资源简介

(共37张PPT)
初一新生第一天入学
第一课
中学时代
第一节
中学序曲
新知导入
教学目标
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；
2、了解中学时代的独特价值和意义；
3、懂得中学生活对个人一生成长的重要性；
4、知道中学生活面临着诸多机遇与挑战；
5、懂得努力就有改变的道理；
6、体会中学阶段的独特价值和意义；
7、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
教学重点：体会中学时代的独特价值与意义；
教学难点：建立努力就有改变的生活信念。
1、进入中学，我们的感受是什么？
2、中学时代的意义？
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？
4、中学生活给我们带来了怎样的变化？
5、理想中的“我”是什么样的？
6、21世纪，我们需要学会什么？
7、面对中学生活，我们应该怎么做？
请同学们认真阅读课本P2-8内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
自学指导
一、新的起点
(2)你对中学生活有哪些期待？
我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(1)上了中学，你觉得长大没有？
期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，期待结交更多的朋友，期待学校举办丰富多彩的活动。
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
紧张
害怕
孤独
欣喜
新奇
兴奋
喜悦
新鲜
激动
不安
多彩
担忧
迷茫
初中与小学相比学习上有哪些不同？
（1）初中的课程比小学多很多，课本内容信息量非常大；
（2）小学以讲为主，初中会启发同学们更多的去思考，要求学生主动学习；
（3）课堂内容多，要求注意力更加集中；
（4）小学要求得出结果，初中告诉你结果，要求探究过程；
课程难度增大，学习方式和习惯不同
参观校史馆
课外阅读书目
自主管理班委竞选
天文观测
社团招募启事
（1）你在校园里还有哪些发现?
课程多了，校园花草树木种类繁多，实验楼功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化?
我们的角色发生了变化，学习科目增加，课程难度增大，学习方式和习惯不同，课外文体活动更加丰富多彩了，学生自我约束、自主管理的要求更高了。
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说:“这是我最熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道徳，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
中学时代是人生发展的一个新阶段；
可以为我们的一生奠定重要基础。
你有什么感悟？
快乐的初中生活
丰富多彩的中学时代对我们成长有什么意义？
（1）成长中的每个阶段都有独特的意义。
（2）中学时代是人生发展的一个新阶段。
（3）这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
2019年4月，国家主席习近平复信美国伊利诺伊州北奈尔斯高中学生。在信中习主席表示自己对哲学、历史、文学、文化、音乐、体育等都有浓厚兴趣，并且他的很多爱好都是从中学时代就养成的，一直保持到现在。同时也勉励他们珍惜青春华、努力学习，为增进中美人民友谊作出贡献。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
主席的回信提到了中学时代的价值。请你谈谈中学时代有什么独特的价值和意义。
如何认识中学生活
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地。
（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定坚实的基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
二、成长的礼物
初一新生“暑期大礼包”
（1）大礼包里面有什么礼物？
装着种子的香囊，用于科学探究，和名著阅读要求和指导。
（2）学校赠送初一新生大礼包的目的是什么？
因为初中生活和小学有很多不同，让同学们在暑假通过科学探究活动和阅读，培养初一新生的自主管理和自主学习能力。
新的目标
新的机会
新的挑战
新的可能
新的要求
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望装的是什么样的礼物？
新的目标
希望装的是学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。
新的挑战
希望装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。
新的机会
希望装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。
新的可能
希望装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。
新的要求
希望装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。
（2）它会给你的生活带来什么变化？
新的目标
可以让我明确前进的方向；
新的挑战
可以让我克服自己的不足，全面发展自己；
新的机会
可以让我有更多锻炼的机会；
新的可能
可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；
新的要求
可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，健康成长。
中学时代给我们带来哪些发展自我的机遇
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
我的遗憾
我的打算
学习生活中
人际交往中
课余生活中
自我管理中
没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习
培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习
交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长
主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围
兴趣爱好少，一般不参加课余活动
培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活
自我约束能力差，不善于调控的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾
加强自我管理能力的培养，努力调控情绪，与人友好相处
小学生活有快乐，有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
理想中的“我”是什么样的？
（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；
（2）越来越坚强，会合作，能包容；
（3）越来越有主见，敢于表达，超越自我。
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；
（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
中学生活给我们带来了怎样的变化？
材料一：现已年过七旬的陈秋影，是习近平初中的语文教师。如今回忆起习近平学生时期的点点滴滴，她用“沉稳、朴实”形容他。习近平在学生时期热爱足球，对国学情有独钟。“喜欢读文史类书籍，尤其喜欢杜甫的诗。”
材料二：李克强进入合肥第八中学不久，适逢文革爆发，从小好学的他只好辍学在家。后师从国学大师李诚，读国史、背唐诗，听老师谈文论道、说文解字，使渴望知识的心得到一种意外的收获和满足。
（1）两则材料共同说明了中学时代对人生有什么重要性?
（2）两则材料告诉我们应该如何对待中学生活?
（3）
21世纪，我们需要学会什么？
中学时代对人生的重要性
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
我们应该如何对待中学生活?
珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
21世纪，我们需要学会什么？
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
课堂练习
1、2020年1月，我国爆发新冠肺炎疫情，全国各地中小学延迟开学，但教育部要求各地中小学“停课不停学”。重视中学生活的意义在于（　　）
①中学时代是人生美好的年华
②中学阶段是学习最紧张的时期
③中学时代为一生奠定重要基础
④中学时代见证了少年到青年的生命进阶
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
B
2、当我们告别小学，踩着八月的尾巴走进中学时，成长就这么如期而至了。我们每个人都是在不断适应新环境、解决新问题、学习新本领中慢慢长大的。这就是成长所馈赠的礼物！中学时代我们应该（　　）
A．想尽一切手段，适应新环境
B．珍惜青春时光，及时玩乐
C．放飞自我，顺其自然
D．珍视当下，把握机遇，为美好的明天付出努力
D
3、习近平总书记在2020年新年贺词中提到“我们用汗水浇灌收获，以实干笃定前行”“只争朝夕，不负韶华”。这启示刚升入初中的我们应该（　　）
A．追求优异成绩，一心学习心无旁骛
B．珍惜新的起点，奠定坚实人生基础
C．坚持特立独行，学会接纳欣赏自己
D．绝不宽容自己，务必做到十全十美
B
4、“快乐的时光转眼间过去了，我依依惜别小学的大门，告别了快乐的童年，步入了中学的校园，一切都是那样的陌生，看着周围陌生的面孔，我的心中不免有一些忐忑。”上述材料中的“我”应该（　　）
①学会把握机遇，从点滴做起
②与陌生的同学始终保持距离
③明确当下的任务，在正确的时间做正确的事情
④努力学习，追逐梦想
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
C
拓展提高
进入中学后，我们进入了一个全新的学习天地。
（1）中学生活和小学相比有哪些变化？
（2）在新的环境中，你怎样对待中学生活？
（3）中学时代对于人一生有什么重要意义？
板书设计
中学序曲
一、新的起点
二、成长的礼物
作业布置
在初一新生开学典礼上，张华说：“如今，我们告别了小学生活，来到崭新的初中校园，开启了一段崭新的人生旅程。中学生活，既为我们搭建了一个全面发展的舞台，也给我们提出了新的挑战和目标。如果在小学你给自己的要求是85分以上，站在新的起跑线上，我希望我们对自己的人生重新定位，珍惜当下从点滴做起，在中学路上留下我们坚实的足迹!”
（1）结合张华的谈话，想一想中学生活给我们带来了哪些变化和影响。
（2）珍惜当下，在中学路上留下我们坚实的足迹，你打算完成哪几件事？
谢谢
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部编版道德与法治七年级1.1《中学序曲》教学设计
课题
1.1《中学序曲》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；2、了解中学时代的独特价值和意义；3、懂得中学生活对个人一生成长的重要性；4、知道中学生活面临着诸多机遇与挑战；5、懂得努力就有改变的道理；6、体会中学阶段的独特价值和意义；7、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重点
体会中学时代的独特价值与意义；
难点
建立努力就有改变的生活信念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《初一新生第一天入学》展示图片《我们开学了》?
第一课
中学时代第一节
中学序曲
观看视频和图片，思考问题
运用视频和图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P2-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、进入中学，我们的感受是什么？2、中学时代的意义？3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？4、中学生活给我们带来了怎样的变化？5、理想中的“我”是什么样的？6、21世纪，我们需要学会什么？7、面对中学生活，我们应该怎么做？三、师生合作探究(一)
新的起点探究一：P2运用你的经验
(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？点拨：（1）我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。（2）期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，期待结交更多的朋友，期待学校举办丰富多彩的活动。探究二：P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。点拨：一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。探究三：问题探究初中与小学相比学习上有哪些不同？点拨：（1）初中的课程比小学多很多，课本内容信息量非常大；（2）小学以讲为主，初中会启发同学们更多的去思考，要求学生主动学习；（3）课堂内容多，要求注意力更加集中；（4）小学要求得出结果，初中告诉你结果，要求探究过程；总之，课程难度增大，学习方式和习惯不同探究四：P4探究与分享（1）你在校园里还有哪些发现?（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化?点拨：（1）课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。（2）我们在学校的角色发生了变化，学习科目增加了，课程难度增大了，初中和小学学习方式和习惯不同，课外文体活动更加丰富多彩了，对学生自我约束、自主管理的要求更高了。探究五：P4阅读感悟钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说:“这是我最熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道徳，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。你有什么感悟？点拨：中学时代是人生发展的一个新阶段；可以为我们的一生奠定重要基础。探究六：播放视频《快乐的初中生活》丰富多彩的中学时代对我们成长的意义点拨：（1）成长中的每个阶段都有独特的意义。（2）中学时代是人生发展的一个新阶段。（3）这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。探究七：材料探究抹不去的记忆2019年4月，国家主席习近平复信美国伊利诺伊州北奈尔斯高中学生。在信中习主席表示自己对哲学、历史、文学、文化、音乐、体育等都有浓厚兴趣，并且他的很多爱好都是从中学时代就养成的，一直保持到现在。同时也勉励他们珍惜青春华、努力学习，为增进中美人民友谊作出贡献。主席的回信提到了中学时代的价值。请你谈谈中学时代有什么独特的价值和意义。点拨：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。探究八：问题探究如何认识中学生活？点拨：（1）中学生活把我们带进一个别样的天地。（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定坚实的基础。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(二)
成长的礼物
探究一：播放视频《初一新生“暑期大礼包”》（1）大礼包里面有什么礼物？
（2）学校赠送初一新生大礼包的目的是什么？点拨：（1）装着种子的香囊，用于科学探究，和名著阅读要求和指导。（2）因为初中生活和小学有很多不同，让同学们在暑假通过科学探究活动和阅读，培养初一新生的自主管理和自主学习能力。探究二：P5探究与分享中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？点拨：(1)我们可以根据教材提供的内容自主选择。例如选择“新的目标”：我希望盒子里装的是中学生在学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。选择“新的挑战”：我希望盒子里装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。选择“新的机会”：我希望盒子里装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。选择“新的可能”：我希望盒子里装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。选择“新的要求”：我希望盒子里装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。(2)选择“新的目标”可以让我明确前进的方向；选择“新的挑战”可以让我克服自己的不足，全面发展自己；选择“新的机会”让我有更多锻炼的机会；选择“新的可能”可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；选择“新的要求”可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，不断提升自己的能力，健康成长，为自己的人生发展奠定坚实的基础。探究三：问题探究中学时代给我们带来哪些发展自我的机遇点拨：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。?探究四：探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？点拨：（1）在小学学习生活中，我的遗憾：没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习。我的打算：培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习。（2）在人际交往中，我的遗憾：交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长。我的打算：主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围。（3）在课余生活中，我的遗憾：兴趣爱好少，一般不参加课余活动。我的打算：培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活。（4）在自我管理中，我的遗憾：自我约束能力差，不善于调控自己的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾。我的打算：加强自我管理能力的培养，努力让自己做到调控自己的情绪，约束自己的行为，与人友好相处。探究五：问题探究
理想中的“我”是什么样的？点拨：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达，超越自我。探究六：问题探究中学生活给我们带来了怎样的变化？点拨：（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。探究七：材料探究材料一：现已年过七旬的陈秋影，是习近平初中的语文教师。如今回忆起习近平学生时期的点点滴滴，她用“沉稳、朴实”形容他。习近平在学生时期热爱足球，对国学情有独钟。“喜欢读文史类书籍，尤其喜欢杜甫的诗。”材料二：李克强进入合肥第八中学不久，适逢文革爆发，从小好学的他只好辍学在家。后师从国学大师李诚，读国史、背唐诗，听老师谈文论道、说文解字，使渴望知识的心得到一种意外的收获和满足。（1）两则材料共同说明了中学时代对人生有什么重要性?（2）两则材料告诉我们应该如何对待中学生活?（3）
21世纪，我们需要学会什么？点拨：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。（2）珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（3）第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生讨论交流，思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生讨论交流，思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
中学序曲一、新的起点二、成长的礼物
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精品试卷·第
2
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（共
2
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