资源简介

探究影响电阻大小的因素
教学课题 探究——影响电阻大小的因素
教学目标 1.知识与技能
（1）知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度．
（2）能定性知道导体电阻和其长度成正比，和其横截面积成反比．
（3）了解超导的一些知识以及超导体对人类生活和发展可能带来的影响．
2.过程与方法
（1）通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会控制变量的研究方法．
（2）能运用类比和转换法来思考问题．
3.情感态度与价值观
通过对现代科技的了解，培养一定的想象能力和创新意识．
教学重点 实验的设计与实验过程，以及分析过程．
教学难点 实验步骤的设计
仪器材料 电池盒、开关、导线、电阻丝示教板、酒精灯、小灯泡、电流表、多媒体、投影仪
教学方法 探究式学习，交流与汇报 课时安排 1
板书设计 探究——影响电阻大小的因素
教学过程 教师活动设计 学生活动设计
课题引入
学生猜想电阻与哪些因素有关
研究温度因素
探究导体电阻大小和材料、长度、粗细是否有关
设计实验
操作实验
分析结论 【提出问题】上一节中学生已了解有些材料容易导电，而且不同的导体电阻不同，那么导体电阻的大小对我们有什么意义呢？导体的电阻又受什么因素影响呢？
【讨论】你对超导体了解多少？
（实例：超导列车）
介绍研究超导的实验与现象
【提问】从刚才介绍的研究中，你觉得哪些因素会影响导体的电阻大小呢?
【提问】如何来改变导体的温度？
我们可以用什么方法来判断电阻的大小？（提示：用电流表或通过灯泡的亮暗）
【演示】
【提问】导体电阻大小和材料、长度、粗细是否有关呢？
【提问】1.用什么办法来判断被测导体的电阻是相同或不同？
2.你的研究需要那些器材呢？
3.如何设计电路？（请画出电路图）
【活动】请设计数据记录表格
【表格交流】
材料
长度
横截面积
电表读数
l
S
l
S
l
2S
1/2l
S
或
材料
长度
横截面积
电表读数
1
l
S
l
S
2
l
S
1/2l
S
3
l
S
l
1/2 S
【演示】
【结论】导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，长度越长，电阻越大，横截面积越大，电阻越小．
回忆与思考

积极讨论与交流
阅读教材中的课后阅读材料．
了解超导现象：当温度降到某一温度以下时，导体电阻突然消失为零的现象；了解超导材料对磁悬浮列车、远距离送电等科学技术的巨大意义；了解现已发现的超导材料有哪些，温度上有些什么要求．
积极猜想，比如影响导体的电阻大小的因素有：材料、温度、长度、粗细．
思考：用酒精灯加热电阻丝．
思考：电流表示数变小说明导体电阻变大，串联的灯泡变暗，说明导体电阻变大．
观察：加热电阻丝后，随着温度的升高，电流表的示数由大变小．
分析：电阻受温度影响，一般金属电阻丝温度升高，电阻变大．
由实例和粗细水管的类比体会材料、长度、粗细对电阻可能的影响．
思考1：可通过电流表的读数或灯泡的亮暗来判断，通过导体电流越大，导体对电流的阻碍越小．
思考2：需要电源、电流表、小灯泡、开关、研究电阻、导线．
思考3：
积极参与设计，能很好的运用控制变量法对几个因素逐个进行研究．
积极交流多种设计方案，体会异同．
记录实验数据
对实验结果进行分析，定性了解材料、长度、横截面积对电阻的影响．
课后作业 1、《伴你学物理》 2、阅读书后阅读材料
教学反馈 在循序渐进的设问下，学生对实验表格的设计效果很好，对于控制变量之一研究方法的掌握考察较为理想．
备注

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