资源简介

(共18张PPT)
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枫树与竹子
第1单元
身边的植物
一、课程导入
妍妍和波波在公园里发现了什么呢？
认识枫树和枫叶
二、讲授新课
认识竹子和竹叶
二、讲授新课
枫叶与竹叶有什么不同？
枫叶
竹叶
二、讲授新课
讨论：观察的方法
枫叶
竹叶
二、讲授新课
观察的方法
运用多种感官进行观察；
先比较枫叶和竹叶的大小与颜色；
再从叶的边缘、形状、质感等多方面进行观察和比较；
用合适的词汇进行描述。
二、讲授新课
分组活动：观察枫叶和竹叶
要求：观察、比较枫树和竹子的叶，并把它们的特征
记录在科学学生活动手册中。
二、讲授新课
交流与汇报
可以从叶子的形状、大小、颜色、叶的边缘、叶片上的纹路等方面进行比较。
二、讲授新课
我们的发现
绿色、红色；
形状像手掌；
较大、较宽；
叶片上的纹路像渔网；
叶片的边缘有缺口；
有细长的柄
。
绿色；
叶子一头圆，一头尖；
较小、较窄；
叶片上的纹路直直的；
叶片的边缘平滑；
没有细长的柄。
二、讲授新课
你知道这是哪些植物的叶吗？
观察常见植物的叶
二、讲授新课
植物的叶都一样吗？
二、讲授新课
观察植物的叶，比较它们的不同之处
二、讲授新课
说说它们有哪些共同的特征
植物的叶都有叶片。
二、讲授新课
温馨提示：在报纸上给叶片涂颜色，小心翼翼地贴到画纸
上，并写上植物名称。
拓印叶片
二、讲授新课
成果展示会
二、讲授新课
亲子作业：把叶片合理摆放，设计一幅美丽的图画。
二、讲授新课
再见《枫树与竹子》教学方案
教学目标
1.
知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不
同的特征；
2.
能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录；
3.
在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。
【教学难点】
能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。
教学准备
【教师准备】枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、多媒体课件。
【学生准备】选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜料、毛笔、干净抹布一块。
教学过程
一、导入新课
设置情景：学校组织同学们去郊游。在一片小树林里，妍妍捡到了一片枫叶，波波
捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫叶完全不一样。
问题：这些叶是哪种植物的呢？（出示竹叶）
讲述：这是竹子的叶。
枫树和竹子都是常见的园林植物。我们可以通过观察，比较枫叶和竹叶的不同特征。
PPT出示本课课题：“枫树与竹子”。
二、讲授新课
（一）活动1：枫叶和竹叶
问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。枫叶和竹叶有什么不同呢？
交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。
问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。你还能用什么方法观察呢？
交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指导和整理。
任务：观察枫叶和竹叶。
要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。
活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成《科学学生活动手册》的记录。
汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。
竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片的边缘平滑，没有细长的柄。
（二）活动2：观察常见植物的叶
问题：你还观察过哪些植物的叶？能描述所认识的植物的叶的特征吗？
交流：学生描述自己认识的植物的叶的特征。
任务：请用观察和比较的方法认识常见植物的叶，并描述其特征。
活动：分小组观察、比较常见植物的叶，描述其特征，尝试归纳叶的共同特征并完
成《科学学生活动手册》的记录。
汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：我们认识了一些常见植物的名称，知道不同植物的叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面都不同。
（三）活动3：拓印叶片
活动：选择一片自己喜欢的植物的叶，拓印叶片。
要求：拓印叶片时注意叶片要完整，纹路要清晰，把叶片的形状都印出来。
评价：选出优秀作品并请学生介绍拓印的叶片的特征。
（四）拓展活动
任务：拓印叶。
要求：课后在纸上拓印不同形状的叶片，形成一个系列，也可以让学生摆放不同形状的叶片，构成一幅美丽的图画。
活动：制作拓印画。
交流：分享自己制作的拓印叶的作品。
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