资源简介

液体的压强
【学习目标】
1．会判断压力的大小和方向；
2．理解压强的概念；
3．理解压强的大小跟什么因素有关；
4．知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用。
【学习重难点】
重点：压强的概念；
难点：压强概念的建立。
【学习过程】
一、自主学习
对物体施加力的作用，产生的作用效果是：改变物体的 和改变物体的 。
（一）压力
1．垂直压在物体表面上的力叫_________。压力的方向是________于受力面。
2．当孤立的物体放在水平面时，它对水平面的压力 自己的重力。
3．质量为5kg的物体放在水平桌面上，物体受到的重力是 Ｎ，桌面受到的压力是 N。（g取10N/kg）
（二）探究压力作用效果的影响因素
体验感知：
【提出问题】用两手的食指夹住铅笔的两端，这时笔和笔帽对两个食指都有一个 力的作用，两个手指就会凹陷，这就是 力的作用效果。
自主探究：
【猜想假设】在上述体验中，如果加大按压的力量，发现两手指的凹陷程度都 （填变大或变小），说明压力的作用效果与 有关。同时，细心的你观察会发现，每次实验总是 （填笔尖或笔帽）这端的手指凹陷程度大，说明压力的作用效果还与 有关。
【设计实验】
探究方法： 变量法
研究压力的作用效果与压力的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论。；研究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论。
见教材探究：图甲和图乙中，小桌都正放是为了保持 不变，在小桌上加砝码是为了 ；图乙和图丙中，小桌上正放和倒放是为了改变 。实验中海绵被压下的深浅显示了 力作用效果的大小。
【进行实验】按照课本进行实验
【分析论证】
（1）对比图甲和图乙，可得出结论是：在 一定时， 越大，压力的作用效果越明显。
（2）对比图甲和图乙，可得出结论是：在 一定时， 越小，压力的作用效果越明显。
（三）建立压强的概念
1．概念：压强是表示压力 的物理量。
2．定义：压强等于物体所受的 与 之比。（符号 ）
3．公式：p=F/s
4．单位：牛/米2(N/m2)，读作牛每平方米。
专用单位：名称 ，简称 ，符号 。
感性认识：1张报纸平放在水平桌面，对桌面的压强大约是0.5PA．
物理意义：10Pa(即10N/m2)，表示物体1平方米的面积上收到的压力是 N。
二、自我小测
1．下列关于压力和压强的说法，正确的是（ ）
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大。 B．受力面积越小，压强越小
C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小
2．公式变形：求压力F＝ps 求受力面积s=F/p
3．关于压强大小的简单计算（g取10N/kg）
例题：一辆中型坦克质量为40t，它的每条履带着地的面积约2．5m2，求坦克对地面的压强。已知：m=40t=40000kg，g=10N/kg，s=2．5m2X2=5m2求：p
解：坦克对地面的压力等于它所受的重力，F=G=mg=40000kgX10N/kg=400000N
地的受力面积为 s=5m2
坦克对地面的压强 p=F/s=400000N/5m2=80000Pa
答：坦克对地面的压强是=80000PA．
【达标检测】
练习1：一名中学生质量是50Kg，他站在地面上，脚与地的总接触面积约200cm2，求中学生对地的压强。
练习2：试比较上题中坦克中与学生的压强大小， 对地的压强大。
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