资源简介

串、并联电路中的电阻关系
【教学目标】
知识与技能：
1．会读会画简单的电路图。
2．知道什么是串联电路和并联电路。
3．会连接简单的串联电路和并联电路。
过程与方法：
1．通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。
2．通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。
情感态度与价值观
1．能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力。
2．意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。
【教学方法】
演示实验法，讲授法，讨论法
分组实验法，讨论法
【教学准备】
演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线
学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线
【教学过程】
一、引入新课
教师展示串、并联电路实物连接图。
1．提出问题：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种连接方式各有什么特点？
2．组织学生讨论、归纳总结。
3．教师检查各组讨论结果，进行归纳。然后引出串、并联电路的初步概念。
串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路
并联：把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路
（板书课题，引入新课）
（学生观察思考）
4．让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。教师巡视指导。
5．教师选三个有代表性的电路图，进行讲评，并示范正确画法，强调注意事项。
6．教师指导学生根据所画电路图连接实物图，教师巡视指导。
7．教师示范连接电路图，并强调注意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路。特别是对并联电路要重点讲解、示范
8． 提出问题：哪种电路电流只有一条路径？哪种电路电流有多条路径？
二、实验探究：连接串联和并联电路
1． 实验探究的目的：用你想到的各种连接方式把灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的方式控制电灯泡的工作。
2．组织学生分组讨论，进行实验。
先让学生画电路图，然后在连接实际电路。
3．教师把学生设计的可行电路图进行汇总，分成三类：
第一类：1只开关同时控制两盏电灯的通断。
第二类：电路中有两只开关，每只开关控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。
第三类：其他设计电路。
第一类和第二类电路图如图所示。
4．组织学生讨论回答“交流与讨论”问题。引导学生总结串、并联电路特点。
串联电路特点：电流路径只有一条，开关只需一个，开关的作用与位置无关。
并联电路特点：电流路径有多条，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。
5．教师投影教室的照明灯泡连接方式，让学生先判断连接方式，再画出其相应电路图。
三、出示目标，让学生小结
四、巩固练习
完成课堂练习，反馈矫正

展开更多......

收起↑