资源简介

探索微观世界的历程
宇宙和微观世界
【教学目标】
1．知识与技能
知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
初步了解原子的结构。
对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
2．过程与方法
了解人类认识宏观世界和微观世界的过程。
3．情感态度与价值观
通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。
【教学重难点】
1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。
2．认识物质是由分子和原子组成的。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
新课教学
一、宇宙是由物质组成的
宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索。激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力。
强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察，培养学生空间想像能力。
指导学生观察，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间。
指导学生观察，强调宇宙很大。物质是运动的，举例 （包括化学生物方面的运动），强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观。
二、物质是由分子组成的
举例：分糖、分醋。着重帮助学生构建分子的物理模型和概念。培养学生的想像能力和概括能力。 提出问题，引导学生推测原因。培养学生建立物理模型的能力和推理能力。
对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论。
思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢？
学生思考，讨论，交流。
三、固态、液态、气态的微观模型
物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的。知道水的态变化的特殊之处。
四、原子结构
抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗？突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应。用乒乓球模拟原子的结构。
提出问题：纳米指的是什么？纳米技术又指的是什么？生活中还遇到哪些与纳米有关的事物。了解前沿科技发展状态。
了解纳米技术。知道纳米是一个长度单位，了解纳米技术的应用前景。
【板书设计】
探索微观世界的历程
一、物质是由分子组成的——分子是保持物
质原有性质的最小粒子
二、宇宙是由物质组成的
固态、液态、气态的微观模型
三、原子结构
纳米及纳米技术

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