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课题3
二氧化碳和一氧化碳
人教版
初中化学
第六单元
碳和碳的氧化物
（一）
新知导入
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种
1个二氧化碳（CO2）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个氧原子
二氧化碳分子
一氧化碳分子
二氧化碳与一氧化碳性质不同，是因为它们的分子构成不同
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-3】
如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析
新知学习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-3】
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-3】
现象
低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭
分析
二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
根据二氧化碳的这些性质，可用二氧化碳来进行灭火
二氧化碳可以象倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-4】
如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中
加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。
新知学习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-4】
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-4】
现象
软塑料瓶变瘪了
分析
二氧化碳溶于水，瓶内气体减少，压强减小，大气压把瓶压瘪了
通常情况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解得更多
生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
颜色
状态
气味
密度（与空气比较）
溶解性
是否支持燃烧
二氧化碳
无色
气体
无味
比空气大
易溶于水
不支持燃烧
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-5】
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。
新知学习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-5】
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
（Ⅰ）
（Ⅱ）
（Ⅲ）
（Ⅳ）
烘干第四朵花
现象
变红
不变色
不变色
变红
红色变成紫色
分析
稀醋酸使
石蕊变红
水不能使
石蕊变红
二氧化碳不能使石蕊变红
二氧化碳和水反应生成碳酸
烘干时，碳酸分解
生成二氧化碳和水
CO2
+
H2O
=
H2CO3
H2CO3
=
CO2↑+
H2O
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与澄清石
灰水中的氢氧化钙反应，生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故
Ca(OH)2
+
CO2
=
CaCO3
↓+
H2O
澄清石灰水是用来检验二氧化碳气体的常用试剂
新知学习
一、二氧化碳
1.
二氧化碳的性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体
固态二氧化碳叫做“干冰”，干冰易升华，升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。
新知学习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
干
冰
新知学习
一、二氧化碳
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
干冰广泛应用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液制品的储存和运输等方面
干冰还可用于人工降雨、舞台烟幕等
新知学习
一、二氧化碳
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途
新知总结
1.通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味、比空气重、易溶于水的气体
2.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火
3.二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸极不稳定，易分解成二氧化碳和水
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
4.二氧化碳能与氢氧化钙反应生成白色碳酸钙沉淀和水
5.一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态二氧化碳叫做“干冰”
6.干冰可于冷藏保鲜食品，可用于人工降雨和舞台烟幕等
视频参考
二氧化碳的
物理性质
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
视频参考
二氧化碳与氢
氧化钙的反应
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
1.
二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是
（
C
）
A.
制纯碱
B.
干冰用于人工降雨
C.
灭火
D.
光合作用
2.
如图所示二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（??
D
）
A.
B.
C.
D.
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
3.
下列现象可用同一化学原理解释的是
（
A
）
①
久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②向澄清石灰水中，通过
吸管不断吹气，石灰水变浑浊
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在
室内生起一个火盆，开始时墙壁反而更潮湿
④向紫色石蕊试液中通入二
氧化碳气体，试液变红
A.
①②③??
?B.
①②④
C.
①③④??????
?D.
②③④
4.
鉴别氮气和二氧化碳气体可采用的最简便方法是(
D
)
A.
将气体分别通入水中
B.
测定两种气体的密度
C.
将燃着的木条分别伸入两种气体中
D.
将它们分别通入澄清石灰水中
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
5.
证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（
D
）
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
6.
为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下
图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法
不正确的是（　D　）
A.
实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B.
实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C.
实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D.
上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
7.
利用如图所示装置，验证CO2的性质
①
甲中浸有紫色石蕊试液的纸花发生的现象是
紫色石蕊花变红色
②
乙中澄清石灰水所发生反应的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2
=
CaCO3↓+H2O
③
丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有
密度比空气大，不支持燃烧
的性质。
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
8.
如图是有关二氧化碳性质的探究实验：
（3）通过上述实验探究可得出的结论是
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色
（1）为保证实验成功，必须将盛满二氧化
碳的集气瓶正放，原因是
二氧化碳的密度比空气的密度大
实验①②的目的是
证明酸能使紫色石蕊试液变红色
（2）集气瓶中③④两处的现象是
③
中干燥的石蕊试纸不变色，④
中湿润的石蕊试纸变红色
①干燥的石蕊试纸
②滴加醋酸的石蕊试纸
③干燥的石蕊试纸
③湿润的石蕊试纸
二氧化碳
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