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初中数学 人教版 八年级 上册 第12章《全等三角形》测试
双向细目表
题 号
题 型 考点内容 分值 知识、能力
目 标 层 次 难度 试题材料出处 备注

教材内 教材外
识记A 理解B 应用C 综合D 成题 改编题 自编题 成题 改编题 自编题
1 选择题 三角形全等的判定ASA 3 √ A2 √ 2019年宾县期末试卷
2 角的平分线的性质；垂线段最短 3 √ A3 √ 2019年海珠区期末试卷
3 全等三角形的概念；全等三角形的判定 3 √ A2 √ 2019年黄陂区期末试卷
4 到角的两边距离相等得点在角平分线上 3 √ A2 √ 2019年东城区期末试卷
5 三角形全等的判定AAS 3 √ A2 √ 2019年川汇区期末试卷
6 全等三角形的性质与判定 3 √ A2 √ 2019年铜山区期末试卷
7 三角形全等的判定SAS 3 √ A2 √ 2019年内江期末试卷
8 三角形全等的判定SAS 3 √ B2 √ 2019年赣榆区期末试卷
9 全等三角形的性质与判定 3 √ C √ 2019年遂宁期末试卷
10 全等三角形的性质与判定 3 √ C √ 2019年承德县期末试卷
11 填空题 全等三角形的判定 4 √ A1 √ 12999数学网
12 全等三角形的性质 4 √ A1 √ 2019年大连期末试卷
13 全等三角形的性质 4 √ A1 √ 2019年盐都区期末试卷
14 坐标与图象的性质；全等三角形的判定 4 √ B1 √ 2019年高州市期末试卷
15 角平分线的性质 4 √ B2 √ 2019年开鲁县期末试卷
16 全等三角形的性质与判断 4 √ C √ 2015年江东区期末试卷
17 解答题 三角形全等的判定SAS 6 √ A1 √ 2019年苍溪县期末试卷
18 三角形全等的判定SSS；同位角相等，两直线平行 8 √ A1 √ 2019年北仑区期末试卷
19 角平分线的性质 8 √ A2 √ 2019年无锡期末试卷
20 三角形全等的判定HL 10 √ A3 √ 2019年天桥区期末试卷
21 三角形全等的判定ASA；全等三角形的性质 10 √ A2 √ 2019年昭平县期末试卷
22 三角形全等的判定ASA；平行线的性质 12 √ B1 √ 2019年赣榆区期末试卷
23 全等三角形的性质与判断 12 √ C √ 2019年江津区期末试卷
命题人 审核人 总分 120 全卷难度 0.800000610352
知识层次
（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，能记住和识别数学符号、图形、定义、定理、公式、法则等有关内容，并能按照一定的程序和步骤模仿，进行直接应用。 难度： A容易 A1 单知识点直接呈现
这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等。 A2 单知识点变式呈现
（2）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明，用数学语言表达，利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，有利用所学知识解决简单问题的能力。 A3 同单元2个以上知识点组合呈现
这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想象，比较、判别，初步应用等。 B中等 B1 2个以上同领域知识点组合呈现
（3）掌握：在对知识理解的基础上，通过练习形成技能，在新的问题情境中，能运用所学知识按基本的模式与常规的方法解决问题。 B2 单知识点与实际情景的结合
这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明、研究、讨论、运用、解决问题等。 C难 C 跨领域知识点组合或实际情景解析或思想方法的运用
（4）综合运用：掌握知识的内在联系与基本属性，能熟练运用有关知识和基本数学思想方法，综合解决较复杂的数学问题和实际问题。
这一层次所涉及的主要行为动词有：熟练掌握、综合解决问题。

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