资源简介

八
年级
物理科
第1册
课型：新授课
4.4升华和凝华
主备人：
审核人：
使用时间：
11
月
日
第
周
班级：
姓名：
老师寄语：各位小组长，小组合作学习是共同进步、共同提高的关键！请督促你的组员独立完成前置作业。批改完组员的前置作业后小组长签名
。
【定向指导】
1、知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。
2、知道升华要吸热，凝华要放热。
3、让学生通过实验感知升华和凝华两种态变化，并能解释生活中的有关现象。
【前置作业】
1、汽化的两种方式是
，
；汽化过程是一个
（“吸热”、“放热”
）过程。液化的两种方式是
，
；液化一个
（“吸热”、“放热”）过程。
2、我们可以将物体按照它们的熔化温度分为两类：
和
。冰开始熔化的温度是
，它在熔化过程中，继续加热，温度保持
；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度
。石蜡在熔化的全过程中，温度
。
3、物质由
直接变成
的现象，叫做升华。生活中常见的升华现象有
、
。（列举两例）
4、物质由
直接变成
的现象，叫做凝华。冬季常见的
就是凝华的产物。
【课堂探究】
一、小组交流
请各小组组织交流前置作业
二、展示分享
请各小组展示前置作业
三、拓展提升
1、固态的碘受热直接变成
是一种升华现象；气态的碘蒸气直接变成
是一种凝华现象
活动1：学生观看碘升华和凝华的视频。
学生思考：冰可以直接变成水蒸气吗？
根据我们前面学过的内容，我们可以先把冰熔化，使其变为液态水，这个过程
（“吸热”、“放热”
）；再让水汽化成为水蒸气，这个过程
（“吸热”、“放热”
）。升华是物质由固态（冰）直接变成气态（水蒸气），那么它是一个
（“吸热”、“放热”
）过程。凝华的过程正好与升华相反，它是一个
（“吸热”、“放热”
）过程。
2、课堂练习：解释下列现象
（1）在严寒的冬天，冰冻着的衣服也可以晾干
；
（2）放在衣橱里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了
；
（3）寒冷的冬天，在窗玻璃上会有冰花
；
（4）电灯用的时间长了，灯泡上会发黑
；
（5）人们常说“下霜了！”。这种说法科学吗？你能说出其中的道理吗？
。
3、根据箭头的指向写出该过程发生的物态变化名称，并在其后注明此过程是“吸热”还是“放热”的过程。
【检测反馈】
1．霜是由水蒸气
形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会
热量（选填“吸收”或“放出”）．
2．北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是
(选填“室内”或“室外”)空气中的水蒸气遇冷
形成的，此过程要
热(选填“吸”或“放”).
3．清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气
形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了
的缘故。
4．图4是某物质凝固时温度随时间变化的图像，下列
说法中正确的是【
】
A.
AB段表示该物质温度逐渐降低，它的凝固点也在降低
B.
BC段表示该物质有一定的凝固点，因此它是晶体
C.
BC段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固
D.该图像可能是石蜡凝固时温度随时间变化的图像
5．下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发【
】
A．用电热吹风机将湿头发吹干　　
B．用扫帚把地面的积水向周围扫开
C．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方　
D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内
6．如图6是对冰加热时其温度随时间变化的图
像，由图可知【
】
A．BC段是一个放热过程
B．冰的熔点是0℃
C．CD段该物质处于气态
D．DE段表示冰的熔化过程
7．下列自然现象中，属于凝华现象的是【
】
A．雾的形成
B．露的形成
C．冰的形成
D．霜的形成
8．下列说法中错误的是【
】
A、用久了的电灯灯丝变细是升华现象
B、秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象
C、被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量
D、人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量
9．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是【
】
(1)春天，冰雪融化汇成溪流
(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去
(4)冬天，室外草地上出现了霜
A
．(1)(2)
B．(2)(4)
C．(3)(4)
D．(1)(3)
10．天津地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花"。下列说法
正确的是【
】
A．冰花主要是水凝固形成的
B．冰花主要是水蒸气凝华形成的
C．冰花出现在窗玻璃内侧
D．冰花出现在窗玻璃外侧
11．下列过程中，属于凝华的是【
】
A．初春，冰雪融化汇成溪流
B．仲夏，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
C．深秋，清晨草地上出现霜
D．严冬，湖水结成冰
12．如图示，从温度与室温（24℃）相同的酒精里取出温度
计。请你分析为什么温度计取出后，它的示数会怎么变化，
为什么？
13．实施人工降雨时工作人员常向高空抛洒干冰，请问干冰的作用是什么？
【小结】
我们这节课学到了什么？
图6
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