资源简介

电流
【教学目标】
一、知识目标
1．认识电流的磁效应。
二、能力目标
1. 通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。
2. 通过探究实验，培养学生的自主设计实验的能力。
三、德育目标
1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。
2．通过回顾科学发展史，让学生领悟物理规律是在不断的实验基础上得出的，培养学生正确的科学实验观和科学人生观。
【教学重点】
奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。。
【教学方法】
实验法、讨论法、启发式。
【教学准备】
奥斯特实验教程一套、小磁针、投影仪、大头针、微机、导线若干、电源若干、滑动变阻器若干、开关若干 阴极射线管 高压发生器
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1. 引入新课：
展示新闻材料：双胞胎姐妹走失多年，经人介绍，最终相认。得出：为什么两个原本素不相识的人会被人认为可能是孪生姐妹呢？——相似性
请同学们回忆学过的磁体间和电荷间的相互作用规律。发现有相似之处，那么电和磁之间有没有什么关系呢？
2．介绍科学家奥斯特的故事及其发现电磁有联系的偶然试验，并演示下奥斯特的试验，引导同学们去发现当观察通电后的现象，及时加以鼓励
3．分析奥斯特的试验，逐步引导，使同学们得出正确的结论，电流周围有磁场
4．反问：这样就能真的得出电流周围有磁场吗？通过讨论，应多次试验，才能得到正确的物理规律。
5．学生自主探究：选择桌上的器材设计试验进行科学的试验探究。从探究中让学生理解电流周围有磁场。
6．评估学生的试验，引导学生积极的讨论学生的方案的合理性，及如何改进不合理的试验方案。
7．实验：用电磁铁和条形磁体比较得出电流磁场的优点。提出问题：电流磁场的特点？
8．学生探究电流磁场的特点。并汇报自己的实验设计和实验现象实验结论。
9．演示实验：阴极射线在磁场中偏转！引导学生利用学过的电流磁场的知识来使阴极射线偏转，并利用刚探究得到的结论来及时的改变阴极射线的偏转角度！展示电视机的显像管的工作的原理。
10．小结
【作业布置】
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