资源简介

(共21张PPT)
如果是你，你会如何分梨？
孔融让梨告诉我们什么道理？
导入新课
以
礼
待
人
第四课
社会生活讲道德
初识礼
01
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
活动：演员请就位
1、衣着得体，不穿奇装异服；
2、先向长辈问好，对长辈的问话礼貌作答；
3、餐桌前坐姿端正，不随意打闹；让长辈入座，给长辈盛饭，让长辈先吃等。
我们要做到：语言文明、衣着得体、举止端庄、态度谦恭
西方餐桌礼仪
礼的含义和表现
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
尊崇礼
02
活动：请列举身边的无礼行为，并列举其危害
要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。
教学目标
展示互动2
美国总统特朗普的行为有什么影响?
探究一：文明有礼的重要性
文明有礼的意义/作用？P37-39
知识点归纳
教学目标
展示互动
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
无礼的危害
（1）个人：影响人际关系，破坏自身形象；
（3）国家：损害国家的信誉和形象
（2）社会：影响社会秩序，不利于社会和谐
践行礼
03
探究二：如何做一个文明有礼的人
习近平主席为什么能赢得全场的掌声?这启示我们要如何做一个文明有礼的人？
小组评选“礼仪之星”；并给出评选依据。
知识点：3.怎样做一个文明有礼的人？
要点归纳
（1）做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。P39
（2）做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄
。P40
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。P40
参加社交活动应注意的几点
容貌整洁
服装整洁、美观、大方
举止规范
我们要做文明有礼的人！
待人礼为先
做文明有礼的人
以礼待人
本课小结
文明有礼的含义
文明有礼的作用
为什么
怎么做
如何做文明有礼的人
参加社会活动应注意的几点
感
谢
倾
听！
谢谢
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统编版《道德与法治》第四课第二框以礼待人教学设计
课题
以礼待人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1.通过活动学生能认识礼的内涵和表现。2.通过活动学生能准确地说出文明有礼的作用。3.通过活动学生能熟练地记忆并运用文明有礼的要求。
重点
文明有礼的重要性及要求
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景导入新课
环节一：导入新课视频“孔融让梨”问：如果是你，你会如何分梨？孔融让梨告诉我们什么道理？过渡：礼表现在哪些方面？为什么要以礼待人及如何做到以礼待人？本节课我们学习“4.2以礼待人”。
【回答】要做一个有礼貌、懂谦让的人
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。2.引出“以礼待人”，导入新课。
二、合作探究讲授新课二、合作探究讲授新课
环节二：初识礼活动：演员请就位问：和长辈一起吃饭时，你会怎么做？过渡：总之我们要做到：语言文明、衣着得体、举止端庄、态度谦恭。知识总结：礼的含义及表现礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。环节三：尊崇礼活动：请列举身边的无礼行为，并列举其危害。提示：可从家庭、学校、社会等角度来列举过渡：这是从个人和社会的角度，我们分析了无礼行为的危害，其对国家又有哪些影响呢？视频：“特朗普与英国女王”问：美国总统特朗普的行为有什么影响?总结无礼的危害：个人：影响人际关系，破坏自身形象；社会：影响社会秩序，不利于社会和谐；国家：损害国家的信誉和形象。对应文明有礼的重要性：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。过渡：文明有礼对个人、社会和国家均具有重要的作用，那我们怎样才能做一个文明有礼的人呢？环节四：践行礼视频“习近平主席给老人让座赢得全场掌声”问：习近平主席为什么能赢得全场的掌声?这启示我们要如何做一个文明有礼的人？知识点总结：怎样做一个文明有礼的人？（1）做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄
。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。环节五：礼仪之星活动：小组评选“礼仪之星”；并给出评选依据。
【回答】学生小组表演学生回答问题
通过活动让学生能直观了解礼的含义及表现，突破重点，攻克难点。通过活动让学生能文明有礼的重要性及要求，突破重点，攻克难点。
课堂小结
知识点总结
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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