资源简介

(共28张PPT)
新学期新期待
教材梗概
目录
关键词
走进社会生活
社会
遵守社会规则
规则
勇担社会责任
责任
维护国家利益
国家
本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）
第一
单元
1.1我与社会
统编版道德与法治八年级上册
1、知道感受和了解社会生活的方式
2、了解感受社会生活的意义
3、理解个人与社会的关系
学习
目标
素材风暴：http://www.sucaifengbao.com/
PPT模板：http://ppt.sucaifengbao.com/
AE视频：http://ae.sucaifengbao.com/
PSD素材：http://www.sucaifengbao.com/html/psd/
矢量素材：http://www.sucaifengbao.com/html/vector/
Flash素材：http://www.sucaifengbao.com/html/flash/
图片素材：http://www.sucaifengbao.com/html/photo/
PS插件：http://www.sucaifengbao.com/html/pschajian/
活动：天下事知多少~
以小组的方式说出：暑假里哪些新闻让你印象深刻？
一、感受社会生活
暑假里哪些新闻让你印象深刻？
【洪涝灾害造成6346万人次受灾#，#今年因洪灾死亡失踪219人#】
今天上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍今年防汛救灾工作情况，6月以来，我国长江、淮河、太湖流域发生严重汛情，防汛救灾工作面临严峻考验。洪涝灾害造成6346万人次受灾、直接经济损失1789.6亿元，比前5年均值偏多12.7%和15.5%。因灾死亡失踪219人，倒塌房屋5.4万间，较前5年均值减少54.8%和65.3%
2020年6月23日，中国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空。
　
中国北斗，闪耀苍穹，引发全球外媒的持续关注。“静态定位精度将达到厘米级”“壮大了世界卫星导航力量”“全球半数以上国家都在使用”……各大外媒从不同角度聚焦北斗，点赞中国的自主创新能力与国际合作精神。
中国北斗，写照自主创新的志气
通过这些新闻你有什么感悟?
“家事国事天下事，事事关心”。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
自由发言
在暑假里，你参与了哪些有意义的活动，有何感受？
辛苦
震憾
自豪
田间劳作
参观博物馆
升旗仪式
思考：以下情境中，说说了解社会的方式以及参与社会生活的感受
情景一：周六早上7:00，李华一边看着扫地机器人在扫地，一边吃着刚从吐司机里烤出来的面包。吃完早餐后，乘着电梯和爷爷一起去到公园晨练，感受着新的器材。。
了解社会的方式
参与社会生活的感受
亲身感受
生活条件越来越好，人民越来越幸福
思考：以下情境中，说说了解社会的方式以及参与社会生活的感受
情景二：下去三点，李华跟朋友们一起去敬老院看望老人，并帮助老师打扫卫生，改善环境。
了解社会的方式
参与社会生活的感受
志愿服务
虽然辛苦，但是锻炼了自己，温暖了他人
思考：以下情境中，说说了解社会的方式以及参与社会生活的感受
情景三：晚上八点，李华和家人们一起观看《主持人大赛》，并交流了感想。
了解社会的方式
参与社会生活的感受
观看电视
懂得了“身在井隅，心向阳光。眼里有诗，
自在远方”的意思
思考：以下情境中，说说了解社会的方式以及参与社会生活的感受
情景四：睡觉前，李华打开电脑开始浏览今天发生的重大新闻，当他看到G5京昆高速雅西段遇塌方泥石流时，十分紧张。
了解社会的方式
参与社会生活的感受
网络媒体
关注“家事国事天下事”十分重要
我们可以通过哪些方式了解社会生活？
社会实践活动
社会调查
网络媒体
亲身感受
思考一：如果你是李华，你如果发现有人浪费严重，你会怎么做?
材料：央视批有的所谓大胃王吃播浪费严重
联合国粮农组织统计显示，全球每年约1/3粮食被损耗和浪费，总量约每年13亿吨。世界76.33亿人口中至少还有8.2亿面临饥饿，相当于#世界上每9人中就有1人挨饿#。现在有些所谓大胃王吃播秀，更是浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉……珍惜粮食，拒绝浪费!
向有关部门反映；向人们宣传浪费可耻的知识。
思考二：你觉得小华的做法给我们哪些启示？
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
参与社会生活的意义
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
视频：六度空间理论
六度空间理论说明了什么问题？
人们在社会交往中形成了各种社会关系，
我们都是社会的一员
钟南山
——中国工程院院士、著名呼吸病学专家
钟南山——李少芬女士的丈夫
二、我们都是社会的一员
社会关系
父母
工程院
妻子
小区
国家
钟南山
儿子
院士
丈夫
业主
公民
①个人是社会的有机组成部分；
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
思考一：同一个人，为什么身份不同？
社会关系
父母
工程院
妻子
小区
国家
钟南山
儿子
院士
丈夫
业主
公民
思考二：你能归纳钟南山院士具有哪些社会关系吗？
血缘关系
地缘关系
业缘关系
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
几种主要的社会关系（了解）
讨论并回答：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
答案提示：因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系。（吃穿住用行都来自社会）
第二目
我们都是社会的一员
热词：社会肥宅
“宅男”、“宅女”是个笼统模糊的概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标准仅为长期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者（比如在自家开设网店的人）皆被一般大众划为此类。
我与社会
了解社会的方式？
感受社会生活的意义？
个人和社会的关系？
课堂总结
1.习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（
）
A.视而不见，置之不理
B.束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决
C.积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱
D.向社区提出强烈抗议，要求立即更换
课堂练习
2.
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（
）
A.每个私人都有三个好朋友
B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
B
3.
公交车司机、银行职员通过哪种社会关系的方式与我产生联系。
（
）
A.血缘关系
B.业缘关系
C.地缘关系
D.业缘和地缘关系
B
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
1.1我与社会课时教学设计
课题
我与社会
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
知识目标：理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。能力目标：明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。情感、态度和价值观目标：明确积极参与社会生活的重要性，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。
重点
社会生活的重要意义
难点
个人与社会的关系为什么是相互依存的
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教材梗概激情导入：人的成长是否能离开社会，为了我们的成长和发展我们应该怎么做？对我们有何意义？总结：人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也就是我们走向成熟的过程
认真听课、讨论、思考
以学生的生活为出发点，激发学生的学习兴趣
讲授新课
一、感受社会生活探究一：参与社会生活的意义游戏：天下事知多少~提问——暑假里哪些新闻让你印象深刻？小组讨论并分享。图片展示近期发生的大事件，引导学生树立关心国事、天下事的意识。通过这些新闻你有什么感悟?结论：“家事国事天下事，事事关心”。人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。自由发言：在暑假里，你参与了哪些有意义的活动，有何感受？展示材料：
小明的一天。并提问，在以上的情境中，说说了解社会的方式以及参与社会生活的感受。教师总结：我们可以通过哪些方式了解社会生活？思考题：（浪费为耻，节约为荣）思考一：如果你是李明，你如果发现有人浪费严重，你会怎么做?向有关部门反映；向人们宣传浪费可耻的意识。思考二：你觉得小华的做法给我们哪些启示？归纳：参与社会生活的意义随着我们的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。二、我们都是社会的一员视频：六度空间理论思考：六度空间理论说明了什么问题？归纳：人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们都是社会的一员使用钟南山院士的不同角色引发思考思考一：同一个人，为什么身份不同？思考二：向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？结论：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们也是未来的建设者......讨论：通过这张图片和名言，表达你对个人与社会的关系的理解？结论：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。介绍三种主要的社会关系讨论并回答：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？答案提示：因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系。（吃穿住用行都来自社会）
学生交流，分享学生交流，分享学生交流，分享学生交流，分享学生交流，分享学生交流，分享
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。理解人与社会的关系
课堂小结
本节课是我们本学期的第一站，通过学习我们感受到了丰富的社会生活，了解到了我们的身份是通过社会关系确定的。随着年龄的增长，我们与社会的联结越来越多，也越来越紧密。我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。个人与社会，“结点”与“大网”，相互依存，互相关联。我们生活在社会中，扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，作为未来的建设者，中学生应该从小立志，为社会的进步不断努力，为国家的建设贡献力量。
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解
理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。
板书设计
课堂巩固
（习题）
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑