资源简介

§4.1光的折射
【教学目标】
知识与技能
1.了解光的折射现象
2.了解光从空气射入水中或其它介质的偏折规律
3.了解光在折射时，光路是可逆的
二、过程与方法
1.通过实验探究观察光从空气射入水中实验的基础上，给出多组入射角与折射角的数据，引导学生寻找规律，最后总结得出结论。领会科学的探究方法.
三、情感态度与价值观
⒈通过人类对光的本性认识过程的简单介绍，对折射定律的探究，体会对真理追求的艰难性
2.渗透物理研究和学习的科学态度教育
【教学重点】知道光的折射规律
【教学难点】解释简单的折射现象
【教学方法】实验法、归纳法、讲练法
【教学器材】水槽、激光、水、墨水、玻璃、多媒体课件等
【教学课时】1课时
【教学过程】
引入新课
复习：水中的倒影是塔桥所形成的实像还是虚像？虚像。形成的原因是什么?光的反射。什么叫光的反射?
光射到两种介质的界面上改变方向后又返回原来介质的现象，光的反射是光在同一种介质中传播的现象。能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃真空等透明物质，通常叫做光的介质。
那么我们是怎样看到水中的鱼的呢？有光从水中传到我们的眼睛。光从一种介质进入另一种介质传播。
光在同种均匀介质中是沿直线传播的，当光从一种介质射入另一种介质中时是否仍沿直线传播呢？
新课教学
（一）光的折射现象
实验演示：
（1）当光从空气斜射入水中时，光在空气中是怎样传播的？在水中又是怎么样传播的？
沿直线传播
（2）光从空气进入水的界面上发生了什么现象？
光的传播方向改变（折射现象）
光的折射：光从空气斜射入另一种介质，或从一种介质斜射入空气，光的传播方向会发生改变的现象叫做光的折射
生活中的折射现象：
天上的彩虹
海市蜃楼
筷子向上弯折
（二）光的折射规律
前面我们学习了光的反射，知道光在发生反射时入射光线的反射光线的位置不是任意的，而是严格遵循着一定的规律，我们把这个规律称为光的反射定律。反射定律的内容是反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。那么光在折射时，折射光线的位置是否是任意的呢？光在折射时是否也遵循着一定的规律呢？下面我们就通过实验来一起探究一下。
实验1：折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
实验2：折射光线和入射光线是否分别位于法线两侧
实验3：折射角是否等于入射角
光的折射规律：
光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。
如果让光线逆着原来的折射光线射到界面上，光线就会逆着原来的入射光线发生折射．在折射现象中，光路是可逆的．
（三）根据光的折射规律作图
1.如下图所示，画出光通过三棱镜时的光路。
2．如下图所示，画出光通过玻璃砖时的光路。
（四）利用光的折射规律解释现象
1.水中的筷子为什么向上弯折了？
2．池水变浅
警告：清澈见底、看起来不过齐腰的池水，不会游泳的人可千万不要贸然下去，因为它实际深度将没过胸部，可能会使你惊慌失措而发生危险。
水中的鱼看上去比实际的位置要浅．
若用鱼叉叉鱼，应向看到鱼的下方叉；若用激光照，应对着所看到的鱼照射。
3．水中的鱼看岸上的树是变高了
4．彩虹
5．海市蜃楼
【板书设计】
4.1光的折射
一、光的折射现象：
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。
二、光的折射规律
①折射光线与入射光线、法线在同一平面内。
②折射光线和入射光线分居法线两侧。
③折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)。
④当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时，入射角小于折射角。
⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
⑥在折射时光路是可逆的。
三、解释现象
1.水中的筷子为什么向上弯折
2.
池水变浅
3．水中的鱼看岸上的树是变高了
4．彩虹
5．海市蜃楼
【课后作业】完成对应的课课练
【教学反思】
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