资源简介

现代通信技术及发展前景
教学目标：
1、知识与技能
常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识．
2、过程与方法
（1）通过师生共同交流来探讨现代信息技术的变化．
（2）用大量多媒体图片、视频片断使学生掌握和了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的特点和基本原理．
3、情感、态度和价值观
（1）通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高对科学的兴趣．
（2）让学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感．
课前准备：组织学生自己收集资料，从以下几个方面了解现代通信技术：
1、移动电话之间的信号是如何传递的？基地台有什么作用？
2、什么是网络通信，网络通信有什么特点和好处？
3、光纤通信的原理和优点是什么？
4、卫星中继站有什么作用？
5、现代通信技术的发展前景．
教学器材：视频、动画
教学设计图示：课前收集、整理资料??→?课堂讨论交流?→?分析小结
教学过程设计：
教学过程 教师活动 学生活动
创设情境，提出问题 播放“无线通讯”视频片断．
移动通信 展示不同时期电话机的图片．让学生感受到通信技术日新月异的发展．
组织学生根据下面两个问题看书：
1、移动电话是如何工作的？
2、为什么要建立基地台？
结合“移动通信工作过程”动画简单介绍移动电话的工作原理．
提出问题：手机除了拨打和接听电话以外，还有哪些功能？ 观看图片
看书，回答问题
讨论、回答问题
网络通信 通过介绍如何收发邮件，锻炼学生的语言表达能力． 展示互联网图片，让学生知道把许多计算机通过一定的硬件和软件连接起来，就成为网络．
提出问题：请举例说明通过网络能做哪些事情？
引导学生讨论交流网络通信的优势和特点．
讨论、回答问题
光纤通信 投影电磁波谱，进一步认识光也是电磁波．
与普通光相比较来介绍激光的特性．
演示实验1、打开手电筒，发出普通光线．打开激光笔，发出激光．
提出问题1：普通光源和激光有什么不同？
引导学生认识两种光源在方向性上的巨大差异．
如果用普通光源作载波，就像收音机同时接收到了许多频率的节目，各种声音重叠在一起，让人无法分辨清楚．
提出问题2：如果用激光通信，要注意哪些问题？
从避免干扰和减少能量损失以及改变光路的角度，引出通信材料——光纤 ．
演示实验2：打开光纤灯具后，弯曲玻璃丝，光都会从玻璃丝的另一端射出．
介绍光纤通信的特点和广泛应用．
观察、思考
通过讨论明白：与普通光相比，激光具有很高的方向性，具有很高的单色性，具有很高的亮度．
观察、思考
卫星中继通信 播放“卫星通信方式示意图”动画．
组织学生阅读课本，结合动画说明卫星中继通信的工作过程． 观看动画，讨论卫星通信的方式．
通信技术的发展前景 组织学生阅读课本上相关的内容，请学生设想在不久的将来，我们能享受到什么样的现代化通信技术服务．
播放各种通讯器材的图片． 畅想通信技术的发展前景．
教学点评：
本节课充分利用了多媒体现代化手段，引发学生从生活实际思考物理问题，体现了新课标中的物理从生活中来的理念．

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