资源简介

(共17张PPT)
八上第一单元
走进社会生活
第一课
丰富的社会生活
现实生活
网络生活
课标要求
1、关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为;
2、知道责任的社会基础；积极参与公共生活.
侧重培养学生的公共参与素养。引导学生关心社会发展，养成亲社会行为，参与到社会治理进程中。
核心素养
1、理解个人与社会的相互依存关系，依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。
2、理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实
现个人成长。树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望，提高适应社会、参与社会的能力。
3、知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。
复习目标
必背关键句：
1、我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
2、个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
4、人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
一、丰富的社会生活
1．我们了解社会生活的方式及感受。
方式：①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
感受：①社会生活绚丽多彩；②我们的生活离不开社会；③人们在社会交往中形成了各种社会关系等。
2、参与社会生活有何意义?
(1)我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(2)我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系。
(1)个人的生存与发展离不开社会，社会的进步也离不开个人。
(2)个人是社会的有机组成部分，社会为个人的生存与发展提供物质支持和精神滋养。
(3)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(4)社会的进步也离不开个人。个人在社会活动中形成了社会关系、明确了社会身份、承担了社会责任、推动了社会进步。
4、社会关系可分为哪几类?
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
(1)血缘关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。
(2)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。
(3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。
二、在社会中成长
1、社会化的含义是什么?
(1)社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
(2)在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。
2、为什么说人的成长离不开社会？
(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、亲社会行为的含义和表现：
亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助；关心社会发展、了解社会、服务社会等。如：参加环保公益活动、去敬老院看望老人、义务植树等。
社会调查
志愿服务
社会体验
4、青少年为什么要养成亲社会行为（意义）
(1)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。
(2)有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
(3)可以使我们体验社会生活，并在实践中发展和成就自己。
(4)使个人能力得到锻炼，并使自己的人生价值在奉献中得以实现。
5、如何养成亲社会行为?
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
(2)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,
热心帮助他人。
(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
丰富的社会生活
我与社会
在社会中成长
感受社会生活---丰富多彩、感受丰富、认识深刻
个人和社会的关系—有机组成、社会关系
社会课堂
亲社会行为
社会化
物质支持
精神滋养
为什么
是什么
怎么做
直面中考
2常州快递小哥刘某遭遇车祸离世后，家人捐献其器官挽救了4个生命。刘家的义举，感动常州，社会各界纷纷鼓励这个家庭，延续人间大爱，这体现了（?
?
?
?
）
①个人与社会密不可分
②社会保险的巨大作用
③挫折对人具有双重影响
④“友善”的价值准则
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
1、走在大街上，好久没有进城的李大伯发现了一道亮丽的风景线：行人在经过斑马线的时候，过往车辆自觉停下让行人先走。这道亮丽的风景线（?
?
?
?
）
①是一种亲社会行为
②是珍爱生命的表现
③体现了司机与人为善的品质
④让行人过斑马线时再也不用看红绿灯了
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
B
3、参考下图，我们青少年学生关心社会，更重要的是要亲近社会、融入社会（?
?
?
?
）
A.服务社会
B.刻苦学习
C.关注时事
D.遵纪守法
4
“我们之所以要关心社会、了解社会，是因为关心社会、了解社会（?
?
?
?
）
①是现代人应有的品质
②才能融入社会生活，更好的奉献社会
③是热爱祖国的表现
④是我们自己健康成长的客观要求
A.②③④
B.①②
C.①②③④
D.①③④
A
C
5.
建设和谐社区，是我们共同的心愿，我们中学生能做的事情有（
）
①保护社区的环境卫生
②宣传节约用水
③进行社区考察
④参与社区中的一切事务
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.温州某校八(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动(过程如下)，受到各方好评。这一活动告诉我们要(　　)
①培养亲社会行为　
②关心家乡的发展建设　
③积极参与民主协商　
④保护青少年合法权益
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
A
A
7.江苏省劳动模范范正国，从2004年开始，坚持每年从薪水中拿出一半来帮助寒门学子、困难家庭和孤独老人。十几年来累计捐助三十余万元，在为他点赞的同时，我们也懂得了范正国的坚持，他是把助人当成了一种日常习惯。
（1）范正国的行为是一种亲社会行为。你是否有过和他们类似的经历，请举出两例与大家分享。
（2）请你从个人与社会的关系角度来分析我们这样做的理由。
为希望工程捐款、参加义务植树活动、向居民宣传防火、防震常识等等。
①个人与社会紧密相连，不可分割；
②社会离不开个人。个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的；人的成长是不断社会化的过程。
③个人离不开社会。人的生存和发展也离不开社会；每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2018年是烟台争创第六届全国文明城市的开局之年，为了实现全国文明城市“六连贯”，烟台二中同学自发组织一系列活动。下面是班长收集的图片，请你参与问题讨论。
（1）上述两幅图片中人物的行为，属于________行为。
（2）请谈谈中学生积极参加上述活动的意义。
亲社会
①有利于养成良好的行为习惯；
②有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念；
③有利于获得他人和社会的接纳和认可；
④有利于在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。
谢谢
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