资源简介

(共26张PPT)
第三课
社会生活离不开规则
第二框
遵守规则
道德与法治人教版
八年级上
贵州安顺一公交车坠湖事件：比无知更可怕的，是对规则的漠视。
2020年7月7日中午，也就是全国高考第一天，贵州一公交车坠湖，揪了无数人的心。
2020年7月12日，安顺市公安局通报：公交车司机张某刚常感家庭不幸福，生活不如意，有厌世情绪，事发前饮酒；公交车无机械性故障。
2020年7月12日17时53分，安顺市公安局于发布《警方通报》共搜救出37人，其中20人当场死亡，1人经抢救无效死亡，15人受伤，1人未受伤。
1、自由与规则的关系
2、如何遵守规则
3、如何维护规则
4、如何改进规则
学习目标
今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，退场时也很有秩序!
我的爸爸在工厂上班，他总严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务
我们小区召开业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
1、结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？
2、说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
合作探究
一、自由与规则不可分
交流空间
自由和规则可以共存么？二者是什么关系？
你如何看待右侧漫画中男士打手机的“自由”？
（1）男士有打手机的自由，但在公共场所过于随心所欲会打扰他人。
（2）应注意自己的言行，可小声（去别处）打手机。
1.社会规则规定了自由的边界
道德、纪律、法律
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
该女士看似在行使权利和自由，最后却受到处罚？
社会规则划定了自由的边界，这些规则是我们享有自由的保障。只有自觉遵守规则，才能保障公民的有序生活。否则，违反了规则，其自由就会受到一定的限制，受到相应处罚。
2.社会规则是人们享有自由的保障。
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
名人名言
探究与分享：
阅读课本P28探究与分享的材料，并回答下列问题：
1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
（1）“梨虽无主，我心有主”体现了许衡是一个严格自律的人，做到了自觉遵守规则，这是我们所提倡和要学习的。
（2）许衡所说的“我心有主”实际上是自律的体现。严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
二、自觉遵守规则
1、怎样自觉遵守社会规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
自律：就是严于律己，不断自我反思，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
他律：外力的监督与提醒。
在无摄像头的无人路口，你会等红绿灯吗？
实话实说一
假如安装摄像头了呢？你会如何选择？
“中国式过马路”
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。
怎样看待这种观点？
三、维护和改进规则
实话实说二
面对他人不遵守规则的行为，你会怎么办？
乱扔垃圾
插
队
公共场所大声喧哗
乱刻乱画
1、我们应怎样坚定维护规则？
（1）从自己做起，自觉遵守规则；
（2）在保证自己安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
应该如何有效劝导？
有“礼”，语言文明，态度和善。
有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。
有“节”，要注意适可而止。
小技巧
维护规则，人人参与
改进规则
一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除
2、改进规则的原因、做法：
（1）原因：规则不是一成不变的。
（2）做法：
1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
（思考：我们应怎样改进规则？参考上面三种情况）
2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
（思考：如何参与规则的改进和完善？）
板书设计
遵守规则
自由与规则不可分
社会规则是人们现有自由的保障
社会规则划定了自由的边界
遵守规则
遵守规则需要发自内心敬畏规则
遵守规则需要他律和自律
维护规则
在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守
从我做起，自觉遵守
改进规则
原因：规则不是一成不变的。
做法（1）怎样改进（2）如何参与
课堂练习
1.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明(
)
A、遵守社会规则需要他律和自律
B、在公共生活中人们没有自由
C、服从公共生活的规则是一种被迫行为
D、公共生活的规则使人的生活变得不方便
A
课堂练习
2.“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（
）
A.法律是最严格的规则
B.规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用
C.各种规则都离不开人们的自觉遵守
D.社会规范包括法律规范和道德规范
B
课堂练习
3.有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生环境中就不再遵守公德。这些现象告诉我们(
)
①他律比自律作用更大
②应该将规则内化于心、外化于行
③在小事上不必自律
④应学会“慎独”，自觉遵守规则
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
C
谢谢
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人教版道德与法治八年级上教学设计
课题
遵守规则
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感态度与价值观目标:
树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念能力目标:
提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力知识目标:
了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
重点
自觉遵守、维护和改进规则
难点
理解自由与规则的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
贵州安顺一公交车坠湖事件，其中20人当场死亡，1人经抢救无效死亡，15人受伤。你有何感受？规则对我们的重要性
结合社会热点，分析生活，研究问题。
感悟规则及自由的认识。
讲授新课
一、自由与规则不可分阅读课本26页材料，思考问题：（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？（2）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。教师总结：自由是有边界的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（3）你如何看待右侧漫画中男士打手机的“自由”？教师总结：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
该女士看似在行使权利和自由，最后却受到处罚？教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。二、自觉遵守规则1、学生阅读教材“探究与分享”（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得做人准则。（2）你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？教师总结：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩外在约束，即他律，又需自我约束，也就是遵守社会规则需要他律和自律。2、实话实说在无摄像头的无人路口，你会等红绿灯吗？假如安装摄像头了呢？你会如何选择？播放视频：中国式过马路。教师总结：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。三、维护和改进规则1、实话实说：面对他人不遵守规则的行为，你会怎么办？我们应怎样坚定维护规则？（1）从自己做起，自觉遵守规则；（2）在保证自己安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。教师补充：如何有效劝导有“礼”，语言文明，态度和善。有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。有“节”，要注意适可而止。播放视频，司法部清理“奇葩证明”，思考规则是不是一成不变的？如何去改进规则？教师总结：原因：规则不是一成不变的。做法：一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
结合生活，分享自己的感受。阅读材料，分析问题。观看视频，引发思考小组探究运用自己的知识，参与课堂分享活动。
引导学生认识到社会的和谐是我们遵守规则的过程，为下面的自由与规则的关系做好铺垫。宪法原文的呈现，更具有权威性。结合现实真实案例的规则与自由，理解相关内容。夯实关于“自律”的相关知识。活跃课堂氛围，同时教师注意教学艺术，正面引导落实情感态度价值观目标。展示不遵守规则的相关图片，让学生再次体会规则对社会秩序的作用。认同我国对相关政策的调整。
课堂小结
明白有规则才有自由，我们要将遵守规则、维护规则、改进规则变成我们自觉行动。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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