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(共34张PPT)
1.2.2
诸侯争霸与社会变革
人教版
八年级上
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侵权必究
西周的建立与统治
约公元前1046年——公元前771年
周武王（开国之君）
周幽王（亡国之君）
镐（今陕西西安）
1.起止时间：
3.重要君主：
2.都城：
新知讲解
同学们知道“烽火戏诸侯”是怎么样的一个故事吗？
这个游戏骗局最终害了谁？导致了怎么的后果？
“烽火戏诸侯”这个教训是极其惨痛的。当西戎真的来攻时，周幽王束手无策，号令天下诸侯的烽火台失去了威力和作用。中国进入了礼崩乐坏，风云激荡的大变革时代。?
公元前771年西周灭亡，出现诸侯纷争的局面，自此进入漫长的春秋战国时期...
...
周辙东，王纲堕。
逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国。
五霸强，七雄出。
亡羊补牢
狐假虎威
三人成虎?
道听途说
伯乐相马
杞人忧天
买椟还珠
呆若木鸡
一鸣惊人
卧薪尝胆
守株待兔
负荆请罪
纸上谈兵
围魏救赵
大公无私
三令五申
奇货可居
天经地义
一字千金
毛遂自荐
不耻下问
鸡鸣狗盗
抱薪救火
朝秦暮楚
鹬蚌相争
南辕北辙
画蛇添足
东施效颦
……（成语词典中大概有三分之二的成语故事出自于这一时期）
我们现在使用的许多成语是出自于春秋战国时期的，你能说出出自这个时期的成语故事吗？
诸侯争霸
与
社会变革
东周的建立
公元前770年
1.
时间
洛邑（今河南洛阳）
2.
人物
3.
地点
周平王
春秋（公元前770年-公元前476年）
战国（公元前475年-公元前221年）
洛邑
奴隶社会瓦解时期
封建社会开始时期
新知讲解
公元前606年，楚庄王想取周而代之，就借朝拜天子的名义，到周王室去问九鼎的大小轻重，结果周大臣王孙满回答鼎太巨大，不清楚多重。楚庄王不满，挑衅说楚国铜多，每个士兵的武器折下来都可以铸成九鼎了。王孙满说“统治天下在德不在鼎”，楚庄王哑口无言只得退回楚国。
上述材料说明了什么问题？
周王室逐渐衰微，其统治力大不如前，
虽然在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯
周王室衰微
嵌金银卷云纹青铜鼎
（东周王室的礼器）
天子用鼎
诸侯用鼎
士大夫用鼎
旧石器
新石器
骨器
思考：春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
春秋时期铁犁头
新石器
牛耕示意图
与春秋之前比较，它们有什么进步？
铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件的土地，提高了生产效率。
铁制农具和牛耕技术普遍使用（春秋时期开始使用铁制农具和牛耕技术，战国时普遍使用）
春秋五霸中谁最先称霸？
齐国
强大的经济、军事实力，人才、得民心、树立威信……
1、如果你是春秋五霸之一你认为要想最先称霸必需具备哪些因素？
称霸的标志：
公元前651年，葵丘会盟
齐桓公
思考：齐国为什么能最先称霸
材料1：齐国在今山东省的北部，是东方的一个大国。它地处海滨，拥有丰富的鱼盐和矿藏，从太公（姜尚）开始，就“通商工之业，便鱼盐之利”。到了春秋年间，农业、手工业，特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。
——《中国古代史》福建人民出版社
(1)地理位置：
齐国靠近大海，不仅物产丰富，而且不易受中原诸侯的侵扰。
材料2：齐桓公即位前与其兄公子纠争夺君位。纠的部下管仲曾领兵拦截他，一箭射中其衣带钩。齐桓公即位后誓报一箭之仇，但它的臣下极力推荐管仲，说齐国要称霸，非用管仲不可。齐桓公不计前嫌，任用管仲为相，并尊称其为“仲父”（古代帝王对宰相的尊称）
（2）个人因素：
齐桓公不计前嫌，善于用人
我俩心心相惜，相见恨晚！
管仲
材料3：司马迁曾说：“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸；九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。”
（3）内政：
任用管仲为相，改革军制和内政，使齐国很快富强起来。
①管仲帮助齐桓公改革军制和内政，发展经济；
②打出“尊王攘夷”的旗号，抗击威胁中原的周边民族；
③组织联军，阻挡楚国，树立威信。
管仲帮助齐桓公治国理政的措施
“尊王攘夷”实际上是一种外交策略，就是在尊重周天子的前提下，联合其他诸侯抗击北方的少数民族和北上的南方强国楚国，从而捍卫中原地区的先进文化。
（4）从外交上看：
“尊王攘夷”大大提升了齐桓公在诸侯国中的地位。
归纳：齐桓公首先称霸的原因
谋略：
地利：
人才：
为人：
不计前嫌，重用管仲
管仲改革，富国强兵
尊王攘夷，树立威信
背山面海，资源丰富
齐国首先称霸的原因：
在晋楚城濮之战中，为争取政治及军事上的主动，晋文公令晋军向卫地后撤90里，既履行其流亡在楚的“避君三舍”的许诺，赢得了舆论上的同情，最终取得战争的胜利。
退避三舍
楚庄王春秋时楚国最有作为的国君，春秋五霸之一。公元前614年继位。登位三年，不发号令，沉缅声色，并下命:“有敢谏者，死无赦！“大夫伍参冒死进谏，伍参请猜谜语“有鸟止于阜，三年不飞不鸣，是何鸟也？“庄王答:”三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！于是，庄王罢淫乐，亲理朝政。
一鸣惊人
老马识途
公元前663年，齐桓公出兵攻打燕国的山戎。齐军在崇山峻岭间迷了路。管仲对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲挑出几匹老
马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。大军就紧跟着它们，最终
走出山谷，找到了回齐国的大路。
老马识途
公元前663年，齐桓公出兵攻打燕国的山戎。齐军在崇山峻岭间迷了路。管仲对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。大军就紧跟着它们，最终走出山谷，找到了回齐国的大路。
春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越国勾践被夫差俘虏。后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责:“你忘了会稽大败之辱吗?”就这样勾践跟同甘共苦共同命运，经过十年发展生产，积聚力量，又经过十年练兵，终于在公元前473年打败夫差，灭掉了吴国。
越王勾践卧薪尝胆
有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
“春秋无义战。”
——《孟子·尽心下》
关于春秋战国诸侯争霸，你作何评价？
（1）消极影响：
不利于社会的稳定和经济的发展，给人民带来灾难。
（2）积极影响：
①加速了新旧制度的更替过程。各国为了战争的胜利，在政治、经济和军事上进行改革，从而加速了新旧制度的更替，加速了奴隶制的瓦解。
②加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国逐步归并成几个大国，为全国统一奠定了基础。
③促进了民族融合。华夏族与少数民族杂居共处，打破了各族间原来的地域界限。
分别是:齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国
“战国七雄”指的是哪七雄？
（喊赵薇去演出）
三家分晋是指春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。
春秋末期，曾经的霸主晋国衰落，实权由智家、赵家、韩家、魏家把持，以智家的势力最大。前453年，赵、韩、魏三家联合灭了智家，晋被赵、韩、魏三家所分，形成三家分晋的局面，晋君成为附庸。前403年，周天子正式承认三家为诸侯。
“三家分晋”成为了中国春秋时代和战国时代的分界点。三家分晋标志着新兴地主阶级登上历史舞台，推动了封建制度的确立，揭开了七雄兼并的战国序幕。
春秋时期铁犁头
牛耕示意图
1、与春秋之前比较，它们有什么进步？
2、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件的土地，提高了生产效率。
铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力和效率，使个体生产成为可能，促使生产关系发生变革。
铁制农具和牛耕技术普遍使用
（春秋时期开始使用铁制农具和牛耕技术，战国时普遍使用）
三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客有能出奇
计强秦者，吾且尊官，与之分土。——《史记?秦本记》
求贤令
国家
国王
变法
魏
魏文侯
李悝变法
楚
楚悼王
吴起变法
赵
武灵王
学习胡服骑射
韩
韩昭侯
申不害改革
齐
齐威王
邹忌改革
燕
燕昭王
乐毅改革
秦
秦孝公
商鞅变法（影响最大）
重大变法运动：
　　为了取信于民，在颁布新法前，商鞅在都城市场南门立了一根3丈长的木杆，并宣布：谁能够把木杆搬到北门，就赏十锭金子。百姓开始觉得奇怪，没有人尝试。商鞅又把赏钱提到五十锭金子。有一个人抱着试试看的心理，把木杆搬到了北门，商鞅如数发赏。从此，人们开始相信商鞅说话算数。新法颁布后，大家也相信它定能实行。
立杆取信
这个故事在今天是否还有意义？
取信于民增强改革信度，有利于各项措施的进行。当今社会也如此，只有取信于民，才有利于改革的进行与国家管理。从做人的角度来看，我们要做一个诚实守信的人，不说假话、谎话，说到做到。
商
鞅
变
法
1.
时间：
公元前356年
1.
承认土地私有，允许自由买卖
2.
奖励农耕
3.
奖励军功
4.
建立县制
为后来秦灭六国、实现统一奠定了基础
秦孝公的支持、得民心、
诚信、符合历史潮流
2.
主要内容：
3.
历史作用：
4.
成功原因：
新知讲解
5.
性质：
是一次比较彻底的地主阶级政治改革
历史小知识
商鞅
（公元前390---前338年）
商鞅是卫国公子，姓公孙，名鞅。后因变法有功，被封在商地，所以又称商鞅。他非常推崇法家学说，立志革新政治，起初在魏国未受到重用。公元前361年，他来到秦国，曾三次向孝公进献富国强兵之术，提出变革政治主张，得到信任和重用，开始进行变法。公元前338年，秦孝公逝世后，商鞅被公子虔指为谋反而战败死于彤地，其尸身被处以车裂后示众。
商鞅的变法打破了守旧贵族的权威和特权，使他们的利益受到了侵犯。因此商鞅被车裂而死
材料一：商鞅变法使秦国迅速强大，
并逐步吞并六国，完成统一。
材料二：改革开放前，中国经济发展缓
慢，观念滞后；改革开放后，
中国经济迅速发展，并取得世
界瞩目的成就。
以上两则材料共同说明了什么？（变法的启示
）
变法、改革是社会发展和历史进步的动力；
只有顺应历史发展的潮流，应时而变才不会被淘汰。
铁制农具和
牛耕技术的使用
劳动效率提高，促进生产发展
诸侯日益强大
周王室衰微
诸侯争霸，社会变革
春秋五霸
战国七雄
课堂小结
（齐国为例）
（秦国为例）
2.（诗经）“投我以木瓜，报之以琼琚……”据考证，该诗为赞美齐桓公而作，它印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略，与之相关的史实是（
）
A.牧野之战
B.春秋争霸
C.楚汉之争
D.官度之战
1.春秋战国时期是社会转型的历史大变革时期，推动变革的根本动力是（
）
A.生产力的发展
B.争霸的需要
C.分封制的衰落
D.人民的愿望
课堂练习
B
B
3.被誉伟我国农业发展史上的一次革命的事件是（
）
A.青铜器的出现和使用
B.铁器的出现和使用
C.牛耕的使用和推广
D.船舶的制造和使用
4.商鞅变法中最触动大贵族利益的是（
）
A.建立县制
B.国家承认土地私有
C.允许土地自由买卖
D.根据军功大小授予爵位和田宅
课堂练习
D
C
5.材料一：封建亲戚，以藩屏周。天子适诸侯，曰：巡狩…·“诸侯朝于天子，日：述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。(天子有巡视管理诸侯领地的权利，诸侯有朝觐天子的义务，一次不朝觐就贬斥爵位，两次不朝觐就削减封地，三次不朝觐就讨伐他。)
材料二：公元前771年，犬戎进犯镐京，诸侯不再派兵相救。幽王被杀，西周灭亡。
（1）材料反映了我国古代的哪种政治制度?这一制度最早开始于哪个朝代?实行这一制度的目的是什么?
（2）材料一中说“天子有巡视管理诸侯领地的权利”，那么诸侯对天子应该尽哪些义务?结合所学知识回答问题。
（3）材料二中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象?
课堂练习
（3）说明西周分封制正逐步瓦解
（2）诸侯平日要听从天子的政令，向周王纳贡。战时要出兵勤王。
（1）分封制。西周。目的：为稳定西周初的政治形势，巩固疆土。
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1.2.2
诸侯争霸与社会变革
同步练习（解析版）
一、单选题（共10题）
1.从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（???
）
A.?西周?????????????????????????????????????B.?秦朝?????????????????????????????????????C.?西汉?????????????????????????????????????D.?宋代
2.“霸主制度为中国维持了相当程度的秩序，避免了无中心的混乱。争霸的结果，一方面国家形态由西周瓦解后出现的不完整的功能和结构，转变为完整的主权国家；另一方面国家形态摆脱了血缘组织的残余，转变为领土国家。”由材料可以直接得到的信息是（???
）
A.?霸主制度有利于主权国家和领土国家的形成????????B.?对待春秋争霸需要辩证地加以看待
C.?西周时期周王室衰微，诸侯间争霸兼并不休????????D.?春秋的霸主实际上已经取代了周天子的地位
3.公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄公既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了（???
）
①周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位
②诸侯争霸战争加快了统一的进程
③铁制农具和牛耕的使用
④分封制逐渐瓦解
A.?①②?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?①④
4.“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了五霸之首”。这里的“他”是指（???
）
A.?周武王???????????????????????????????B.?齐桓公???????????????????????????????C.?晋文公???????????????????????????????D.?秦王嬴政
5.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点的表述中，正确的是(
???)
①目的都为了巩固统治②都是自上而下的改革③都允许土地自由买卖④都有利于民族的融合
A.?①②?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?③④
6.战国某时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（
???）
A.?作战武器锋利先进??????????????????????????????????????????????B.?将领冲锋在前的表率作用
C.?战略战术应用得当??????????????????????????????????????????????D.?战场立功国家赐予田宅和爵位
7.下面关于公元前350年生活在咸阳的李阳发迹的故事，你认为不可能的是(???
)
A.?他在一次战斗中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐
B.?他用多余的钱添置了儿十亩土地，成为小地主
C.?他辛勤耕种土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役
D.?他卖掉了所有的土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人
8.成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是(???
)
A.?退避三舍??????????????????????????B.?围魏救赵
???????????????????????????C.?纸上谈兵?????????????????????????????D.?三顾茅庐
9.商鞅变法取得成功的根本原因是(?????
)
A.?秦国统治者的支持????????B.?商鞅的顽强毅力???????C.?符合历史发展的潮流
?????????D.?奴隶主贵族的支持
10.春秋战国时期是社会转型的历史大变革时期，推动变革的根本动力是(?????
)
A.?生产力的发展?????????????????????B.?争霸的需要?????????????????????C.?分封制衰落???????????????????????D.?人民的愿望
二、材料分析题（共3题
）
11.阅读材料，回答问题：
材料一：卫鞅说：治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三：唐太宗贞观四年（630年）唐昭宗乾宁元年（894年），日本向唐朝先后正式派遣唐史20余次。这些遣唐使和随船的留学生，在唐朝如饥似渴地学习着。留学隋唐的学生回到日本，向天皇奏称：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——日本《田令》
（1）据材料一指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的什么思想？
（2）联系材料二结合商鞅变法的内容，说明“庶人之富者累巨万”、“有国强者兼州城”的原因。引用材料用一句话概括商君所为的作用。
（3）以史为鉴。上述材料反映史实对我国推动当前社会主义现代化建设有何启示？
12.人类经济的发展是一个漫长的过程，在不同的历史发展阶段，经济发展水平和特征明显不同。阅读下列材料，回答问题。
材料一：啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。
材料二：春耕夏耘，秋获冬藏……春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。
——晁错（西汉）《论贵粟疏》
（1）古埃及文明是亚非大河文明的代表之一。请你列举亚非其他大河文明的名称两例。说说材料一反映出早期人类经济发展主要的制约因素是什么？
（2）材料二反映了汉代农民的艰辛生活，那时的“春耕”应用的是何种农业耕作方式？这种耕作方式在春秋战国时期引发了社会变革，试举出春秋战国时期社会变革一例。
13.材料一：封建亲戚，以藩屏周。天子适诸侯，曰：巡狩…·“诸侯朝于天子，日：述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。(天子有巡视管理诸侯领地的权利，诸侯有朝觐天子的义务，一次不朝觐就贬斥爵位，两次不朝觐就削减封地，三次不朝觐就讨伐他。)
材料二：公元前771年，犬戎进犯镐京，诸侯不再派兵相救。幽王被杀，西周灭亡。
（1）材料反映了我国古代的哪种政治制度?这一制度最早开始于哪个朝代?实行这一制度的目的是什么?
（2）材料一中说“天子有巡视管理诸侯领地的权利”，那么诸侯对天子应该尽哪些义务?结合所学知识回答问题。
（3）材料二中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象?
答案解析部分
一、单选题
1.
A
【解析】A.依据所学知识可知，“部落时代”对应的是原始社会后期，“封建时代”对应的是西周时期，这一时期，西周采取分封制，建立诸侯国，“郡县时代”对应的是秦朝，秦朝推行郡县制，故选项A符合题意；
B.秦朝，不符合题意；
C.西汉，不符合题意；
D.宋代，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解运用能力。解答时，依据对基础知识的准确理解回答，这些内容，需要学生理解，不理解难以回答。
2.A
【解析】依据材料可知，霸主制度维持了相当程度的社会秩序，使国家形态转变为主权国家和领土国家。因此：A表述符合题意；
B材料中只提及霸主制度的积极影响，未提及其消极影响，不符合题意；
C材料中未体现，不符合题意；
D材料中未体现，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识读材料的能力。难度较大，理解题意是解题的关键所在。
3.D
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知，作为被分封的诸侯，郑庄公竟然冒犯君王，这说明到了东周时期，周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去对诸侯国的控制，也说明西周初年实行的分封制开始瓦解；但是此时还没有出现诸侯争霸的局面，铁制农具和牛耕还没有被使用，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识来回答，注意细心辨别题肢，找到最恰当的选项。
4.
B
【解析】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，通过改革，齐国国富兵强，成为春秋时期的第一个霸主。
ACD三项都不符合“春秋五霸之首”，不符合题意；
B项齐桓公对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了五霸之首，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查春秋五霸，要求具备分析和识记的能力。准确识记齐桓公是春秋时期的第一个霸主。
5.
A
【解析】商鞅变法废除了世卿世禄制，确立了封建制度；北魏孝文帝改革加速了北方少数民族的封建化进程，促进了民族大融合。因此两者的共同之处目的都为了巩固统治，都是统治者进行的自上而下的改革，①②正确。废土地国有兴私有的是商鞅变法；利于民族的融合的是北魏孝文帝改革，③④
是不同点。
A项①②表述正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法和北魏孝文帝改革的有关知识，旨在考查识记和比较分析的能力。解题的关键是掌握商鞅变法和北魏孝文帝改革的有关知识。
?
6.
D
【解析】公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。主要内容有：编制户口，加强刑法；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡等。其中的奖励军功，意思是在前线打仗的士兵，如果立了军功，就会赐给田宅和爵位，贵族子弟没有军功就不能获得爵位，这有利于增强士兵的战斗力。所以说“秦国的军队特别富有战斗力，有‘虎狼之师’之称”。?
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项战场立功国家赐予田宅和爵位是战国某时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称的主要原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法及学生对题干信息准确解读、分析、判断的能力。掌握商鞅变法的时间、内容及其作用。
7.
D
【解析】商鞅变法开始于公元前356年，公元前350年生活于成阳的李阳正处在变法中的泰国。商鞅变法规定奖励军功，立有军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅，A符合；允许自由买卖，B符合；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役，C符合；D与我国古代重农抑商的一贯政策不符。
ABC三项都可能，不符合题意；
D项他卖掉了所有的土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人不可能，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。今天的关键是掌握商鞅变法的内容。
8.A
【解析】此题考查对于春秋战国时期相关知识的识记。B原指战国时齐军用围攻魏国的办法，迫使撤回功赵部队而使赵国得救。因此，B错误。C原是指战国的赵括只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。因此，C错误。D是东汉末年的，刘备三次前往隆中拜访诸葛亮。因此，D错误。A是关于春秋时期晋楚之间的典故，出自《左传》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”该成语与春秋五霸中的晋文公有关故而答案为A。
【点评】掌握春秋战国时期的相关知识。
9.
C
【解析】本题考查了对诸侯争霸和社会变革考点的理解。战国时期是我国奴隶制社会瓦解、封建制度确立时期。商鞅变法允许土地自由买卖，承认土地私有制，符合经济发展趋势，符合历史发展的潮流，这是商鞅变法取得成功的根本原因。因此，本题的正确答案是C。
【点评】要求学生理解诸侯争霸和社会变革——商鞅变法取得成功的原因。
10.
A
【解析】此题考查对于春秋战国社会变革出现的原因的理解。ABCD都是当时社会变革出现的因素。但根据题干中“根本”一词可知答案为A。
【点评】理解春秋战国出现社会变革的原因。
二、材料分析题
11.
（1）法家；“法与时移”。
（2）允许土地自由买卖；奖励农耕；奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；“倾邻国而雄诸侯”。
（3）大化改新。
（4）与时俱进；坚持改革是发展的动力；坚持改革开放；善于学习国外优秀的文明成果。
【解析】第（1）题材料一中卫鞅?即商鞅，商鞅变法吸取了李悝、吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验，结合秦国的具体情况，对法家政策作了进一步发展，后来居上，变法取得了较大的成效；第（2）题第一问要求联系材料说明
“庶人之富者累巨万”、“有国强者兼州城”的原因，因此要结合材料“
坏井田，开阡陌，急耕战之赏
”来说明。第二问引用材料概括作用。第（3）题从时间“唐太宗贞观四年”“
遣唐史
”该事件是大化改新，成为日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；（4）是一道开放性试题，通过变法的内容了解和掌握，分析对于当今中国社会的发展历史。
【点评】本题考查商鞅变法和大化改新的内容，在改革中通过措施来巩固统治，对于现今来讲，
改革是与时俱进的，要坚持改革开放。
12.（1）亚洲的苏美尔文明、古印度文明、古中国文明；自然环境或地理环境。
（2）牛耕；春秋时期管仲改革，战国时期商鞅变法。
【解析】（1）据所学知识可知，亚非其它三个大河文明是指亚洲的苏美尔文明、古印度文明、古中国文明。据“材料一“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”可知，早期人类经济发展主要的制约因素是自然环境（或地理环境）。?
（2）根据所学知识，汉代农业的耕作方式为牛耕。春秋战国时期，牛耕进一步推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，引发了由奴隶社会到封建社会的变革。据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力显著提高，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。?战国时期商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。?
（3）结合所学知识可知，唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。经济上，唐朝社会经济繁荣;政治上,科举制度起导向作用(唐高宗以诗取士,玄宗时诗歌成为主要的考试内容)?,?此时为庶族上升期,他们成为国家发展的动力;文化上，民族融合,中外文化交流;开明宽容的文化政策。
（4）根据材料结合所学的知识可以得出?②汉初，采取休养生息的政策来恢复经济。汉高祖：让士兵复员从事生产，免除若干徭役，将田租定为十五税一；汉文帝：进一步减轻赋税和徭役，连续12年免除全部田税；汉景帝：将田租定为三十税一，重视发展耕织生产，减轻人民负担。③唐朝，唐太宗非常重视发展生产，减轻农民的赋税和劳役。
故答案为：（1）亚洲的苏美尔文明、古印度文明、古中国文明；自然环境或地理环境。
（2）牛耕；春秋时期管仲改革，战国时期商鞅变法。
（3）A曲辕犁；B筒车。
原因：经济上：生产技术的创新，促进了经济的发展；政治上：沿袭和完善隋代的科举制度。
（4）②汉初，采取体养生息的政策来恢复经济。汉高祖：让士兵复员从事生产，免除若干年的徭役，将田租定为十五税一；汉文帝：进一步减轻赋税和覆，连续12年免除全部田税；汉景帝：将田租定为三十税一，重视发展耕织生产，减轻人民负担。③唐朝唐太宗非常重视发展生产，减轻农民的赋税和劳役。
【点评】本题难度适中，以四则材料为依托，综合考查亚非文明、铁器和牛耕的使用、商鞅变法、唐朝农业工具的革新、唐诗、汉朝和唐朝的农业发展的相关知识，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
13.（1）分封制。西周。目的：为稳定西周初的政治形势，巩固疆土。
（2）诸侯平日要听从天子的政令，向周王纳贡。战时要出兵勤王。
（3）说明西周分封制正逐步瓦解
【解析】（1）本题考查分封制的知识。由材料二“封建亲戚,以藩屏周”和材料一《西周分封制》，?可知材料一?、二反映了我国古代的分封制。西周建立后，为巩固统治,周天子把奴隶、平民和土地分封给亲属和功臣,封他们为诸侯,建立诸侯国。
（2）本题考查分封制的内容。由材料二“天子有巡视管理诸侯领地的权利,诸侯有朝觐天子的义务。”可知材料二反映的是西周的分封制。西周分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
（3）本题考查西周灭亡的知识。由材料三“公元前771年,犬戎进犯镐京,诸侯不再派兵相救。幽王被杀,西周灭亡。?“可知材料三反映的是西周的灭亡。由材料“诸侯不再派兵相救”可知,西周末年,西周分封制正逐步瓦解。
故答案为：（1）分封制。西周。目的：为稳定西周初的政治形势，巩固疆土。
（2）诸侯平日要听从天子的政令，向周王纳贡。战时要出兵勤王。
（3）说明西周分封制正逐步瓦解。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制和西周的灭亡的相关知识。解题的关键是掌握基础知识。
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精品试卷·第
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