资源简介

拉力
教学目标
（1）了解拉力的特点。
（2）知道拉力会使物体发生什么变化。
（3）能够结合生活体验，说说生活中哪里用到拉力。
（4）能够根据所学知识，运用拉力解决生活中的难题。
（5）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
（6）认同拉力的重要性。
（7）感受拉力的存在。
教学重难点
教学重点
（1）知道拉力会使物体发生什么变化。
（2）能够根据所学知识，运用拉力解决生活中的难题。
教学难点
生活中哪里用到拉力。
教学准备
教师准备：多媒体课件、铁架台、橡皮筋、弹簧
教学过程
引入新课
教师活动：展示荡秋千的图片。
教师设问：我们都喜欢荡秋千，秋千是怎样荡起来的？怎样越荡越高？
学生活动：讨论教师所提问题。
答案：将秋千拉或推到最高点。
教师活动：展示拔河的图片。
教师设问：拔河时，需要怎样用力？
学生活动：学生之间讨论老师所提问题，并举手回答。
教师活动：理答。
教师活动：老师总结拔河技巧。
（1）准备姿势：握绳，双手手心要向上；拉绳：绳要从腋下过；脚尖必须在膝盖之前，而且在拔河令出之前全身应伸展拉直。
（2）站姿：不要怕摔倒，全体人尽量向后倾斜。半蹲，马步，集体往后仰。
（3）排序：不要按力气大小，按体重，从绳子末端到最前线，依次由重到轻排列。注意拉开距离以防踩踏。不要把胳膊累伤了却忽视了脚和腿，下身一定要站得稳！前面的力量大点，尾巴上重量大的。
（4）握绳：比赛前绳子拉到最直。注意：右撇子右手在后，左撇子左手在后，用力会更方便！
（5）重心：拔河时身体倾斜度要达到45度以上，最后一个拉绳子的人一定要越胖越好(当然要有劲)。他蹲的必须比较低，重心低一点不容易被人拉跑，前面把绳子尽量压低，因为如果前面高的话，往往后面因绳太高而用不上力。人的重心要在后面，就是脚在前，身子在后，不要用手的劲要用身体体重来拉。
（5）鞋的要求：要穿脚底不平的鞋。
讲授新课
一、体验拉力
学生活动：两人一组做拉人游戏，体会拉人和被拉的感觉。游戏时一定要注意安全哟！
学生活动：说说感受。
教师活动：总结拉力是相互的。
在拉别人的同时，会感觉到别人也在拉自己。这说明拉力是相互的。
二、力与运动
学生活动：拉一下身边的重物，然后总结现象。
教师活动：总结学生的描述。
拉力可使重物会移动。
三、力与形变
教师活动：演示拉橡皮筋和弹簧，让学生观察现象。
学生活动：集体回答所看到的现象。
教师活动：理答。
拉力可使物体变形。
教师设问：请同学们总结，拉力可产生哪些作用效果？
学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后举手回答。
教师活动：理答。
力可使物体移动，力还可使物体变形。
四、生活中的拉力
教师设问：生活中哪里用到拉力？
学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后举手回答。
教师活动：理答。
可供参考的实例：拉拉面、放风筝、提线木偶、拉雪橇、拉车、提水…
课堂小结
2
/
2(共20张PPT)
7
拉力
第三单元
推和拉
新课引入
新课引入
秋千是怎样荡起来的,怎样越荡越高?
新课引入
拔河时，需要怎样用力？
讲授新课
一、体验拉力
二、力与运动
拉一拉重物有什么发现？
重物会动起来
三、力与形变
三、力与形变
拉一拉橡皮筋有什么发现？
橡皮筋会变形
三、力与形变
拉力会产生怎样的作用效果？
使物体运动
使物体变形
力可使高尔夫球运动起来
四、生活中的拉力
列举生活中的拉力
保龄球将瓶子击倒
滑板车
课堂小结
课堂小结
再见
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23
TACKETT
BELMONTE
CHAMPIONSHIP
MATCH
TeoR
2
KOREA
X
USA
999

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