资源简介

《分子运动论》教案设计
一．教学目标:
1.
知道分子运动论的初步知识。
2.
学习研究微观世界規律的方法：
实验——猜想——验证
3.
结合分子作用力的教学，渗透对立统一的辩证思想。
二．
重点：分子运动论的初步知识
难点：对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象
三．
教具：烧杯、清水、香水、集气瓶、NO2气体、铅块、酒精、肥皂、纸、棉线
四．
教学方法：多媒体演示、实验探究法。
五。
教学过程:
（一）：新课引入：
多媒体展示：
宏观物体的运动
问题
：分子是静止的还是运动的？是怎样运动的？
（二）：新课教学：
1．联系化学中有关分子的知识思考:
物体是由什么组成的?
学生思考并回答问题
板书：一、物体是由大量分子组成的
2.
组成物体的分子处于什么状态呢？
学生思考并回答问题
板书：二、分子的运动
3.
尝试探究：
请同学们利用实验桌上的器材去尝试探究分子的运动。
看哪个小组完成的既快又好，实验时注意分工合作，边实验边记录，并填入表格。
物体状态
现
象
结
论
气
态
液
态
固
态
4．展示交流：利用实物投影仪展示各小组完成的表
5．归纳点拨：在归纳的基础上提出问题：
（1）以上三种现象的原因谁能用一句话来概括？
（2）以上三种现象有哪些共同特点？这是什么现象？
板书：1、扩散：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。
2、扩散现象是由分子运动引起的。
3．一切物体的分子都在不停地作无规则的运动.
6．尝试讨论：在生活中哪些现象是扩散现象？
学生尝试思考回答（演示
香水扩散）
问题：既然一切物体的分子都在不停地运动着，那么，液体和固体
中的分子为什么不会散开而聚合在一起并保持一定的体积？
学生尝试：铅块实验
提问：有什么现象？这说明了什么？
板书：三、分子间的作用力
1、分子间存在着引力
尝试讨论：生活中哪些现象可以说明分子间有引力呢？
演示：肥皂膜实验
问题：（1）究竟是谁在拉棉线呢？这说明了什么？
（2）既然分子间存在着引力，那么它们会不会由于相互吸引而无间隙地团聚在一起呢？
演示：酒精和水的混合实验
问题：（1）体积1+1≠2，这个实验直观地说明了什么？
（2）这个实验间接地说明了什么？
板书：2、分子间存在着斥力
尝试讨论：哪些现象可以说明分子间有斥力呢？
学生尝试：撕纸有何感觉？
小结：分子间同时存在着引力和斥力。当分子间的距离小于10-10米时，斥力起主要作用；当分子间的距离大于10-10米时，引力起主要作用；当距离大于分子直径10倍时，分子间的作用力就变得很小，以致可以忽略了。
（三）：小结：物体是由大量分子组成的；分子在永不停息地作无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。
　
（四）：尝试练习：
　
1．扩散现象表明（
）
　
　
A．分子之间有作用力　　
B．分子之间有间隙
　　
C．分子永不停息地做无规则运动　　D．分子体积很小
　　
　　
2．下列关于分子间作用力的说法中错误的是（
）
　　
A．分子间有时只存在引力，有时只存在斥力
　　
B．固体很难被压缩是由于分子间的斥力
　　
C．分子间引力和斥力总是同时存在
3．长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因．
4．分子间有引力，为什么不能将打碎的玻璃吸引在一起?
（五）：评价激励
感悟升华。
同学们在：实验－现象－结论这一学习过程中有何收获？你有何感悟？

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