资源简介

质量及其测量
【学习目标】
（一）自学目标：
1．知道任何物体都是由物质组成的。
2．物体的质量是物体的属性，物体的质量有什么特征？
（二）互学目标：
1．物体的质量有哪些单位？各单位之间的关系如何？怎样换算？
2．测量物体质量的常用工具是那些？
3．实验室常用什么测量质量？它的结构，各部分的名称？
4．如何正确使用托盘天平。
（三）综合目标：
特殊质量测量的方法有哪些？
【学习重难点】
正确使用托盘天平。
【学习过程】
一、引导自主学习
（一）自主学习：
1．观察与思考：
看课本思考：
①陶艺泥被捏成小泥人；我们把面条拉长，它们的质量变了吗？
②航天员把饼干带到月球上；你把课本背回家，它们的质量变了吗？
③一块冰熔化成水；一桶柴油在冬天凝固了，它们质量变了吗？
2．得出结论：物体的质量是物体的一种属性，与物体的 、 、和 的变化无关。
（二）互学探究：
1．我们常见的质量的单位有那些？
结论：质量的国际单位是 ，常用单位还有 、 、 、 。
2．它们之间的换算关系：
1t=103kg =1000kg 1kg = 103g = 1000g
1g=103mg =1000mg 1mg=103ug=1000ug
二、自我小测
1．成人的质量大约70kg，是 t，或者70kg= g 。一瓶矿泉水大约是0.5kg，是 g ，一片药大约是250mg，是 g 。
2．测量质量的常用工具是： 。在实验室中常用 测量物体的质量。
3．观察课本，了解托盘天平的结构，说出各部分的名称：
4．托盘天平的使用：
（1）调节：
放：把天平放到水平桌面上
拨：用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零刻线
调：调节横梁右侧的平衡螺母，使天平横梁平衡，标志是：指针指在分度标牌的中央刻线或者指针左右振幅相同
（2）称量：
左物：把被测物体轻放到天平左盘中
右砝：估计被测物体的质量，用镊子夹取适当的砝码放在右盘中（砝码一般是先放大的，后放小的）。
再平衡：当最小的砝码放进去太重，而取出太轻时，取出最小的砝码。拨动游码使横梁再次平衡。
（3）读数：左盘中物体的质量，等于右盘中砝码的总质量再加上游码在标尺上的读数
注意：读数是游码要读它的左边缘。
实践操作：
1．第1．2．9．10小组测量一张扑克牌的质量
2．第3．4．7．8小组讨论如何测量烧杯中盐水的是质量。
3．第5．6小组测量苹果课鸡蛋的质量
三、精讲点拨
1．天平使用顺口溜。一调，二测，三读数。
2．特殊的测量方法：
（1）如何准确的测出一张扑克牌的质量？
所用方法是 。
迁移应用：如何比较准确的测出一粒小麦的质量？说说你的方法。
（2）我们要测量烧杯中水的质量，是将水直接倒入托盘中吗？你觉得怎样测量才能不损坏天平，和同伴交流。
【达标检测】
1．质量表示物体 。
2．调节横梁时天平的指针如图1所示，应该将平衡螺母向 (填“左”或者“右”)调节。
3．天平调平后，某同学测量一工艺品是的操作如图2，操作的错误之处是 。若小明正确测量时的情景如图3，那么工艺品的质量是：

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