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【导学案】统编版高中政治必修四《哲学与文化6.1价值与价值观》
第六课
实现人生的价值
第一框
价值与价值观
导学案
一、学习目标
（1）理解价值、人的价值、价值观的内涵。
（2）理解价值观的导向作用。
（3）理解社会主义核心价值观。
二、重点难点
1.教学重点：理解价值观的导向作用。
2.教学难点：理解社会主义核心价值观。
三、课前预习
一．人的价值
人们的生活离不开价值选择。哲学上的①
是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足②
的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
人的价值在于通过自己的活动③
社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的④
。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的⑤
。
对一个人的价值的评价归根到底是看他的⑥
。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最⑦
的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
二．价值观及其导向作用
人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和①
观点，这就是价值观。一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接②
一个人的理想、信念、生活目标。
价值观对人们③
的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和④
。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的⑤
。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。
价值观是⑥
的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和⑦
的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利，生与死等冲突时作出的⑧
也不同。
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的⑨
。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的⑩
。
三．培育和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是当代中国精神的①
，凝结着全体人民共同的价值追求。富强、民主、文明、和谐是②
层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是③
层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民④
层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了⑤
。
社会主义核心价值观既体现了社会主义⑥
要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了⑦
。培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活⑧
起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观⑨
为人们的精神追求，⑩
为人们的自觉行动。
四、自主探究
自主探究一：
国家主席习近平在2020年新年贺词中说：“2019年，最难忘的是隆重庆祝新中国成立70周年。我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼…爱国主义情感让我们热泪盈眶，爱国主义精神构筑起民族的脊梁。”
1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对苏联的技术封锁，毛泽东誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来!”。从此，黄旭华等一批人便挑起开拓我国核潜艇的重任。1965年，我国核潜艇研制工作全面启动，研究设计所在辽宁葫芦岛成立。黄旭华及其同事们荒岛求索，上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。在核潜艇的研制过程中，因严格的保密制度，黄旭华像核潜艇一样，整整“深潜”了30年。30年时间，他没有回过一次老家探望双亲，家人不知道他在外做什么，父亲直到去世也未能再见他一面，直到2013年，他的事迹逐渐“曝光”，亲友们才得知原委。
以黄旭华为代表的科学家们，为我国核潜艇研制和跨越式发展作出了卓越的贡献。2019年，黄旭华被授予“共和国勋章”；2020年，获得2019年度国家最高科学技术奖。黄旭华在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上说，“我和我的同志们，此生属于祖国，此生无怨无悔”。
[探究任务]
1.
什么是哲学上的价值？
2.
什么是人的价值？
3.
如何对一个人的价值进行评价？结合黄旭华的事例进行说明。
自主探究二：
开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。
长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农,他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。
将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。
[探究任务]
1.
什么是价值观？
2.
如何理解价值观的导向作用？
3.
运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。
自主探究三：
广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。为学之要责在勤奋、贵在钻研、贵在有恒，注重把所学知识内化于心。二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好公德、私德。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确扶择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可皇论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
[探究任务]
1.
社会主义核心价值观的内涵是什么？
2.
培育和践行社会主义核心价值观的意义是什么？
3.
如何培育和践行社会主义核心价值观？
五、自我检测
1．2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为（
）
①青年学生的价值观决定于其行为选择
②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变
③价值观教有是青年学生健康成长的必修课
④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导
A．①②B．①④C．②③D．③④
2．2019年11月,网上出现了料理包黑作坊的爆料,不但揭露了料理包黑作坊生产环境的恶劣,还曝光了食用劣质材料、偷工减料等问题,整个生产环境令人作呕。此事件再一次引起了人们对市场经营者诚信缺失的拷问。从哲学角度看,材料体现了(　　)
A．正确的价值观对事物发展具有推动作用
B．错误的价值观对事物发展具有阻碍作用
C．价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点
D．要加强社会主义思想道德建设
3．2019年10月，中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》指出，推进新时代公民道德建设，要“坚持以社会主义核心价值观为引领”。这是基于社会主义核心价值观（
）
①作为先进的社会意识规定着社会的性质和面貌
②为人们的道德实践提供了具体的方法
③可以帮助人们正确处理个人与集体、个人与社会的关系
④可以引导人们正确地认识和改造世界
A．①②B．①④C．②③D．③④
4.(2016?课标卷Ⅱ)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现(　)
①以对其价值的真理性认识为前提
②取决于其科学内容适用范围的扩大
③受到人的思维方式和价值观的制约
④以其科学内涵的不断发展为条件
A.①②
B.①③
C.②④
D.
③④
5.(2016?浙江高考)
2016年年初,国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有(　)
①生产方式是人类社会存在和发展的基础
②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用
③价值观影响人们的行为选择
④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
6.(2016?江苏高考)与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明(　)
①价值观影响人们的行为选择　
②事物的发展是从量变开始的　
③人们的价值选择是因时而变的　
④量变引起质变是事物发展的总趋势
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
课前预习参考答案
一．①价值
②主体需要
③满足
④贡献
⑤自我实现
⑥贡献
⑦根本
二．①根本
②影响
③认识和改造世界
④评价
⑤行为选择
⑥人生
⑦价值观
⑧选择
⑨标准
⑩核心价值观
三.
①集中体现
②国家
③社会
④个人
⑤基本遵循
⑥本质
⑦时代精神
⑧紧密联系
⑨内化
⑩外化
自主探究参考答案
自主探究一：
1.
哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2.人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现。
3.
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。以黄旭华为代表的科学家们为我国核潜艇事业的发展作出了贡献，实现了人生的价值，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。科学家们积极投身于实践，正确处理个人与国家的关系，在奋斗中实现人生价值。
自主探究二：
1.人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
2.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。
价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利，生与死等冲突时作出的选择也不同。
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
3.价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。不忘初心,淡泊名利,始终坚持为人民谋幸福的信念;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。
自主探究三：
1.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
2.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
3.培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
自我检测参考答案
1.
D
2.
B
3.
D
4.
B
5.
C
6.
A
【导学案】统编版高中政治必修四《哲学与文化6.2价值判断与价值选择》
第六课
实现人生的价值
第二框
价值判断与价值选择
导学案
一、学习目标
（1）理解价值判断和价值选择的含义、关系。
（2）理解价值判断和价值选择的基本特征。
（3）理解价值判断与价值选择的标准。
二、重点难点
1.教学重点：理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征。
2.教学难点：理解价值判断与价值选择的标准。
三、课前预习
一.自觉遵循社会发展的客观规律
人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行判断和选择。人们既要对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出①
，又要进一步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。后者称为②
。人们的③
是在价值判断的基础上作出的。
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在④
的基础上形成的。人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合⑤
的客观规律。因此，要树立正确的⑥
，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因⑦
的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的⑧
特征。
把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种⑨
，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的⑩
。
二．自觉站在最广大人民的立场上
人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有①
。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的大会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
价值判断与价值选择，往往②
。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的③
，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。
把④
的利益作为最高的价值标准。我们想事情、做工作，想得对不对、做得好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。我们要自觉站在⑤
的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的⑥
追求。
人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有⑦
的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在⑧
的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。
四、自主探究
自主探究一：
党的十九大报告指出：“我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。”“从二0三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
习近平指出：“落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂。形象地讲，长期以来，我们党带领人民就是要不断解决“挨打”、“挨俄”、‘挨骂”这三大问题。经过几代人不懈奋斗，前两个问题基本得到解决，但“挨骂'问题还没有得到根本解决。争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题。
[探究任务]
1.
价值判断与价值选择的含义是什么？
2.
价值判断和价值选择是如何产生的？
3.
价值判断和价值选择的基本特征是什么？
自主探究二：
2020年2月23日，统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话指出，中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，展现的负责任大国形象，得到国际社会高度赞誉。
中国精神予人奋进希望。一方有难，八方支援，这是中华民族的传统美德。面对疫情，全国上下迅速打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。同舟共济，百折不挠，这是中华民族的力量源泉。每当遇到困难，万众一心、团结奋进就成为熠熠生辉的精神力量，激励我们攻坚克难。在历次重大灾害面前，中华民族众志成城，空前团结，在中国共产党的带领下取得了一个又一个抗灾胜利。
中国精神凝聚中国力量。在一次次奋不顾身的“逆行”中，中国精神是守望，也是希望；在一次次坚守履责中，中国精神有超越，也有成就。投入全部精力、无私无畏奋战在抗击疫情一线的白衣“战士”在履行责任；保持平常心态、坦然从容生活着的普通市民也在履行责任；坚守岗位、敬业尽职是履行责任；捧出爱心、慷慨援手是履行责任；集中优势开展攻关，科技助力疫苗研发也是履行责任。敬业与奉献的价值追求中，有共产党人的担当，也有普通人的梦想与参与。
[探究任务]
1.
谈谈你对最美“逆行者”价值选择的理解。
2.
价值判断和价值选择的衡量标准是什么？
3.
如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？
五、自我检测
1．政策取向是我国经济运行之航标。在牢牢把握中国经济的“时”与“势”的基础上，2020年经济工作部署了六项重点工作，其中贯彻新发展理念被摆在六大重点工作之首。这体现的是面对发展的新阶段和社会主要矛盾发生的变化，中央更加注重经济工作的“成色”，更加注重经济发展的可持续性。由此可见（
）
①社会存在的变化决定社会意识的变化
②社会存在和社会意识的变化具有一致性
③生产活动是人类社会存在和发展的基础
④社会历史条件变化要求人们的价值选择发生变化
A．①③B．①④C．②③D．②④
2．2020年新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，国务院发根据预防和处置各类突发公共事件的规范性文件《国家突发公共事件总体应急预案》，要求发生突发公共事件后，应及时准确地向公众发布事件信息。及时准确发布的信息（
）
①有利于公众正确认识事件真相，避免误信谣传
②能防止矛盾的同一性向斗争性转化
③是对社会存在的反映，具有相对独立性
④是主体在正确价值判断的基础上作出的价值选择
A．①③B．②④C．①④D．②③
3．2020年2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》，为维护公共卫生安全和生态安全，保障人民群众生命健康安全提供有力的法治保障。从哲学上说，全国人大常委会的这一决定（
）
①自觉站在最广大人民根本利益的立场上，积极回应社会民众的关切
②依据当前防疫工作的需要，是生态文明建设的直接现实力量
③发挥上层建筑的决定性作用，保障人民群众生命健康安全
④正确地反映社会存在，引导人们做出正确价值判断与价值选择
A．①②B．①④C．②③D．③④
4.(2018?江苏高考)著名作家萧伯纳说:“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。”由此可见(
)
A.真理都是具体的
B.价值判断具有社会历史性
C.真理是有条件的
D.价值判断必须遵循客观规律
5.(2018?全国卷Ⅰ)在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有(
)
①价值观的差异导致人们的利益的差异
②发展必须坚持以人民为中心的价值导向
③正确的价值选择以正确的价值判断为前提
④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
6.(2017?课标卷Ⅱ)
习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上，上述论断蕴含的价值观道理是(
)
①有什么样的价值观就有什么样的真理观
②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律
③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观
④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
课前预习参考答案
一．①判断
②价值判断
③价值选择
④社会实践
⑤社会发展
⑥价值观
⑦时间、地点和条件
⑧社会历史性
⑨价值观念
⑩价值选择
二．①阶级性
②因人而异
③标准
④人民群众
⑤最广大人民
⑥价值
⑦决定性
⑧人民群众
自主探究参考答案
自主探究一：
1.
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
2.
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。
3.
随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的大会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
价值判断和价值选择具有主体差异性特征。①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。②价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。
自主探究二：
1.
把人民的利益作为最高的价值标准，做出正确的价值判断与价值选择。最美“逆行者”无私奉献，当个人利益同人民利益发生冲突时，自觉站在人民群众的立场上进行选择。
2.
①必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准）
②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准）
3.
人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。
自我检测参考答案
1.
B
2.
C
3.
B
4.
B
5.
C
6.
D
【导学案】统编版高中政治必修四《哲学与文化6.3价值的创造和实现》
第六课
实现人生的价值
第三框
价值的创造和实现
导学案
一、学习目标
（1）理解劳动在人生价值实现中的作用。
（2）理解人生价值中个人与社会的关系。
（3）理解实现人生价值对自身的要求。
二、重点难点
1.教学重点：理解实现人生价值对自身的要求。
2.教学难点：理解人生价值中个人与社会的关系。
三、课前预习
一．弘扬劳动精神实现人生价值
劳动是人类①
的实践活动，也是人的②
方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的③
。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的④
。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民⑤
才能得到。
努力⑥
的人是幸福的。走不出自我狭溢天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的⑦
，也是拥有幸福人生的⑧
。
二．在个人与社会的统一中创造和实现价值
社会提供的①
是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用②
提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是③
的。人的价值只能在④
中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在⑤
中创造和实现自己的价值。
我们强调在与⑥
的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的⑦
方式。
三．在低砺自我中创造和实现价值
创造和实现人生价值，需要充分发挥①
，需要顽强拼搏、自强不息的精神。人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。新时代的今天，我们更要奋斗。只有②
的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干；全面提高③
。人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景；解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的④
。
创造和实现人生价值，需要有坚定的⑤
，需要正确⑥
的指引。人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的⑦
前进。
创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢⑧
根基。人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，应自觉树立和践行⑨
，善于从⑩
中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。
四、自主探究
自主探究一：
“中国梦”承载着国家对未来的信心，也饱含了亿万人民对幸福生活的渴望。幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人、集体乃至人类的目标、理想和正义事业的实现而得到人格上的满足。马克思说过:“那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。”雷锋说得好:“我们每个人的幸福都依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。”古今中外一切为大多数人们带来幸福的人，他们是最幸福的人。
[探究任务]
1.
为什么奋斗的人生才是真正有意义的人生？
2.
你认为什么样的生活才是幸福的？
自主探究二：
中国科学院院士马祖光是我国著名光学专家。凡是和他接触过的人都说，他“是个真正的好人，心里总是装着别人，唯独没有自己。一生都在办专业，一生都在培养人”。在教育学生时，马祖光总是无私地和学生分享自己的经验，甘于做学生成长的基石。他不慕名利，专心科研，成为学生的榜样。他常说：“我的一切都是党给的，我要把一切献给党！”“没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。”
[探究任务]
1.
如何理解在个人与社会的统一中创造和实现价值？
2.
在与社会的统一中创造和实现个人的价值是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？
自主探究三：
新时代是奋斗者的时代。2019年“最美职工”都是平凡工作岗位上的劳动者，也是实现中国梦道路上的勇敢追梦人。第六届全国职工职业技能大赛砌筑工决赛冠军许纪平拜师学艺期间，经常是白天记下砌筑要领，晚上独自拎着瓦刀对着一堆砖块练，拆了砌、砌了拆，一道抹灰工艺他练习不止百遍，一直练到整个砌筑过程一气呵成。中国航天科技集团五院总体部深空探测航天器系统总体设计团队在嫦娥一号卫星研制中，面对全新的深空探测领域，采用多学科，全系统优化设计方法，突破了月球探测器总体设计等关键技术，高起点地确定了我国首个月球探测器的总体方案。湖南省花垣县委驻十八洞村扶贫工作队队长石登高义务出工、结对帮扶，化解多起邻里纠纷，建立村干部坐班等党员干部联系服务群众制度，推动发展“旅游+”产业体系。他任扶贫工作队队长以来，该村人均纯收入由2016年的8313元增加到2018年的12128元，村民昂首阔步地向小康迈进……他们以坚守和奉献引领着“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的社会风尚。
[探究任务]
1.
如何理解在低砺自我中创造和实现价值？
五、自我检测
1．疫情面前，广大医务工作者“不计报酬，无论生死，不眠不休，连续工作”，勇敢冲锋在抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情最前线，让无数人泪目。以下说法正确的是（
）
①医务工作者的无私义举集中体现了中华民族的整体风貌
②医务工作者在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值
③医务工作者弘扬奉献、友爱、互助精神，彰显强烈的社会责任意识
④医务工作者用实际行动为社会主义现代化建设提供强有力的智力支持
A．①③B．②③C．②④D．①④
2．2020年4月30日,习近平在给某公司全体职工回信中指出，面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。习近平高度赞美劳动群众的原因在于（
）
①劳动群众是推动社会历史进步和发展的主力军
②中国共产党始终坚持群众观点和群众路线
③劳动是创造和实现人生价值的根本途径
④劳动关系是生产关系的决定性因素
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．2019年9月25日，中共中央宣传部等做出了关于表彰“最美奋斗者”的决定。这次受表彰的个人和集体，是新中国成立70年来各个时期的先进分子、各行各业的杰出代表。他们忠诚于党、报效祖国，扎根基层、奉献人民，在各自时代的岗位上做出了非凡业绩，赢得了人民广泛赞誉。这启示我们（
）
①正确的价值选择需要把握其社会历史性特点
②成为价值创造者是实现价值享受者的基础
③摆脱社会条件的制约才能走在时代的最前列
④人生价值的实现程度取决于值观的引领
A．①②B．①③C．②④D．③④
4.(2019?江苏卷)
“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是（）
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的
③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福
④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件
A.
①②
B.
①③
C.
②④D.
③④
5.(2018?全国卷Ⅱ)2018年5月2日,习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调,幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是我们人生难得的际遇,每个青年都应该珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者,这是因为(
)
①奋斗是实现人生价值的根本途径
②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难
③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实
④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功
A.①②
B.
②③
C.
①④
D.③④
6.(2017?北京高考)中学生庙会练摊，创意萌鸡热销，所有收入将作为奖学金提供给西部贫困地区某中学。密蜂鸡、民族鸡、粉萌鸡、项链鸡……50余种，近2000只造型各异的超萌玩偶鸡在鸡年庙会上格外受欢迎，卖到火热，而卖这些玩偶的庙会摊主是一群中学生，原来这是某学校学生的公益集市“搬”进了庙会。学生们在北京传统庙会上玩创意，做公益，吸引了很多人的关注。
上面为某报刊登的一则新闻，对该新闻理解正确的有(
)
①根据市场需求设计产品体现了同学们对市场动态的把握
②文化创新的源泉是传统文化与现代审美的结合
③同学们的成功体现了思想道德修养在个人成长中的首要作用
④同学们在奉献社会中锻炼了能力，实现了自己的价值
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
课前预习参考答案
一．①最基本
②存在
③价值
④重要手段
⑤共同奋斗
⑥奉献
⑦必由之路
⑧根本途径
二．①客观条件
②社会和他人
③不可能
④社会
⑤奉献社会
⑥贡献
三.
①主观能动性
②奋斗
③个人素质
④空间
⑤理想信念
⑥价值观
⑦人生道路
⑧道德
⑨社会主义核心价值观
⑩中华民族传统美德
自主探究参考答案
自主探究一：
1.
劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
2.
努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭溢天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
自主探究二：
1.
社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2.
我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
自主探究三：
1.
创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。新时代的今天，我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干；全面提高个人素质。人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景；解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。
创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的人生道路前进。
创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。
自我检测参考答案
1.
B
2.
B
3.
A
4.
B
5.
C
6.
B

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