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(共19张PPT)
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做磁铁玩具
第3单元
磁铁玩具
一、新课导入
这些跳棋为什么会吸在棋盘上？
你有发现吗？
二、新知讲解
把藏起来的磁铁找出来
二、新知讲解
常见的玩具或文具
利用磁铁的有磁性的特点找出生活中形状各异的磁铁。
。
把藏起来的磁铁找出来
二、新知讲解
人们常根据不同的需要，制作出不同形状的磁铁。
磁铁的形状
二、新知讲解
综合运用所学的磁铁知识
根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行初步的设想
二、新知讲解
讨论：
运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？
需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？
磁铁如何在固定的同时又能上下蹦跳？
完成制作需要用到哪些工具和材料？
制作蹦蹦玩具
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
二、新知讲解
分享与交流
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
二、新知讲解
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。
评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。
收集评价意见
对蹦蹦玩具进行改进。
交流、评价和改进
二、新知讲解
使用环形磁铁是否也能制作蹦蹦玩具？
二、新知讲解
分享与交流
制作蹦蹦玩具
二、新知讲解
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。
评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。
收集评价意见
对蹦蹦玩具进行改进。
三、课外活动
和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
三、课外活动
和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
三、课外活动
和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
再见11做磁铁玩具
一、教学目标
1.
列举生活中常见的不同外形的磁铁。
2.
运用一些科学的方法，找出生活中常见物品里的磁铁。
3.
利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具。
4.
经历设计、制作、展示、评价与改进的过程。
5.
了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。
二、教学重点及难点
重点：运用一些科学的方法，找出常见物品里的磁铁，了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。
难点：利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具，并经历设计、制作、展示、评价建议与改进的过程。
三、教学准备
磁铁跳棋、磁性黑板贴、磁铁玩具等、多媒体教学仪器、实物投影、教学
PPT
课件、条形磁铁、环形磁铁、卡纸、橡皮泥、竹筷子、底座、剪刀等。
四、教学过程
【新课导入】
设置情境：主题人物正在下跳棋，虽然这个跳棋的棋盘没有小洞，但是跳棋也能稳稳地放在棋盘上。
问题：跳棋为什么会吸在棋盘上？
交流：根据情境和生活经验，继续发表自己的想法。
任务：跳棋和棋盘使用了什么材料，使跳棋能紧紧地吸在棋盘上？
（二）活动探究
（1）活动
1：磁铁的妙用
出示：磁铁跳棋、磁性黑板贴等磁铁制品。
问题：观察这些用品，你有什么发现？
任务：仔细观察磁铁跳棋和其他玩具或文具，用科学的方法找出藏起来的磁铁。
要求：一是寻找的范围限定在玩具或文具，这是学生日常生活中接触最多的两大类
物品；二是学以致用，利用磁铁具有磁性的特点找出生活中形状各异的磁铁。
讨论：学生根据自己的知识和方法，交流找出磁铁的方法。
活动：运用不同的方法，找出物品中的磁铁。
小结：有部分学生用磁铁寻找磁铁，有部分学生用铁、镍材料制品寻找磁铁。
思考：你的方法是应用了磁铁的什么性质？
拓展：用同样的方法寻找生活中其他常见物品的磁铁。
思考：找到的磁铁有什么不同？
讲述：人们根据不同的需求，制作出不同的形状的磁铁。
（2）活动
2：制作蹦蹦玩具
任务：利用磁铁的特点，制作一个能上下蹦跳的玩具。
讨论：综合运用所学的磁铁知识，并根据制作蹦蹦玩具的任务进行初步的设想。
引导：运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？磁铁如何在固定的同时又能上下弹跳？完成制作需要用到哪些工具和材料？如果用环形磁铁，应该如何安装，才能使玩具达到上下“蹦蹦”的实际效果？
要求：先思考需要什么材料，再动手制作。教师引导学生进行简单绘图，要求画出重点即可，并要求学生记录需要的制作材料。
讨论：在教师的指引下设计玩具。
交流：根据小组讨论的结果，与同学们交流自制玩具的设计。
制作：根据实验设计进行制作玩具。
展示：在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。
评价：由学生互评及自评，而且记录改进的建议。
3.
拓展活动：制作更多的磁铁玩具。
任务：与父母一起利用磁铁的性质，制作磁铁玩具。
要求：可以制作一个更完善的蹦蹦玩具，可以利用磁铁的性质对玩具进行改进，也可以自制一个新的磁铁玩具。
目的：让学生能将所学的科学知识与生活相结合，帮助学生体会到动手做的成功和乐趣，养成通过自行思考、实践解决问题的习惯，培养学以致用的意识。
五、板书设计
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做磁铁玩具
磁铁跳棋
磁铁能吸铁
蹦蹦玩具
磁铁磁极相互作用
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