资源简介 (共25张PPT)第六章质量与密度第1节质量2020年秋人教版物理八年级上册精品课件学习目标1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算关系。2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。3.通过观察、实验，认识质量不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化。新课导入图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问:与在地球上相比，航天员在太空上的质量有没有变化?两种不同的物质所含的量相同吗？思考新课导入实验室用什么来测量物体的质量？……？……？新课讲解一、质量1．定义：物体所含物质的多少。2．物理量符号：m3．单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算： 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg千克原器新课讲解4.质量是物体的一种属性物体的质量不随物体形状的改变而改变；物体的质量不随物体位置的改变而改变；物体的质量不随物体物态的改变而改变；物体的质量不随物体温度的改变而改变。质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。简称“四不变”。新课讲解新课讲解一头象质量约6__t一张邮票质量约50__mg一个中学生的质量大约是40___一枚鸡蛋的质量约50__kgg请你估测填入适量的单位点击画面，播放新课讲解例典例分析【解析】物体所含物质的多少叫做质量，因此，决定一个物体质量大小的因素是物体所含物质的多少，A符合题意；一个物体质量的大小与它的形状、状态、所在空间位置无关，B、C、D不符合题意。决定一个物体质量大小的因素是（）A.物体所含物质的多少B.物体的形状C.物体的状态D.物体所在的空间位置A新课讲解二、质量的测量1.生活中的测量工具：案秤台秤杆秤地磅案秤新课讲解托盘天平新课讲解三、天平的使用点击画面播放新课讲解1.托盘天平的调节和使用点击画面，播放新课讲解2.天平使用的注意事项（1）天平的刀口要轻拿轻放；（2）不能称量超过天平量程的物体；（3）用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码；（4）加减砝码要先大后小，再移游码；（5）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中；（6）称量过程中不能调节平衡螺母。新课讲解用天平测量液体的质量1.先测量空瓶的质量m0；2.再测量瓶和液体的总质量m总；3.用瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量：m物=m总－m0。新课讲解用天平测量微小物体的质量（累积法）1.测量若干个（如a个）该物体的质量m1；2.测出所有物体的总质量M；3.计算微小物体的总个数：n=M／m1×a。例典例分析新课讲解在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（）A.5gB.10gC.15gD.19g【解析】图中天平标尺的分度值为0.2g,则金属块的质量m=10g+5g+4g=19g。D课堂小结质量天平的使用定义质量的测量定义：物体所含物质的多少，用m表示质量归纳测量工具——天平单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)构造使用课堂小结当堂小练1.下列关于质量的说法正确的是（ ）A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的D2.下列有关托盘天平的使用说法正确的是（ ）A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码B当堂小练3.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是（ ）A．82.4gB．82.2gC．82.6gD．82.8A当堂小练4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平指针如图甲所示；则接下来的操作应是___________________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（2）用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示；则接下来的操作应是_____________________，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该物体的质量为_____g。将平衡螺母向右调加砝码或向右移动游码78.4再见谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 天平的使用.mp4 托盘天平的调节.wmv 第1节 质量课件.pptx 认识质量.mp4
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