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第9课《中世纪城市和大学的兴起》
（原卷版）
一、选择题:
1．（2019年湖南常德）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（
）
A．城市自治权
B．人身自由权
C．特许经营权
D．男女平等权
2．（2019年浙江衢州）2019年4月15日，象征法兰西文明的标志性古迹发生火灾，许多珍贵文物遭到毁坏。该古迹是（
）
A．巴黎圣母院
B．克里姆林宫
C．五角大楼
D．议会大厦
3.（2019年河南）西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会（
）
A．维护学生和老师的权益
B．联络同乡之间的友谊
C．开展同行间的学术交流
D．完全脱离教会的控制
4．（2019年湖南张家界）大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列学校不属于欧洲的是（
）
A．博洛尼亚大学
B．巴黎大学
C．牛津大学
D．岳麓书院
5．（2019年山东日照）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中世纪教育“最美的花朵”的是（
）
A．欧洲大学兴起
B．英国实行免费义务教育
C．德国开始推行教育改革
D．法国开设政府自助中等学校
6.（2019年广东深圳）制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写（
）
A．城市的兴起
B．农业的发展
C．科学的进步
D．教育的普及
7．（2019年四川宜宾）西欧封建城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生深刻影响，主要体现在（
）
A．西欧封建制度迅速瓦解
B．教皇鼓励市民自治
C．城市完全摆脱领主控制
D．早期资产阶级出现
8.（2019年贵州安顺）大学是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学？（
）
①巴黎大学
②哈佛大学
③牛津大学
④博洛尼亚大学
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
9.（2019年湖南衡阳）2018年5月，首届中英人工智能对话会议在英国剑桥大学举行，会议主题为“人工智能时代的技术预测与社会影响”。该大学办于1209年，历史悠久。请问在中古时期与其齐名的英国最古老的大学是（
）
A．巴黎大学吧
B．莫斯科大学
C．牛津大学
D．纽约大学
10．（2019年湖南株洲）某学校准备组织部分学生去英国最古老的大学游学，他们应该去（
）
A．伦敦大学
B．诺丁汉大学
C．牛津大学
D．剑桥大学
11．（2019年湖南郴州）University
of
Cambridge是一所世界著名的大学，它成立于公元1209年，最早是由一批为躲避械斗而从University
of
Oxford逃离出来的老师建立的。英文Cambridge发音“坎布里奇”，bridge是桥的意思，Cam在闽粤方言中音如“剑”。这所大学是（
）
A．巴黎大学
B．牛津大学
C．博洛尼亚大学
D．剑桥大学
12.（2019年山西）12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（
）
A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
B．“城市的空气使人自由”
C．西欧庄园是自给自足的经济单位
D．大学是“中世纪最美好的花朵”
13．（2019年江西）“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（
）
A．封建社会等级森严
B．初步确立了资本主义制度
C．完全摆脱了封建统治
D．是一个相对自治的共同体
14．（2019年黑龙江齐齐哈尔）被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（
）
A．行会
B．教会
C．庄园
D．大学
15.西欧城市兴起的根本原因是(
)
A.封建社会为了争夺劳动力、扩大经济收益而建立城市
B.农村居民的逃亡和农奴手工业者不断涌向城市，城市人口增加
C.社会生产力水平的提高
D.工商业的不断发展
16．中世纪是黑暗的，但也有光亮。其中，“光亮”之处有（
）
①基督教神学统治
②城市的自治
③大学的兴起
④等级君主制
A.①②③
B.②③④
C.①②③
D.①③④
17．在中世纪欧洲社会的发展过程中，催生了市民阶层，为资本主义兴起准备了条件的是(　　)
A．西欧封建等级制度的形成
B．西欧城市的兴起
C．西欧大学的兴起
D．拜占庭帝国的灭亡
18．马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”“租地农场主”主要来自（
）
A．领主
B．逃亡农奴
C．手工业者
D．富裕农民
19．十一二世纪，在西欧一些城市出现市民与封建主斗争的根本原因是（　　）
A．封建主加紧对市民的剥削
B．阶级矛盾尖锐
C．市民阶级形成
D．商品经济的发展
20．中古时代的西欧社会，呈现出了多元发展的特点，下列各项中，属于中古时期西欧社会特征的是（
）
①庄园制度盛行②城市复兴③民主制度盛行④大学产生⑤基督教主主宰精神世界
A．①②③④⑤
B．①②③④
C．①③④⑤
D．①②④⑤
21．11世纪以后，随着经济的发展，许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入，西欧教育学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的的花朵。大学设置基础课程文法，修辞，逻辑等。学生学完后基础课程后学习专业课程，有神学，法学。医学等。以上材料不能说明（
）
A．大学课程的设置仍受基督教会的影响
B．大学课程的设置也反映了经济和社会发展的要求
C．西欧大学文化汲取了多种文化
D．西欧大学拥有一定的自治权
22．最能反映以下三幅图片共同主题的是（
）
A．古代亚非文明
B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲
D．步入近代
23.观看下图，从图中史实得出的结论正确的是（
）
A．土地关系的变化导致了农业的衰落
B．手工业的发展导致了手工业必须进行生产组织
C．土地关系的变化和手工业的发展促进了资本主义化
D．资本主义化直接促进了资本主义社会的发展。
25．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（
）
A．商品经济逐步活跃
B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
二、综合题
26．阅读下列材料：
材料一：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
材料三：中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
请回答：
（1）根据材料一、二，归纳宋代经济发展的表现。
（2）材料三表明中古西欧城市有着怎样的地位？城市的兴起有什么历史意义？
（3）根据材料结合所学知识，说出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪几种？
（4）根据以上材料概括宋代城市和中古西欧城市在形成时的相同点？
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精品试卷·第
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第9课《中世纪城市和大学的兴起》
（解析版）
一、选择题:
1．（2019年湖南常德）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（
）
A．城市自治权
B．人身自由权
C．特许经营权
D．男女平等权
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对中世纪西欧城市有关知识的认识。随着城市的发展，出现了城市市民。城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争。法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。所以题文中的“政治权利”是指城市自治权，故正确答案是A。
2．（2019年浙江衢州）2019年4月15日，象征法兰西文明的标志性古迹发生火灾，许多珍贵文物遭到毁坏。该古迹是（
）
A．巴黎圣母院
B．克里姆林宫
C．五角大楼
D．议会大厦
【答案】A
【解析】2019年4月15日，象征法兰西文明的标志性古迹发生火灾，许多珍贵文物遭到毁坏。该古迹是巴黎圣母院。巴黎圣母院是法国著名的天主教大教堂，位于巴黎塞纳河畔，巴黎圣母院约建造于1163年到1250年间，属哥特式建筑形式，是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面非常具有关键代表意义的一座，它以匀称的结构和美观的外形闻名于世。整个建筑由三座殿堂组成，正面高耸的尖塔呈现出鲜明的哥特式建筑特点，被雨果比喻为“石头的交响乐”。故选A。
3.（2019年河南）西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会（
）
A．维护学生和老师的权益
B．联络同乡之间的友谊
C．开展同行间的学术交流
D．完全脱离教会的控制
【答案】A
【解析】西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调
了“同乡会”或行会维护学生和老师的权益。题干材料强调了“他们组成‘同乡会’或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等”。故选A。
4．（2019年湖南张家界）大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列学校不属于欧洲的是（
）
A．博洛尼亚大学
B．巴黎大学
C．牛津大学
D．岳麓书院
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，不属于欧洲的是岳麓书院；因为岳麓书院是我国古代著名的书院。博洛尼亚大学位于意大利；巴黎大学位于法国；牛津大学位于英国，它们都属于欧洲大学，选项ABC不符合题意，故选D。
5．（2019年山东日照）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中世纪教育“最美的花朵”的是（
）
A．欧洲大学兴起
B．英国实行免费义务教育
C．德国开始推行教育改革
D．法国开设政府自助中等学校
【答案】A
【解析】依据课本所学可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”。故A符合题意，BCD三项不合题意，故选择A。
6.（2019年广东深圳）制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写（
）
A．城市的兴起
B．农业的发展
C．科学的进步
D．教育的普及
【答案】A
【解析】依据图片“手工业发展”“商业贸易发展”“人口增长”，结合课本所学可知，西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。故选A。
7．（2019年四川宜宾）西欧封建城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生深刻影响，主要体现在（
）
A．西欧封建制度迅速瓦解
B．教皇鼓励市民自治
C．城市完全摆脱领主控制
D．早期资产阶级出现
【答案】A
【解析】依据所学可知，十一世纪西欧各国的城市的兴起，形成了市民阶级。富裕的商人和银行家发展成为了早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，对瓦解西欧的封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。A符合题意；教皇鼓励市民自治不是材料中西欧封建城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生深刻影响，B不符合题意；城市完全摆脱领主控制说法绝对，C不符合题意；早期资产阶级出现是西欧封建制度迅速瓦解的过程中的事件，不是主要的体现，D不符合题意。故选A。
8.（2019年贵州安顺）大学是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学？（
）
①巴黎大学
②哈佛大学
③牛津大学
④博洛尼亚大学
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学都属于中世纪欧洲的大学，①③④符合题意；哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府，其诞生于1636年，不属于中世纪欧洲的大学，②不符合题意。故选C。
9.（2019年湖南衡阳）2018年5月，首届中英人工智能对话会议在英国剑桥大学举行，会议主题为“人工智能时代的技术预测与社会影响”。该大学办于1209年，历史悠久。请问在中古时期与其齐名的英国最古老的大学是（
）
A．巴黎大学吧
B．莫斯科大学
C．牛津大学
D．纽约大学
【答案】C
【解析】依据所学可知，英国最古老的大学是牛津大学。许多西欧城市挣脱了领主与都会的束缚，为教育的发展创造了相对宽松的城市自由和自治环境，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来。它们就是后来欧洲大学的前身。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。牛津大学创办于1168年，是英国最古老的大学，所以C项符合题意；A项是法国的大学，B项是俄罗斯的大学，D项是美国的大学。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
10．（2019年湖南株洲）某学校准备组织部分学生去英国最古老的大学游学，他们应该去（
）
A．伦敦大学
B．诺丁汉大学
C．牛津大学
D．剑桥大学
【答案】C
【解析】根据所学知识可知，牛津大学最早成立于1167年，是英语世界中最古老的大学，也是英国最古老的大学。伦敦大学成立于1828年；诺丁汉大学成立于1881年；剑桥大学成立于1209年。所以C符合题意，ABD不符合题意。故选C。
11．（2019年湖南郴州）University
of
Cambridge是一所世界著名的大学，它成立于公元1209年，最早是由一批为躲避械斗而从University
of
Oxford逃离出来的老师建立的。英文Cambridge发音“坎布里奇”，bridge是桥的意思，Cam在闽粤方言中音如“剑”。这所大学是（
）
A．巴黎大学
B．牛津大学
C．博洛尼亚大学
D．剑桥大学
【答案】D
【解析】依据题干材料“bridge是桥的意思，Cam在闽粤方言中音如“剑”并结合所学可知，这所大学是剑桥大学。许多西欧城市挣脱了领主与都会的束缚，为教育的发展创造了相对宽松的城市自由和自治环境，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来。它们就是后来欧洲大学的前身。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学、剑桥大学最为著名，所以D项符合题意；由此分析ABC三项均不符合题意，排除。故选D。
12.（2019年山西）12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（
）
A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
B．“城市的空气使人自由”
C．西欧庄园是自给自足的经济单位
D．大学是“中世纪最美好的花朵”
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”这段话表明城市里人民是自由的，“城市的空气使人自由”符合题意；B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。
13．（2019年江西）“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（
）
A．封建社会等级森严
B．初步确立了资本主义制度
C．完全摆脱了封建统治
D．是一个相对自治的共同体
【答案】D
【解析】依据题干信息“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”可知，此内容反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，故D符合题意；题干没有涉及西欧城市封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度、完全摆脱了封建统治，故ABC不合题意。故此题选D。
14．（2019年黑龙江齐齐哈尔）被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（
）
A．行会
B．教会
C．庄园
D．大学
【答案】D
【解析】根据所学可知：12世纪，西欧的教育和学术出现新气象，大学出现，它被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，故D符合题意。行会是封建社会的一种手工业组织，教会在欧洲中世纪控制思想和文化，庄园是欧洲中世纪的一种农业经济组织，故ABC均不符合题意。故选D。
15.西欧城市兴起的根本原因是(
)
A.封建社会为了争夺劳动力、扩大经济收益而建立城市
B.农村居民的逃亡和农奴手工业者不断涌向城市，城市人口增加
C.社会生产力水平的提高
D.工商业的不断发展
【答案】C
【解析】依据题干和结合所学知识，11世纪前后，随着西欧生产力的提高，手工业和商业逐渐发展起来。手工业者和商人在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。C选项符合题意,排除ABD；故选：C。
【点睛】解题的关键是熟悉西欧城市兴起的史实，从而得出正确的答案。
16．中世纪是黑暗的，但也有光亮。其中，“光亮”之处有（
）
①基督教神学统治
②城市的自治
③大学的兴起
④等级君主制
A.①②③
B.②③④
C.①②③
D.①③④
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，中世纪是黑暗的，但也有光亮。其中，“光亮”之处有②城市的自治，③大学的兴起，④等级君主制，②③④符合题意。①基督教神学统治是中世纪的黑暗之处，①不符合题意。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
17．在中世纪欧洲社会的发展过程中，催生了市民阶层，为资本主义兴起准备了条件的是(　　)
A．西欧封建等级制度的形成
B．西欧城市的兴起
C．西欧大学的兴起
D．拜占庭帝国的灭亡
【答案】B
【解析】依据题干和结合所学知识，随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。B选项符合题意；故选：B。
18．马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”“租地农场主”主要来自（
）
A．领主
B．逃亡农奴
C．手工业者
D．富裕农民
【答案】D
【解析】依据所学可知，13、14世纪，农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，并逐渐建立起自己的新型地产，以新的经营方式控制了生产、交换等环节，成为租地农场主，故D符合题意；领主、逃亡农奴、手工业者与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。
19．十一二世纪，在西欧一些城市出现市民与封建主斗争的根本原因是（　　）
A．封建主加紧对市民的剥削
B．阶级矛盾尖锐
C．市民阶级形成
D．商品经济的发展
【答案】D
【解析】依据已学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，一二世纪，法国的一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市向封建主争取自主权，方式有的是金钱赎买、有的是通过武力，据此分析可知商品经济的发展是“根本原因”符合题意。D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
20．中古时代的西欧社会，呈现出了多元发展的特点，下列各项中，属于中古时期西欧社会特征的是（
）
①庄园制度盛行②城市复兴③民主制度盛行④大学产生⑤基督教主主宰精神世界
A．①②③④⑤
B．①②③④
C．①③④⑤
D．①②④⑤
【答案】D
【解析】①自9世纪起，西欧社会开始流行1种新型农业经济组织形式----封建庄园。故西欧封建庄园制度盛行①说法符合题意；
②罗马帝国灭亡后,古代欧洲的城市在战火中化为一片废墟.公元10世纪前后,威尼斯,热那亚,佛罗伦萨,米兰,汉堡和不来梅等中古西欧城市兴起，城市复兴，②说法符合题意；
③中世纪欧洲封建制度盛行，故③说法不符合题意；
④近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。故④说法符合题意；
由此可见，①②④⑤符合题意，即D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
21．11世纪以后，随着经济的发展，许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入，西欧教育学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的的花朵。大学设置基础课程文法，修辞，逻辑等。学生学完后基础课程后学习专业课程，有神学，法学。医学等。以上材料不能说明（
）
A．大学课程的设置仍受基督教会的影响
B．大学课程的设置也反映了经济和社会发展的要求
C．西欧大学文化汲取了多种文化
D．西欧大学拥有一定的自治权
【答案】D
【解析】根据材料“有神学，法学”可知大学课程的设置仍受基督教会的影响，A项符合材料，不符合题意，排除。材料体现了随着经济的发展，推动了欧洲大学的兴起，“学生学完后基础课程后学习专业课程”体现了大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求，B项符合材料，不符合题意，排除。“许多希腊罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入”可知西欧大学文化汲取了多种文化，C项符合材料，不符合题意，排除。材料和西欧大学拥有一定的自治权无关，故D项不符合材料要求，但是符合题意，正确。ABC符合材料不符合题意，排除，故选D。
22．最能反映以下三幅图片共同主题的是（
）
A．古代亚非文明
B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲
D．步入近代
【答案】C
【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，中世纪的欧洲形成了封建等级制度，是指各地封建主之间依附土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系，两个封建主之间结成君臣关系，在上的称封君，在下的称封臣，封臣对封君行臣服礼并宣誓效忠，从封君那里接受采邑，封建制度在欧洲形成，“劳动中的农奴、中世纪的大学”都是封建时代的欧洲的典型表现，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
23.观看下图，从图中史实得出的结论正确的是（
）
A．土地关系的变化导致了农业的衰落
B．手工业的发展导致了手工业必须进行生产组织
C．土地关系的变化和手工业的发展促进了资本主义化
D．资本主义化直接促进了资本主义社会的发展。
【答案】C
【解析】依据题干图解信息可知，欧洲土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，故C符合题意；题干没有体现土地关系的变化导致了农业的衰落、手工业的发展导致了手工业必须进行生产组织、资本主义化直接促进了资本主义社会的发展，故ABD不合题意。故此题选C。
25．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（
）
A．商品经济逐步活跃
B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
【答案】C
【解析】依据所学可知，10世纪欧洲出现了一些城市，它们构成了中古西欧的经济中心。城市的兴起和繁荣，刺激了西欧封建主的贪欲，他们把城市视为财富的源泉进行大肆盘剥。为了争取自治权，城市通封建主展开了激烈的斗争。依据材料信息“12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可”可知，材料反映出中世纪欧洲城市获得了部分自治权，故C符合题意；题干没有涉及商品经济逐步活跃、国家税收主要来源于城市、市民以暴力方式反抗贵族，故ABD不合题意；故此题选C。
二、综合题
26．阅读下列材料：
材料一：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
材料三：中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
请回答：
（1）根据材料一、二，归纳宋代经济发展的表现。
【答案】城市（镇）兴起；商业繁荣；纸币产生；海外贸易兴盛。
【解析】依据材料一“在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。”和材料二“商业的繁荣促进了货币的变化，（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。”等信息可以归纳出宋代经济发展的表现：城市（镇）兴起、商业繁荣、出现了世界上最早的纸币﹣﹣交子、海外贸易繁盛。
（2）材料三表明中古西欧城市有着怎样的地位？城市的兴起有什么历史意义？
【答案】地位：经济中心。意义：瓦解封建制度；孕育早期资产阶级。
【解析】由材料“中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，材料四表明中古西欧城市是经济中心。中古西欧城市的兴起瓦解了封建制度，孕育早期资产阶级。
（3）根据材料结合所学知识，说出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪几种？
【答案】金钱赎买；武力斗争。
【解析】据所学知，西欧城市为自治而斗争的常用手段有金钱赎买和武力斗争等方式。
（4）根据以上材料概括宋代城市和中古西欧城市在形成时的相同点？
【答案】都在交通要道上产生；都由集市贸易兴起；都产生了市民阶级；都由小集市发展成城市（镇）；都是自发形成。
【解析】据所学知，宋代城市和中古西欧城市都在交通要道上产生，都由集市贸易兴起，都产生了市民阶级，都由小集市发展成城市（镇），都是自发形成等。
27．阅读下列材料：
材料一：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。意大利北部威尼斯、热那亚等城市建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主缴纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。
材料二：恩格斯：城市是中世纪的花朵。
──《世界通史?中世纪卷》
请回答：???
（1）中世纪城市重新兴起的时间及兴起的根本原因是什么？?
【答案】(1)10世纪。生产力的提高促进了农业、手工业、商业的发展。
【解析】（1）依据所学知识可知。从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，中世纪城市重新兴起。
（2）最早为城市的重新兴起作出贡献的社会阶层有哪些？?
【答案】(2)手工业生产者和商人。
【解析】（2）依据所学知识可知。手工业主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，商人专门从事商业和贸易，促进了经济的发展，手工业者和商人是最早为城市的重新兴起作出贡献的社会阶层。
（3）根据材料一，总结为了取得城市的自治权，城市居民同谁进行长期斗争,斗争方式和手段有哪些?
【答案】(3)赎买、武装斗争。如法国的琅城就是城市反封建主斗争的典型。
【解析】（3）根据材料一“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用”的信息，依据所学知识可知，为了取得城市的自治权，各城市采取了金钱赎买、、武装斗争的手段获得自治权，如法国的琅城起义就是典型。
（4）请列举出这一时期兴起的著名工商业城市有哪些。(两例即可)
【答案】(4)意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛、英国的伦敦等。
【解析】（4）依据所学知识可知。从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，那些以手工业和商业为中心的城市发展更快，意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
结合所学知识,谈谈你如何理解材料二中恩格斯的话?
【答案】(5)城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。（为资本主义的兴起准备了条件）
【解析】（5）依据材料二“城市是中世纪的花朵”的信息，结合所学知识可知，西欧城市兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用，为资本主义的兴起准备了条件，给西欧历史带来深远影响。
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九年级上册历史同步学案
第8课《西欧庄园》
1、识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。
2、了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点，认识自由和自治城市的区别。（重点、难点）
3、说出西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。（重点）
4、说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。（重点、难点）
【课堂教学流程】
知识点一　自由和自治的城市
1.从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以__手工业和商业__为中心的城市发展更快。
2.城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括__金钱赎买__和__武力斗争_。[]
3.到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为__自由城市__。在这样的城市里，市民是__自由人__，享有__财产权__。
4.城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“__特许状__”。
知识点二　城市居民的身份
5.手工工匠和商人
是城市的基本居民。
6.随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现
了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期资产阶级。
知识点三　大学的兴起
7.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8.大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。[来源:学
科
网Z
X
X
K]
9.中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
10.中世纪的大学基础课程，包括
文法、修辞、算数、几何、天文和音乐
。专业课程，有
法学、医学
【动动手】动手制作本课知识结构图。
单项选择题
1．从10世纪起，西欧城市重新兴起。与此相关的因素是（
B
）
A．封建城堡的修建
B．商业贸易的发展
C．铁制工具的使用
D．交通事业的发展
2．（2018甘肃平凉期末）“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的该语。这句话说明中世纪的欧洲城市（
D
）
A人具有优越的自然条件
已不受国王的管辖
城市的空气比较清新
D．城市相对独立和自治
3．（2018北京昌平区期末）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指（
C
）
A．土地所有权
B．投票选举权
C．城市自治权
D．自由贸易权
4．11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，为市民称颂。这些城市在取得自治权的过程中，常用的手段有（
D
）
①金钱赎买
②谈判
③武力斗争
④选举
A．①②
B．①④
C．②④
D．①③
5．（2018广东深圳期末）有学者在描述中世纪的历史时说：“在城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”对此下列说法正确的是（
A
）
A．“新社会集团”的出现为资本主义的兴起准备了条件
B．“新社会集团”指的是农民阶级
C．西欧城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展
D．所有城市的兴起都发动了争取自治的斗争，成为独立的城市共和国
6．13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在（
A
）
①言论自由特权
②免赋税特权
③司法特权
④教育自主权
A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③
7．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学的兴起无关的是（
D
）
A．许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播
B．阿拉伯文化也不断传入西欧
C．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象
D．西欧封建庄园的广泛出现
8．（2018北京昌平区期末）某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。资料反映了（
B
）
基督教会占有大量土地
B．基督教影响着中世纪的文化教育
教皇权力凌驾于国王之上
中世纪大学脱离了教会的控制
【学后反思】
学到什么？
有何疑惑？
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第9课《中世纪城市和大学的兴起》
部编版
九上
情境导入
情境导入
目标1：结合教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。
目标2：阅读教材与材料，了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点，认识自由和自治城市的区别。（重点、难点）
目标3：阅读教材，说出西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。（重点）
目标4：阅读教材，说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。
（重点、难点）
学习目标
【自学识记】结合教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。
自学识记
自由和自治的城市
1.西欧城市的重新兴起
讲授新课
自由和自治的城市
3.中心
4.著名城市
讲授新课
意大利米兰
讲授新课
识图学史
讲授新课
2.城市自治
自由和自治的城市
讲授新课
法国琅城
相关史事
城市自治
讲授新课
相关史事
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
讲授新课
如何区别自由城市和自治城市呢？
自由城市
到13世纪，许多城市成为自由城市。市民是自由人,享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
自治城市
部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。
局限性:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，贵族一般也都是国王的支持者。
自治城市的自由和权利大于自由城市
合作探究
合作探究
城市居民的身份
讲授新课
西欧中世纪城市居民有哪些人构成？
居民
基本居民
早期的资产阶级
手工工匠
商人
富裕的大手工业主、商人和银行家
图表详解
合作探究
讲授新课
知识拓展
讲授新课
大学的兴起
讲授新课
大学的兴起
讲授新课
大学的兴起
讲授新课
大学的兴起
讲授新课
中世纪的大学需要上哪些课程？这些课程有什么特点？
巴黎大学
牛津大学
基础课程
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程
法学、医学和神学
讲授新课
海德堡大学
剑桥大学
局限
性:
仍受基督教会的影响
进步性
反映了经济和社会发展的要求
讲授新课
合作探究
图表详解
中古西欧城市的兴起具有重要的历史意义。不论经济、政治、文化方面都对以后的社会发展产生了重大影响。随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来中世纪大学的基础。这些由各种学校逐渐演变而成的大学成为当时培养人才的提篮和传播知识的基地。
课堂总结
板书设计
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是
（
）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
C
巩固提升
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（
）
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（
）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全
D
A
巩固提升
4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（
）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，（
）逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
C.无产阶级
D.地主阶级
A
B
巩固提升
6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是
（
）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起
B
巩固提升
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第三单元
封建时代的欧洲
第9课
《中世纪城市和大学的兴起》
了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础；知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
1：结合教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。
2：阅读教材与材料，了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点，认识自由和自治城市的区别。
3：阅读教材，说出西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。
4：阅读教材，说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。
教学重点：了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点；西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成；认识欧洲的早期大学。
教学难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义；认识自由和自治城市的区别。
【情景导入　生成问题】来
“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。
【自我研学　生成新知】
【自学识记】结合电子教材或者教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。
【合作探究　生成能力】
目标导学一：自由和自治的城市
10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。结合教材，回答下列问题。
(1)西欧城市重新兴起的原因有哪些？
从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
(2)这些新兴城市有什么特点？
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口较少。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
(3)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？
金钱赎买和武力斗争。
(4)法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？
琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。反映了城市的兴起使封建经济开始解体。
(5)城市取得自治的形式是什么？
从国王或领主手里取得“特许状”。
(6)想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
（7）说一说为什么“城市的空气使人自由”？
目标导学二：城市居民的身份
1.手工工匠和商人是城市的基本居民。他们是怎样生活的？
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。
2.市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？
城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的资产阶级。
4.这些城市的兴起有何意义？
为资本主义的兴起准备了条件。
目标导学二：大学的兴起
1.大学兴起的背景是什么？
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
2.大学的自治地位主要体现在哪些方面？
免赋税特权、司法特权、教育自主权。[]
3.国王和教皇对待教育的态度怎样？
国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。
4.大学的教育自主权表现在哪里？
在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。[]
5.你对中世纪西欧大学的课程设置有哪些？有何看法？
这说明了大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中古西欧城市的兴起具有重要的历史意义。不论经济、政治、文化方面都对以后的社会发展产生了重大影响。随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来中世纪大学的基础。这些由各种学校逐渐演变而成的大学成为当时培养人才的提篮和传播知识的基地。
在本课教学中，我围绕中世纪城市重新兴起的原因、中世纪西欧城市的特点、市民的生活、生产情况、大学的兴起展开教学，并通过一些谚语，提高学生的学习兴趣。在与同时期中国城市比较的过程中，学生了解了中世纪西欧城市的特点。如何把枯燥的知识变得生动形象、更有趣味，是本节课应着重探讨的一个问题。
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