资源简介

科学探究：速度的变化
【教学目标】
1．将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。
2．知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明，树立不迷信权威、不迷信书本。实践是检验真理的唯一标准的思想。
【教学重难点】
1．将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。
2．知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明，树立不迷信权威、不迷信书本。
【教学过程】
一、复习提问。
1．速度的定义、物理意义及单位？
2．速度的公式、平均速度、匀速运动定义及特点？
二、进行新课。
活动目的：探究小球沿斜面下滑的速度。
是否变化？如何变化？
活动的过程和方法：
A．提出问题：本小组探究的问题是_____________________________。
B．制定的计划：本小组探究计划的要点是_______________________。
强调：
1．实验成功的关键：会测时间。小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。所以正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
2．为了使实验操作方便，斜坡的坡度不宜太大，即坡度要适中。
（1）用木块将带槽的斜面支成坡面。
（2）测出斜面的长度s，使小球从斜面的顶部滑下。
（3）测出小车通过的路程s。
（4）时间t，把测得的结果填入表中。
（5）测出小球从斜面顶端滑过斜面上半段路程s1所用时间t1，算出小球通过上半段路程的平均速度v1。
（6）求出斜面后半段路程s2，及后一段路程所用的时间t2，算出后一段路程的平均速度v2，将结果填入表中，比较v1、v2得结论。
C．实施计划。
D．探究结论。
三、札记：
本节课是第一节实验课，实验前应强调实验要求，教学过程中根据情况对学生操作步骤加以指导，探究活动以小组为单位展开，可引导学生通过组内讨论拟订方案。

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