资源简介

红领巾相约中国梦
教学目标?
知识技能：在活动中，培养学生的总结归纳及采访策划能力。?
过程方法：在活动的过程中，通过了解个人成长、发展与实现中国梦的关系，设计初步采访方案。?
情感态度：激励学生努力增长本领和才干，为实现中国梦做出自己的贡献?
教学重点?
1.通过了解个人成长、发展与实现中国梦的关系，培养学生的综合能力，如对活动的设计、规划能力等。?
2.在积极参与活动的过程中，体会个人成长、发展与中国梦的关系?
教学难点?
培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力?
课前准备?
采访资料?
教学过程?
一、?问题引导，激发兴趣?
出示“插秧高手”四个字，你认为他可能是谁或是什么?职业？?
出示“连续三年复读，终于考上了自己理想的学府——北京大学。他曾是别人眼里的“书呆子”，你认为她又是谁呢或是什么职业呢？?
出示“十几年后，他通过自己的自强不息，努力拼搏，终成为了中国留学生的“英语教父”，创立的新东方教育集团已跻身世界500强之列”他又是谁呢？你知道吗？?
其实，这三句话说的是一个人，新东方教育创始人——俞敏洪。曾经有人问他，从“插秧高手”到行业鼻祖，是什么支撑他一路前行。他回答道，是梦想，勇于为梦想不断努力。?激发学生兴趣?
二?（知新）?
（一）红领巾??小心愿?
师：同学们，你认为梦想是什么呢？???
师总结：梦想是我们对于美好事物的憧憬和渴望，梦想是人类最天真、最无邪、最美丽、最可爱的愿望。每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。同学们，我们是中国少年先锋队队员、我们是祖国未来的栋梁，你有什么样的梦想呢？?
现在开始我们的“红领巾??小心愿”发布会吧?
板书：红领巾??小心愿??????
1.在我们身边，还有很多人，有长辈、亲友、各行各业的劳动者，你知道他们有什么样的梦想吗？??
同学们，今天我们就以一位红领巾小记者的身份，通过采访的方法，去了解他们的梦想，了解个人梦想与祖国的发展的关系。?????
下面，请大家讨论，结合地域资源等，我们可以采访那些方面的人呢？???????
归纳总结：（板书）??
预设：同伴的梦、长辈的梦、体育的梦、职业的梦。???
2.?各组填写活动计划单。?
同学们，今天我们就以一位红领巾小记者的身份，通过采访的方法，去了解各个领域的人们的梦想。?
俗话说得好，不打无准备之仗。采访之前，准备起着至关重要的作用。下面，请你针对自己小组的主题起草一份采访计划。?
可是，我们要从哪几个方面准备呢？老师为大家带来了“红领巾资料驿站”，请大家组内共同阅读，说一说，采访之前都要准备些什么？????????
归纳总结采访要素：采访的目采访时间、采访地点、采访对象、提出的问题、采访工具、采访结果???
3.?小组汇报采访活动计划。?教师根据巡视，选择有代表性的小组进行汇报。???
在汇报的过程中，其他小组提出自己的建议，进行互评。???????
学生自主合作学习，归纳总结。?????????
各小组组员分工合作。尽量发挥小组成员的优势。利用不同形式，不同调查方法展现小组活动计划。教师巡视指导??
汇报活动计划???互评??
三?（总结）?
同学们，相信通过采访，你一定会了解各行各业、各个方面人们的梦想。其实，我们伟大的祖国母亲也有梦，那就是伟大的中国梦。?
请看红领巾资料驿站。其实就是每一个中国人的梦，无数小梦想汇聚成祖国伟大复兴的动力，下次课我们将继续完善咱们红领巾小记者们的活动计划，相约祖国伟大复兴的中国梦！?????
同学们，中国梦其实就是每一个中国人的梦想汇聚而成。就让我们红领巾相约中国梦，为祖国的伟大复兴而奋斗吧！?
出示：中国梦解释。?
中国梦是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。???
板书设计?
红领巾???相约???中国梦?
?采访要素：?采访主题?
采访对象?采访时间?采访地点??采访工具???
教学反思?
教学过程比较成功。
学生自由分组，体现了综合实践活动学生的自主学习。
2.在制定小组活动计划时，教师适当引导学生结合已有的采访视频归纳总结
采访的准备并选择适合的方式，如表格式，思维导图式等进行计划设计。体现了学生为主体，教师为主导。3.在学生活动计划的制定过程中，重难点把握适当，只要求学生规划清楚采访活动，而不深究采访过程的主要内容。?
不足：在如何实现中国梦这一环节中，总结、归纳过渡略显牵强。

展开更多......

收起↑