资源简介 课题名称:一国两制的伟大构想及其实践年级学科高一历史教材版本人民版一、教学难点内容分析课题来源:必修一人民版学习内容:了解一国两制的伟大构想和具体实践学习重要性:通过学习一国两制构想对实现中华统一梦的重要意义。二、教学目标教学要求:1,“一国两制”构想的形成及一国两制的内涵2、了解香港、澳门回归的史实以及海峡两岸关系的发展教学重难点:重点:一国两制”构想的深刻内涵?;香港回归,台湾问题的现状。难点:理解“一国两制”在祖国统一中的地位和作用。对海峡两岸关系的未来展望。三、学习者特征分析本节课知识点初中已涉及,同学们对于港澳台有着一定的理解,因此在考虑预习时,通过情境创设引导学生们针对港澳台历史由来问题进行查找和归纳。四、教学过程导入新课:通过以七子之歌来导入本课,引导学生们思考是什么样因素使他们离开了祖国的怀抱?一、?历史之源——港澳台问题的由来1、?香港问题由来请学生归纳英国占领香港问题的三个步骤。2.澳门问题由来?1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权?1887年,签订《友好通商条约》,正式取得澳门殖民权。3.台湾问题由来思考:台湾在历史上有哪两次分离与回归?第三次分离又是怎样造成的?台湾问题与港澳问题的本质区别是什么?(港澳问题属于历史遗留问题台湾问题属于中国内政问题)二、统一之策——“一国两制”的构想1、过程:1979年,全国人大常委会《告台湾同胞书》提出和平统一方针1981年,叶剑英《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》提出台湾设特别行政区20世纪80年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。2、内涵:一个国家:在中华人民共和国范围内(前提)一国两制两种制度:大陆实行社会主义制度,港澳台实行资本主义制度(核心)(引导学生逐步得出上述认识:思考什么是“一国两制”?两句话分别有什么地位)思考:比较特别行政区与民族自治区有何异同,加深对内涵的理解。同:中央政府下辖的行政区域,拥有一定自治权异:社会制度:民族自治区社会主义制度,特别行政区资本主义制度实行区域:民族自治区在少数民族聚居区,特别行政区只限港澳台自治程度:民族自治区有一定自治,特别行政区有高度自治,特别台湾还可拥有军队。提醒学生注意,“一国两制”构想的提出,最初是针对台湾问题提出来的,而最先在解决香港问题上成功运用。三、具体实践——香港、澳门回归1、中英两国政府于1984年12月正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于年7月1日对香港恢复行使主权,设立直辖于中央人民政府的。2、全国人民代表发挥根据“”“”和原则,起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区》3、1987年4月,中国和葡萄牙两国政府签署了关于澳门问题的,宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对恢复行使主权。4、全国人民代表大会起草并通过了《中华人民共和国澳门特别行政区》。澳门的回归,标志着在中国国土上彻底结束了的占领。【合作探究】港澳回归的历史意义:(1)港澳--结束列强占领,开创与祖国内地共同发展新纪元.(2)中国--在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步.(3)世界--为解决国家历史遗留问题提供新范例.?香港、澳门的顺利回归,为和平解决台湾问题提供了范例,海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识,两岸关系有了新发展。四、祖国统一大业的未来展望1,转变趋势年份海峡两岸关系的发展意义1979大陆停止了炮击金门实现了30年来的真正停火1987台湾政府迫于形势允许居民赴大陆探亲两岸关系重大转折1992“九二共识”揭开两岸关系新篇章2005国民党主席连战访问大陆两党隔半个世纪再度握手2,知识点详解:1990年,台湾方面成立海基会。次年,祖国大陆也成立海协会1992年10月,这两个民间团体经过商议,达成了一个中国的共识,即九二共识,这是两岸关系的一次历史性突破。五,课堂检测【课堂检测】1、下面四位同学对“一国两制”的看法,最符合“一国两制”构想的是()A.徐华:“一国两制”必须首先坚持一个中国B.赵明:“一国两制”会改变中国大陆的社会性质C.王山:“一国两制”对其他的国家没有借鉴意义D.李丽:“一国两制”旨在改变港澳台的社会制度2、有的学者认为“一国两制“构想突破了原有的马克思主义国家理论,建立了社会主义为主体的允许港澳台资本主义制度存在的新的国家结构。”下列各项符合这一观点的是()A.不再用“解放台湾”这个提法B.大陆实行社会主义制度,港澳台实行资本主义制度C.同统一后允许台湾保留军队D.统一后台湾作为特别行政区,享有高度自治权3、“一国两制”是我国解决港澳台的基本方针,但是在驻军问题上,国家在对台方针中为什么指出台湾可以有别于港、澳()A.为尽快实现两岸统一,中国可以不再台湾驻军B.因为台湾问题是内政问题,台湾军队也是中国的军队C.因为美国实力远远超越英、葡D.台湾军队有能力保护台湾4、香港凤凰卫视资深评论员曹景行在其新书《香港十年》中,真实记录了回归后香港社会的各色景象,描述了香港回归后在政治、生活等方面的变化,这本书出版时间最有可能是()A.1997年B.1999年C.2005年D.2007年六:作业布置当堂习题。五、教学评价设计针对回答问题和课前预习作业,以作业字迹清晰。回答是否有条理。声音是否洪亮,知识点是否全面,课外知识扩展是否涉及等多方面进行评价。七、教学板书(本节课的教学板书)一国两制伟大构想及其实践一,港澳问题的由来二.香港澳门的回归三,台湾关系的展望 展开更多...... 收起↑ 资源预览