资源简介

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看茎认植物
教学目标
1．知道不同植物茎的特点。
2．能够根据茎的颜色和形态等认识植物。
教学重难点
【教学重点】
根据的茎的颜色和形态等认识植物。
【教学难点】
根据的茎的颜色和形态等认识植物。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，我们的校园里生长着各种各样的植物。（课件展示校园里植物的照片）大家看这几种植物，它们有什么不同呢？
【学生】自由发言。（教师引导学生说出这些植物的枝干不同。）
二、讲授新课
（一）活动一：看一看植物的枝干，认一认植物
【教师】同学们，你认识这种植物吗？这种植物的茎有什么特点？
【学生】观察后交流：这是青桐，青桐的树皮青绿色，茎的表面平滑。
【教师】这种植物叫做猴面包树，生活在热带草原，它的茎有什么特点？
【学生】小组讨论后汇报：猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直。
【教师】竹子的茎又是怎样的呢？
【学生】交流后小结：竹子的枝干是一节一节的。
【教师】小结：植物的枝干是茎，不同植物的茎是不同的。
（二）活动二：不同植物的茎有哪些不同？
【教师】这两种植物你认识吗？他们的茎有什么不同？
【学生】交流讨论。
【教师】下面请同学们小组合作，分析一下这四种植物的茎有哪些不同。
【学生】交流并汇报。
【教师】总结：这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。
（三）活动三：我来描述植物的茎
【教师】这是一株牡丹和一株芍药，这两种植物非常相似，我们很难通过花进行区分，对比茎来区分它们是最简单的方法，大家看这两种植物的茎有什么不同？
【学生】分小组交流两种植物茎的不同。
【教师】总结：牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁。（简单介绍一下木本和草本植物。）
（四）拓展活动：拓印树皮认识植物
【教师】同学们，你想把植物的茎的形态记录下来吗？有一个非常特别的方法，大家想不想试一试？
【教师】讲解拓印树皮的方法。（建议使用资源：【知识解析】树皮拓印）
【教师】同学们，学习科学就要留心观察身边的事物，通过自己的行动，发现其中的奥秘，相信大家一定可以取得更大的进步，成为一个“小小科学家”。
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2(共13张PPT)
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看茎认植物
第三单元
和植物握个手
你认识这些植物吗？
一、导入新课
青铜树树皮青绿色，茎表面平滑。
二、讲授新课
（一）活动一：看一看植物的枝干，认一认植物
猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直，而且很粗糙。
二、讲授新课
（一）活动一：看一看植物的枝干，认一认植物
竹子的枝干是一节一节的。
二、讲授新课
（一）活动一：看一看植物的枝干，认一认植物
植物的枝干是茎，
不同植物的茎是不同的。
二、讲授新课
（一）活动一：看一看植物的枝干，认一认植物
牵牛花的茎缠绕在其他物体上
草莓的茎匍匐在地上
二、讲授新课
（二）活动二：不同植物的茎有哪些不同？
草莓的匍匐茎可以长出另一株新的草莓。一株草莓依靠她沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出几百株草莓苗。
二、讲授新课
（二）活动二：不同植物的茎有哪些不同？
这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。我们可以通过茎的形态、颜色等来认识植物。
二、讲授新课
（二）活动二：不同植物的茎有哪些不同？
牡丹的茎比较坚硬，木本；芍药的茎比较柔软，草本。
牡丹
芍药
二、讲授新课
（三）活动三：我来描述植物的茎
木本植物的茎含有大量的木质，一般比较坚硬。它们又可分为乔木和灌木。乔木是有明显主干的高大树木；灌木主干不明显，比较矮小，常由基部分枝，如月季、蔷薇、紫荆等。
草本植物的茎含有木质较少。这类植物又可分为一年生草本植物、两年生草本植物和多年生草本植物。
二、讲授新课
（三）活动三：我来描述植物的茎
二、讲授新课
【知识解析】树皮拓印。
再见

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