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4.2质量的测量第1课时导学案
课题
4.2质量的测量
单元
4
学科
科学
年级
七
【教学目标】
知识与技能目标1.
能够正确表述质量的概念；
2.
恰当使用质量的单位，尝试对生活中的物体进行质量估算；3.
掌握单位之间的换算。方法与过程目标通过观察、实验，认识到质量是不随物体的
形状、状态、地理位置而变化的物理量情感与价值观目标培养学生交流、合作以及实事求是和勇于质疑的科学态度
【教学重点】
质量及其单位
【教学难点】
质量是物体本身的一种属性
【导学方法】
知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。
【课前预习】
1、质量及其单位（1）质量是物体本身的一种__________，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置变化无关。
（2）质量的国际制单位是_______，符号______；常用
质量的单位有：____________________2．质量的测量（1）日常生活中测量物体质量的工具有_____________、__________、_____________；实验室测量质量的常用仪器是_____________、__________。
学习探究
【新知导入】
我们的课桌、椅子是由什么构成的？铁锤、铁钉又是由什么构成的？铝锅和铝勺是由什么构成的？它们含有的这种材料的多少相同吗？出示图片：课桌、椅子；铁锤、铁钉；铝锅和铝勺课桌、椅子是由木头组成的，一张桌子比一把椅子含有的物质多，铁锤、铁钉是由铁组成的，一个铁锤比一个铁钉所含的物质多。铝锅和铝勺是由铝组成的，铝锅比铝勺所含的物质多。那么物质的多少用什么物理量表示呢?今天我们就来学习一个新的物理量_____质量。
【合作探究】
一、质量1.
不同物体含有的物质有多有少，物体含有_________叫做质量，通常用字母m表示2.
1
吨
=
________
千克
1
千克
=
_______克
1
克
=_____
毫克3.常见物体的质量一个鸡蛋大约_________
g一个苹果的质量大约_________g一本科学课本约350_________
一头大象可达6________地球约_____________kg月亮约7.3×10??________太阳约_________________kg4.思考：你生活中的“质量”与物理学中的“质量”一样吗？
二、质量是物体的基本属性1.一盒太空食品从地球上带到太空中时________变了，但它所含物质的多少_________，质量也就不变。同样，铁锭被轧钢机轧成铁板，______改变了，但它所含物质的多少没有变，______也不会变。一块冰温度升高，直到熔化成水后，其______和______变了，但它所含物质的多少没有变，质量也______不会变。2.归纳总结质量是物体本身的一种属性，它不随物体的______、______和______的变化而变化。3.针对练习：关于物体的质量，下面哪种说法正确（
）A、同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B、一块铝熔化成液体后，质量变小了C、一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大D、一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变三、质量的测量1.实验室测量质量的仪器是______和物理天平。其他测量质量的仪器有______秤、______、案秤(托盘秤)、电子秤等2在实验室和工厂化验室里，测量质量的常用仪器是____________和物理天平。3.、结合实物，在横线上填出托盘天平各部分名称。__________
②______________
③__________
④
______________
⑤___________
⑥
______________
⑦__________
⑧
________________
⑨___________
⑩
_____________
【课堂总结】
这节课你学到了什么质量定义：物体所含物质的多少单位：基本单位:
kg;
常用单位:
g、mg、t性质：物体的质量不随它的形状、物态和位置的变化而变化
【课堂练习】
1．小华用天平称出了
一块橡皮泥的质量为8g，他将橡皮泥捏成了一只小猫后再称，质量是_______g,若将些橡皮泥小猫随宇航员载入太空中它的质量是________
g2.对以下各个质量进行单位换算:45t=____________kg_________g；
20mg=_________
g_____________kg3.
近期，我国进行了“探空火箭”实验，该火箭搭载了多款新型探测仪器，这些仪器在太空中的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）。4.在国际单位制中，质量的基本单位是（　　）A．m
B．kg
C．kg/m3
D．s5.句容是“中国草莓之乡”，尤其以白兔镇出产的草莓更为著名，如图所示，一颗这样普通的草莓质量最接近（　）A．0.2g
B．2g
C．20gD．200g6.
下列物体的质量发生了变化的是（　　）A．一块橡皮被用掉了一半
B．实心球从空中落到地面
C．一根直铁丝被弯成弧形
D．试管中固态的萘熔化成为液态
参考答案
课前预习
1．（1）基本属性（2）千克；kg；吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
2.
（1）磅秤、电子秤、案秤
（2）托盘天平、物理天平
合作探究：
一、质量
1.物质的多少；
2.1000；1000；1000。
3.
50；150；g；t；
6.0×1024
；kg；2.0×1030
4.生活中的“质量”一词表达对事物好坏、优劣的评价；科学中的
“质量”，
指的是物体所含物质的多少。
二、质量是物体的基本属性
1.
位置；没有变；形状；质量；温度；状态；不会变
2.
形状；物态；所处空间位置
3.D
三、质量的测量
1.托盘天平；台；磅秤
2.
托盘天平
3.①底座②标尺③游码④平衡螺母⑤左盘⑥右盘⑦指针⑧分度盘⑨砝码及砝码盒⑩镊子
课堂练习：
1．8;8
2.
4.5×104
4.5×107
0.02
2×10-5
3.
不变
4.
B
5.
C
6.
A
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浙教版科学七上《质量的测量》第1课时教学设计
课题
4.2质量的测量
单元
4
学科
科学
年级
七
教材分析
本节课所采用的教材是浙教版科学七上第4章第2节的内容，本节分两课时，第1课时内容主要包括三部分，即质量的初步概念、质量的单位，质量是物体的基本属性以及初步认识测量质量的工具。通过本节课的学习，学生应理解质量的概念，知道质量的单位，并能够认识托盘天平各部分名称。教学中首先将概念辨析清楚，通过向学生展示桌子、椅子、铁锤、铁钉、铝锅和铝勺让他们得出物体是由物质组成的，组成物体的物质有多有少，从而引出质量概念，体现了从生活走向社会，从科学走向社会”的理念，可以让学生深切感受到科学的真实性。
教学目标与核心素养
一、教学目标1.
能够正确表述质量的概念；
2.
恰当使用质量的单位，尝试对生活中的物体进行质量估算；3.
掌握单位之间的换算。二、核心素养科学观念：让学生构建质量是物体本身的一种属性的科学观念。科学思维：
培养学生自主探索、解决的问题的能力。科学探究：通过生活体验和观察，感受物体质量。科学态度与责任：培养学生交流、合作以及实事求是和勇于质疑的科学态度。
重点
质量及其单位
难点
质量是物体本身的一种属性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们的课桌、椅子是由什么构成的？铁锤、铁钉又是由什么构成的？铝锅和铝勺是由什么构成的？它们含有的这种材料的多少相同吗？出示图片：课桌、椅子；铁锤、铁钉；铝锅和铝勺课桌、椅子是由木头组成的，一张桌子比一把椅子含有的物质多，铁锤、铁钉是由铁组成的，一个铁锤比一个铁钉所含的物质多。铝锅和铝勺是由铝组成的，铝锅比铝勺所含的物质多。那么物质的多少用什么物理量表示呢?今天我们就来学习一个新的物理量_____质量。
学生观看图片回答
引出本节课题_质量
讲授新课
一、质量1.
定义:不同物体含有的物质有多有少，物体含有物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。2.
质量单位①质量的国际单位：千克（kg）②常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）我国生活中的常用单位:
公斤、斤、两知识拓展最初的质量单位根据米的定义而来的，即规定４℃时1000立方厘米的蒸馏水质量为质量的单位，称为“千克”。据此，1878年用铂铱合金制成了“国际千克原器”。出示图片：保存于巴黎国际计量局内的国际千克原器③单位换算1
吨
=
________
千克
1
千克
=
_______克
1克
=_____
毫克1千克=
1公斤=
2斤
1斤
=
0.5千克=
500克1斤
=10两
=
500克
1两=
50克活动：你知道自己的质量是多少千克吗？班上同学质量最大和最小分别是多少千克？随机选取
8个同学，他们的平均质量又是多少千克呢?例1．科学中所说的“质量”是指________________________
，而日常生活中所说的“质量”是指__________________________
。解析：本题考查对质量概念的理解。科学上的质量与平时说的产品质量是两个不同的概念。科学上的质量概念指物体中所含物质的多少，而日常生活所说的质量是指产品的好坏优劣．答案：物体中所含物质的多少；产品的好坏优劣3.常见物体的质量出示图片：一个鸡蛋大约50
g；一个苹果的质量大约150g；一本科学课本约350克；一头大象可达6t；地球约6.0×1024kg；太阳约2.0×1030kg；月亮约7.3×10??kg
阅读
磅和盎司英、美等国现在还经常用“磅”（符号为
lb）作为质量的单位。1
磅＝
0.4536
千克。国际黄金市场上交易的黄金，其质量的单位为“盎司”（符号为oz）。1
盎司为
1/16磅。1
盎司＝
28.3495
克。二、质量是物体的基本属性1.质量是物体的基本属性（1）一盒太空食品从地球上带到太空中，质量变化吗？物体的空间位置发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。（2）铁锭被轧钢机轧成铁板，质量变化吗？铁锭被轧钢机轧成铁板，形状改变了，但它所含物质的多少没有变，质量也不会变。（3）一块冰温度升高，直到熔化成水后，质量变化吗？一块冰温度升高，直到熔化成水后，其温度和状态变了，但它所含物质的多少没有变，质量也不会变。质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、物态和所处空间位置的变化而变化。针对练习关于物体的质量，下面说法正确的是（
）A.同一块铁，做成铁锤质量大而做成铁管质量小B.一块铝熔化成液体后，质量变小了C.一块铜在地球上时质量比在月球上时质量大D.一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变答案：D三、质量的测量1.在商店、市场和工地上，经常可以见测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤、杆秤，以及测量载重汽车的质量时用的电子地磅秤等。出示图片：案秤、磅秤、电子地磅秤2.在实验室和工厂化验室里，测量质量的常用仪器是托盘天平和物理天平。托盘天平物理天平课堂练习1.在太空中，把要合成的各种固态材料放进特制的太空炉，对材料加热使其内能增大而熔化，再降温使其变成新的态材料，然后随着卫星或飞船返回地球，这样加工的材料叫太空材料，当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质量_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。答案：不变2.下列情况，铁块质量会发生变化的是(
)D.将它熔化成铁水　
　　B.把铜块轧成铜片C.把泥团捏成泥人　　　
D.
磨掉铁块一个角答案：D3.下列情况中，物体的质量会发生变化的是(
)A.
把泥团捏成泥人B.
磨掉铁块的一个角C.
把铜块轧成铜片D.
把木块从地球运去月球答案：B4.宇航员把重为1千克的摄像机带到太空中，发现摄像机悬浮在太空舱内，则摄像机的质量(
)A.变为0　
B.
仍为1千克C.
变大了　
D.
无法确定答案：B5.决定一个物体质量大小的因素是（　　）A．物体所含物质的多少
B．物体的形状C．物质的状态
D．物体所在的空间位置答案：A6.将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（　　）A．2.5
t=2.5
t×1
000
kg=2
500
kgB．2.5
t=2.5×1000=2
500
kgC．2.5
t=2.5
t×1
000=2
500
kgD．2.5
t=2.5×1
000
kg=2
500
kg答案：D
学生阅读课文说出质量定义和质量单位学生回答1
吨
=
1000
千克；
1
千克
=1000克；
1克
=1000毫克学生回答学生思考讨论学生观察图片回答学生思考回答学生练习学生阅读课文了解质量的测量工具学生练习
锻炼学生的自主学习能力学生回答，掌握质量单位的换算了解初中学生质量的大致范围了解科学中所说的“质量”和日常生活中所说的“质量”是不同的掌握一些常见物体的质量掌握质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、物态和所处空间位置的变化而变化。巩固质量的性质了解托盘天平的构造巩固本节的知识
课堂小结
定义：物体所含物质的多少
单位：基本单位:
kg;
常用单位:
g、质量
mg、t
性质：物体的质量不随它的形状、物态和位置的变化而变化
梳理自己本节所学知识进行交流
根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书
一、质量1.物体含有物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。2.
质量单位①质量的国际单位：千克（kg）②常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）二、质量是物体的基本属性质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、物态和所处空间位置的变化而变化。三、质量的测量1.在商店、市场和工地上，经常可以见到测量质量的器具案秤、磅秤2.在实验室和工厂化验室里，测量质量的常用仪器是托盘天平和物理天平
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质量的测量
浙教版
初中
新知导入
我们的课桌、椅子是由什么构成的？铁锤、铁钉又是由什么构成的？
铝锅和铝勺是由什么构成的？它们含有的这种材料的多少相同吗？
新知讲解
课桌、椅子是由木头组成的，一张桌子比一把椅子含有的物质多；铁锤、铁钉是由铁组成的，一个铁锤比一个铁钉所含的物质多；铝锅和铝勺是由铝组成的，铝锅比铝勺所含的物质多。
那么物质的多少用什么物理量表示呢?
今天我们就来学习一个新的物理量_____质量。
新知讲解
一、质量
1.
定义:不同物体含有的物质有多有少，物体含有物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
2.
质量单位
①质量的国际单位：千克（kg）
②常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
我国生活中的常用单位:
公斤、斤、两
新知讲解
知识拓展
最初的质量单位根据米的定义而来的，即规定４℃时1000立方厘米的蒸馏水质量为质量的单位，称为“千克”。据此，1878年用铂铱合金制成了“国际千克原器”。
保存于巴黎国际计量
局内的国际千克原器
新知讲解
③单位换算
1
吨
=
________
千克
1
千克
=
_______克
1
克
=_____
毫克
1千克=
1公斤=
2斤
1斤
=
0.5千克=
500克
1斤
=10两
=
500克
1两=
50克
活动：你知道自己的质量是多少千克吗？班上同学质量最大和最小分别是多少千克？随机选取
8个同学，他们的平均质量又是多少千克呢?
1000
1000
1000
新知讲解
例1．科学中所说的“质量”是指________________________
，
而日常生活中所说的“质量”是指__________________________
。
物体中所含物质的多少
产品的好坏优劣
解析：本题考查对质量概念的理解。科学上的质量与平时说的产品质量是两个不同的概念。科学上的质量概念指物体中所含物质的多少，而日常生活所说的质量是指产品的好坏优劣。
答案：物体中所含物质的多少；产品的好坏优劣。
新知讲解
单位：千克
电子
胰岛素
蜂鸟
人
蓝鲸
地球
银河系
~1041
~1024
~105
~10
~10-2
~10-23
~10-31
不同物体的质量尺度
新知讲解
3.常见物体的质量
一个鸡蛋大约50
g
一个苹果的质量大约150g
一本科学课本约350克
一头大象可达6t
新知讲解
月亮约7.3×10??kg
地球约6.0×1024kg
太阳约2.0×1030kg
新知讲解
磅和盎司
阅读
英、美等国现在还经常用“磅”（符号为
lb）作为质量的单位。
1
磅＝
0.4536
千克。
国际黄金市场上交易的黄金，其质量的单位为“盎司”（符号为
oz）。1
盎司为
1/16磅。1
盎司＝
28.3495
克。
新知讲解
二、质量是物体的基本属性
1.质量是物体的基本属性
（1）一盒太空食品从地球上带到太空中，质量变化吗？
物体的空间位置发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。
新知讲解
（2）铁锭被轧钢机轧成铁板，质量变化吗？
铁锭被轧钢机轧成铁板，形状改变了，但它所含物质的多少没有变，质量也不会变。
新知讲解
（3）一块冰温度升高，直到熔化成水后，质量变化吗？
一块冰温度升高，直到熔化成水后，其温度和状态变了，但它所含物质的多少没有变，质量也不会变
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、物态和所处空间位置的变化而变化。
新知讲解
针对练习
关于物体的质量，下面说法正确的是（
）
A.同一块铁，做成铁锤质量大而做成铁管质量小
B.一块铝熔化成液体后，质量变小了
C.一块铜在地球上时质量比在月球上时质量大
D.一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变
D
新知讲解
三、质量的测量
1.在商店、市场和工地上，经常可以见测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤、杆秤，以及测量载重汽车的质量时用的电子地磅秤等。
案秤
磅秤
电子地磅秤
新知讲解
2.在实验室和工厂化验室里，测量质量的常用仪器是托盘天平和物理天平。
托盘天平
物理天平
分度盘
指针
左盘
右盘
平衡螺母
镊子
砝码及
砝码盒
游码
横梁标尺
底座
课堂练习
1.在太空中，把要合成的各种固态材料放进特制的太空炉，对材料加热使其内能增大而熔化，再降温使其变成新的态材料，然后随着卫星或飞船返回地球，这样加工的材料叫太空材料，当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质量_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
不变
课堂练习
2.下列情况，铁块质量会发生变化的是(
)
将它熔化成铁水　
　　
B.把铜块轧成铜片
C.把泥团捏成泥人　　　
D.
磨掉铁块一个角
D
课堂练习
3.下列情况中，物体的质量会发生变化的是(
)
A.
把泥团捏成泥人
B.
磨掉铁块的一个角
C.
把铜块轧成铜片
D.
把木块从地球运去月球
B
课堂练习
4.宇航员把重为1千克的摄像机带到太空中，发现摄像机悬浮在太空舱内，则摄像机的质量(
)
变为0　
B.
仍为1千克
C.
变大了　
D.
无法确定
B
课堂练习
5.决定一个物体质量大小的因素是（
）
A．物体所含物质的多少
B．物体的形状
C．物质的状态
D．物体所在的空间位置
A
课堂练习
6.将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（　）
A．2.5
t=2.5
t×1
000
kg=2
500
kg
B．2.5
t=2.5×1000=2
500
kg
C．2.5
t=2.5
t×1
000=2
500
kg
D．2.5
t=2.5×1
000
kg=2
500
kg
D
课堂总结
质量
定义：物体所含物质的多少
单位：基本单位:
kg;
常用单位:
g、mg、t
性质：物体的质量不随它的形状、物态和位置的变化而变化
板书设计
一、质量
1.物体含有物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
2.
质量单位
①质量的国际单位：千克（kg）
②常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
二、质量是物体的基本属性
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、物态和所处空间位置的变化而变化。
板书设计
三、质量的测量
1.在商店、市场和工地上，经常可以见到测量质量的器具案秤、磅秤。
2.在实验室和工厂化验室里，测量质量的常用仪器是托盘天平和物理天平。
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