资源简介

安全用电
教学目标
１、知识与技能
⑴知道安全电压
⑵知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的零线和火线．
⑶知道安全用电的常识
２、过程与方法
⑴通过学习用测电笔辨别家庭电路的零线和火线，培养学生的操作技能
⑵通过学习安全用电的常识，培养学生理论联系实际的能力
３、情感态度和价值观
通过学习，使学生体会物理与生活的密切关系
通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电
教学重点、难点和教学突破
教学重点
认识安全电压，掌握测电笔的使用方法，理解安全用电常识
教学难点
安全用电的相关知识，安全用电的常识
教学突破
列举贴近生活的相关资料，并加以说明对学生来说更易于接受
教学准备
教师准备：图片、视频测电笔等
学生准备：小论文《电与我们的生活》
教学过程设计
（1）安全电压
教师活动 学生活动
先念小论文引出随着家电的普及，现代生活已经离不开电，电可以为我们服务，如不注意安全，它可以造成危害，致使人触电身亡，合理而安全地使用电能是非常重要的． 问题1 触电是怎么回事？

问题2电流对人体的危害性与什么因素有关？
问题3复习欧姆定律电流大小和什么因素有关？
小实验 让学生用手触摸一节干电池的正负极．
问题4 人触电一定会死亡吗？用手模干电池的正负极为什么没有？人体的电流大小决定于什么？
问题5人体的安全电压是多少？再此情况下绝对安全吗？
只是一般情况下成立，我们生活中接触的电动理发剪的电压、家庭电路的电压220V，工厂工地的动力电路电压是380V，高压输电线可达100000V，都远大于安全电压． 念小论文
通过老师的讲解知道什么是触电
人体是导体， 人体触及带电体并且有电流通过人体，这就是触电．
阅读书小资料小组讨论答出与电流的大小、通电时间、和电流通过人体的部位．
I=U/R知道电流的大小与电压和电阻有关
人触电不一定会死亡，通过人体的电流没有达到致人死亡的地步
取决于人体的电阻和人体两端电压的值
人体的安全电压是不高于36V
了解身边的电压值
（2）触电事故及用电常识、测电笔的使用
教师活动 学生活动
家庭电路中的触电事故是怎样产生的？ 播放视频单线触电 双线触电
放视频总结高压触电的几种方式
高压电弧触电、高压跨步触电
安全原则不靠近高压带电体
家庭用电常识放图片学生讨论总结
总结出家庭电路中发生的事故，通常是人体直接或通过导体跟火线连通，并形成电流的通路造成的．那就要求学会识别零线和火线用到测电笔
发学生测电笔讲解测电笔的构造及使用方法．
家庭电路中发生的事故，通常是人体直接或通过导体跟火线连通，并形成电流的通路造成的
了解高压触电的几种方式
高压电弧触电、高压跨步触电
不弄湿用电器、不损坏绝缘层、不接触低压带电体
构造：金属笔尖、电阻、氖管、金属笔卡
使用方法1人手要握住测电笔的绝缘杆部分2、同时手接触笔尾的金属体
注意事项：切不可用手直接接触金属笔尖（触电的危险）
接触火线氖管发光，接触零线氖管不发光
（3）触电急救
教师活动 学生活动
触电了怎么办？ 讨论

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