资源简介

未来属于我们
教?学?目?标
?知识与技能：了解党的十九大精神，增强“道路自信、制度自信、理论自信、文化自信”，初步树立正确的人生观、价值观。?
过程与方法：通过学习，培养对共产党的敬佩感，产生对中国共产党的政治、思想、情感认同。?
情感与价值：激发爱国之情，并将自己融入实现伟大中国梦的浪潮中，从小事做起，用自己的小梦想拼凑出完整的中国梦。?
重点?
将自己融入实现伟大中国梦的浪潮中，从小事做起，用自己的小梦想拼凑出完整的中国梦。?
难点?
增强“道路自信、制度自信、理论自信、文化自信”，初步树立正确的人生观、价值观。?
课时??
?1课时?
?教学过程?
一、新课导入。?
最近热播一部电影《流浪地球》进行导入，学生印象最深刻的一幕，引出现在青少年逐渐担负起了祖国的责任，引出课题。?
二、新课教授。?
?目标导学一：中国共产党的大事迹。
?1、学生搜集分享共产党的丰功伟绩。?
师：没有共产党就没有新中国，她带领中国人民从失败走胜利，从贫穷走向繁荣富强，你们知道中国共产党有哪些丰功伟绩？小组讨论。?
生：（新中国的成立，改革开放……）
?师：利用表格归纳总结。
?2、对党说句心里话。?
共产党带给我们翻天覆地的变化，共产党也时刻关爱着青少年，看到共产党带给我们今天的幸福生活，此时此刻的你有什么心里话想对党说。?
生：引导学生对中国共产党的认同感。?
目标导学二：迈入新时代，共筑中国梦。
?1、十九大小调查。?
“党的十九大宣示我国进入了中国特色社会主义新时代。这个时代是属于我们的，若切实掌握好了新思想，就能把准人生航向，与同龄人一道共筑中国梦，那将是多么光荣、多么幸福的事啊！”展开十九大小调查。?十九大召开时间？?十九大会议主题？?
怎样的新时代？属于谁的新时代？?
新时代对青少年提出了怎样的要求？??你觉得中国梦是什么？?
你有梦想吗？
2、携手共筑中国梦。?
阐述中国梦的历程，针对个人梦与中国梦关系的不同看法，学生之间来一场辩论赛。?
结合中国采取的对策，思考个人梦与中国梦有什么关系？?
生：每个人都为自己的美好梦想而奋斗，才能汇聚起来实现中国梦的磅礴力量。?
师：怎样才能实现中国梦呢？?
生：结合自己谈谈（引导学生走社会主义道路，坚持道路自信，制度自信，理论自信，文化自信）。?
弘扬中国传统精神（爱国主义，改革创新，雷锋精神青年精神彰显中国精神）?
师总结：中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦的实现途径是?
走中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系，弘扬民族精神、凝聚中国力量。坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信……??
目标导学三：青年兴则国家兴。?
戊戌变法的代表人物梁启超：《少年中国说》少年强则中国强……?
毛泽东：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正是兴旺之时，好像八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。?
习近平十九大：青年兴则国家兴，青年强则国家强。
?师：比较历代国家领导人所说的共同点？?
生：未来是属于少年的，属于“我们的”?
师：选取十九大报告：青年兴才国兴……?
谈谈作为新时代的青少年，我们应该做？如何搭建共同的中国梦？（小组活动）
?生：……??
课堂小结。
齐诵《少年中国说》?

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