资源简介

测量质量
【学习目标】
1．知识与技能
会调节天平，会测出固体和液体的质量，会正确地记录测量值。
2．过程与方法
观察天平的构造、观察天平的最大称量和最小称量，观察砝码。
3．情感态度与价值观
通过天平的使用，提高对平衡美、对称美的欣赏能力。
【学习重难点】
天平的使用
【学习过程】
（一）旧知回顾
1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？
2．实验室里测量质量的仪器是什么？
3．天平的使用方法是什么？
（二）新知学习
1．练的调节。
（1）把天平放在水平桌面上。放天平时，要合理安排实验中各种仪器在桌面上的合理布局，仪器的摆放位置应便于操作，实验过程中不能再移动天平，否则需要重新调节。
（2）观察游码、标尺，认识最小刻度值，并把游码拨到零刻线的位置。
（3）把_______拨到零刻度线，观察一下指针偏向哪边，确定______的调节方向，再调节。
2．实验：练习使用天平测量固体的质量
（1）用天平称量物体的质量时，被测物体应放在哪个盘里？砝码应放在哪个盘里？用什么方法拿取砝码？
注意：放入被测物体后，使天平再次达到平衡的过程中只允许加减砝码和移动游码，决不允许再旋动平衡螺母。
长方木块（g）
长方铝块（g）
长方铁块（g）
设计测固体质量的记录表格
3．实验：用天平称液体的质量
设计用天平测液体质量的记录表格。
空烧杯的质量(g)
烧杯和水的质量(g)
水的质量(g)
（三）自我检测
1．所谓天平的平衡，就是调节___________观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置静止或______________。
2．用天平测量物体质量的过程是一个通过调节天平先让天平平衡，而当在_______盘里放入被测物体时又破坏了这个平衡，再通过加减_____盘中的砝码和移动游码使天平再次达到新的平衡的过程。此时_____盘中砝码的总质量数加上______________________就等于被测物体的质量。

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