资源简介

学习使用天平和量筒
【教学目标】
1．会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪知识与技能；
2．会正确使用托盘天平测物体的质量；
3．会正确使用量筒或量杯测物体的体积；
4．经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的良好品质。
【教学重难点】
1．能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒。
2．使用天平和量筒的操作过程。
【教学过程】
一、复习导入
提问学生：
1．什么是质量，为什么说质量是物体本身的一个基本属性？（学生回答）
2．据学生回答：那么用什么测物体的质量呢？（学生回答）问天平的构造怎样？
那么如何使用呢？这就是本节要学的内容。（板书课题）学习使用天平和量筒
二、讲授新课
（一）学会使用天平：
1．我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平（学生阅读、讨论）之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢？（学生回答）
强调注意事项，提问：为什么要做到“物左码右”？（学生回答）
2．让学生完成课本第一题，讲评，适当变形
（1）若物体与砝码放错位置，那么铜的质量为___重力是______。
（2）若要用这个天平测量一个大头针的质量，应该如何测量？
3．如何测量出50ml水的质量？引入量筒或量杯的学习。
（二）学会使用量筒或量杯
1．出示量筒和量杯，要学生观察。
2．让学生观察课本图7-10，7-11完成探究第4、5题。
3．（学生回答）引导学生总结。
4．引导学生思考：若要测量形状不规则的、又不溶于水的小固体，我们应该怎么办呢？（学生回答）教师说明此种方法叫做"排液法"并要学生学会这种方法。
5．练习课后3题，讲解，并变形：
（1）若要测量不规则的、又不溶于水的，并且体积较大的固体，应该如何测量？
（2）若要测量不规则的、又不溶于水的，且飘在水面上的物体，应该如何测量？分析、巩固学生所学知识。
三、课堂练习
1．探究作业。
2．指导，提示，讲解做题方法，引导学生总结方法。
四、课堂小结
1．这堂课的主要内容是什么？要学生回答。
2．要学生回扣教学目标。
3．让学生自己总结知识，以知识结构的形式写出。

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