资源简介

(共16张PPT)
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常见的动物
第二单元
认识周围的动物
一、导入新课
【情境素材】认识周围的动物。
二、讲授新课
（一）说一说它们的名称，找一找它们的特征
我还认识……
说一说自已熟悉的动物的名称。
尽量不要重复别人说过的动物哦！
二、讲授新课
（一）说一说它们的名称，找一找它们的特征
二、讲授新课
二、讲授新课
【科学博览】猜动物。
二、讲授新课
任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
——《中华人民共和国野生动物保护法》
（一）说一说它们的名称，找一找它们的特征
保护动物，人人有责
二、讲授新课
（一）说一说它们的名称，找一找它们的特征
保护动物，人人有责
珍稀动物：朱鹮
珍稀动物：丹顶鹤
珍稀动物：大鲵
二、讲授新课
哪些是动物，哪些不是动物。
二、讲授新课
（二）说一说这些动物生活在哪里
天上飞的
麻雀
地上跑的
兔子
蚂蚱
水里游的
金鱼
虾
动物生活在不同的环境中。
海豚
二、讲授新课
（三）拓展活动
绵羊
山羊
羊毛
羊角
尾巴
胡须
三、课堂小结
动物具有各自不同的特征；
动物生活在不同的环境中。
再见
∝
的美丽科学
6美雨科学
美丽科学
∝X船
美丽科学
坐
长
哪些是动物,哪些不是动物?
请给动物画上◎,给其他的画上
团
玩具熊
鹨鹉
机器人
蝴蝶
捕蝇草
稻草人4
常见的动物
教学目标
1．知道周围有多种多样的动物，知道不同的动物有不同的特征；
2．利用多种感官观察小动物；
3．增强保护大自然，爱护小动物的意识。
教学重难点
【教学重点】
了解不同的动物生活在不同的环境中，具有各自不同的特征。
【教学难点】
观察、研究动物。
教学过程
一、导入新课
教师播放视频：【情境素材】认识周围的动物。讲述：在我们周围有许许多多的动物，这节课我们一起来交流一些常见的动物。
学生观看视频，认识到在我们周围有许许多多的动物。
二、讲授新课
（一）说一说它们的名称，找一找它们的特征
1．说一说自已熟悉的动物的名称
教师提出要求：说一说你们知道的动物的名称（教师提醒学生：在回答问题时，尽量不要重复别人说过的动物）。
学生回答：小狗、小猫、金鱼……
2．说一说这些动物的名称和特征
（1）观察图片，说出动物的名称
教师出示大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙的图片，让学生分别说出这些动物的名称。
学生回答。
教师纠正学生的错误，并及时评价。
（2）小组交流动物的特征
教师出示活动要求：小组内要分工明确；观察时要按照一定的顺序；要用科学规范的语言描述动物的特征。
（3）小组展示
教师指导学生采用多种方式绍动物，例如，模仿该动物的叫声。
师生总结：不同动物有不同的特征。
（建议使用资源：【知识探究】听声音，猜动物
/【科学博览】猜动物）
3．保护动物，人人有责
“任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。”
教师通过出示法律条文让学生意识到野生动物是受法律保护的，每个人都应该保护野生动物和它们的栖息地。
教师小结：蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫……都是动物，动物属于生物。
（建议使用交互练习：【知识探究】哪些是动物，哪些不是动物）
（二）说一说，这些动物生活在哪里
教师出示教材插图，提出同题：你们知道这些动物生活在哪里吗？
学生观察图片，回答同题。
师生总结：不同的动物生活在不同的环境中。
（三）拓展活动
教师给学生布置课下拓展探究任务，指导学生采取观察绵羊和山羊的图片或视频，实地观察、查找课外读物等方式，分析两种动物的不同特征（体型、胡须、毛、尾巴等方面），培养学生的观察能力。
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