资源简介

10.形形色色的动物
执教内容：小学一年级科学下册第四单元《动物与植物》第10课《形形色色的动物》
【预期学习结果】
1.通过看图等方式说出常见动物的名称。
2.能够通过外形、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。
3.分辨出非动物与动物的区别。
4.寻找出校园里的动物。
【教学重点】
观察描述出动物的不同特征。
【教学难点】
分辨出动物与非动物的不同。
【课前准备】
教师准备:动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件
学生准备:水彩笔等
【教学过程及意图】
一、创设情境，导入新课
1手指操:剪刀石头布,剪刀石头布，一把剪刀一块石头变成小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，蜗牛会上树。问：刚刚老师做的手指操里一共出现几种小动物呢？
2.老师这里有个关于动物的谜语，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（谜底：大象）
2.猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？
【初步引导学生关注到动物的特征包括很多，不止局限于外形特征】
二、观察探究，实践新知
1.?提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（出示教材中动物的图片）
2.?提问：能不能在向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点？
3.?师：大家对动物都已经有了很全面的了解，那么今天我们来做一个游戏。
4．分发准备好的动物卡片，分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。
5. 活动：集体展示，请小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。
6.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢?
（学生回答，教师板书：声音，花纹，颜色，动作，外形……）
7.现在老师希望大家帮帮老师根据动物的声音辨别是什么动物，
8.刚才是同学给出提示，现在老师这里也有一种动物的图片，不过动物的图片被4张小方块给遮住了，现在老师揭开小方块，你能猜出这是一种什么动物吗？（揭示图片的过程中，让学生说一说你是根据什么推断出来的？）
三、?巩固新知，延伸拓展
1.?比较动物与非动物的区别
提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机器猫图片）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？（引导学生关注动物与非动物的本质区别）
2.那玩具熊猫是动物吗？
师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。（板书课题）
四、综合应用
1.?平常同学们在我们的校园里能看到什么动物？（看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的）
2.?今天放学以后同学们可以走出教室，到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。找的时候注意安全！
五、全课总结
说说你的收获？师总结
?板书设计
形形色色的动物

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