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(共7张PPT)
第一单元
课时1
一、给下列加点字注音。
缩小（　　
）
努力（　　　
）
茎叶（　　　
）
锯子（　　　）
斧头（　　　
）
手推车（　　　）
suō
nǔ
jīng
ｊù
ｆǔ
tuī
二、选字填空。
1.
折
拆
曲（
）
（
）开
（
）除
打（
）
2.
推
堆
土（
）
（
）开
手（
）车
（
）起
3.
茎
经
（
）叶
已（
）
嫩（
）
（
）常
折
拆
拆
折
堆
推
推
堆
茎
经
茎
经
三、照样子，写句子。
例：它长成了一棵树。它长成了一棵高大的树。
1.
公园里开满了花。________________________________________
2.
姐姐买了一件衣服。______________________________________
公园里开满了鲜艳的花。
姐姐买了一件好看的衣服。
四、根据课文内容填空。
当种子被泥土紧紧地包裹着的时候，它想要______________，长成一棵高大的______________。当它看见人和动物走来走去、跑来跑去时，它想做一棵___________的树，于是它被农夫____________倒了，做成了一辆______________。当它想坐着休息时，农夫和儿子用________下来的____________做了一把__________，最后当它想躺下时，农夫的儿子把它做成了美丽的___________。
站起来
树
会跑
砍
手推车
拆
旧木料
椅子
木地板
五、阅读课文片段，回答问题。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农民把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
1.农夫来到树林里用什么工具把树砍倒了？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.这棵树的树叶为什么“向着农夫哗哗哗地拂动起来”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.手推车上放着什么？手推车的心情怎么样？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
锯子和斧子。
因为树很高兴，“哗哗哗地拂动”既是向农夫打招呼，又是邀请农夫让自己变成会跑的树，实现它的理想。
手推车上放着谷子、土豆等农产品，还有农夫的儿子。手推车的心情十分愉快。(共7张PPT)
第一单元
课时1
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
稍息（shāo
shào）
嘀咕（dī
dí）
奶酪（luò
lào）
处罚（chǔ
chù）
诱人（yòu
xiù）
嗅嗅（xiù
chòu）
√
√
√
√
√
√
二、给多音字注音并组词。
处
______（　　
）
稍
________（　　　
）
______（　　　
）
________（　　　
）
禁
_______（　　　
）
_______（　　　
）
chǔ
处分
chù
到处
shāo
稍微
shào
稍息
jīn
不禁
jìn
禁止
三、按要求写句子。
1．发现大奶酪蚂蚁了一块队长（把词语连成一句通顺的话）
___________________________________________________________
2.奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。（改为“把”字句）
___________________________________________________________
蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。
四、判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.
“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。（　　　）
2.
课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。（　　　）
3.
休息的时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。（　　）
4.
直到最后，蚂蚁队长都没有偷吃奶酪渣。（　　　）
√
×
×
√
五、阅读课文片段，回答问题。
蚂蚁队长生气了。它登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立——定！原地休息！”
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
1.结合课文想一想，蚂蚁队长为什么生气？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.蚂蚁队长犹豫什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.蚂蚁队长下的两次命令一样，意思一样吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
因为蚂蚁队长让大家分散开（去休息），可是大家依旧不动，心里牵挂着掉在地上的奶酪渣。
蚂蚁队长犹豫自己要不要吃掉奶酪渣。
不一样。开始的命令是让大家散开原地休息，第二个命令是让大家回来，让最小的蚂蚁吃奶酪渣。(共12张PPT)
第二单元
课时1
一、看拼音，写词语。
ｃｈáｉ
ｑúｎ
ｌｉáｎ
ｈū
火（　　）
围（　
）
可（　　）
（　　）然
è
ｙàｎ
ｌà
ｚｈú
ｂǎｎ
饥（　　）
火（　
）
（　　　）
地（　　）
柴
裙
怜
忽
饿
焰
蜡烛
板
二、查字典填空。如果你不认识“兜”字，可以用___________查字法查字典，应该先查部首_________，再查_______画；“兜”字在字典中的解释有：①口袋一类的东西；②拢住东西；③绕，转；④招揽。请给下列句子中的“兜”字选择正确的解释。（填序号）
1.
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。（　　　）
2.
他向这些老人家兜售假冒保健品的时候被警察抓个正着。（　　　）
3.
你就不要再兜圈子了，有什么话你就直说吧。（　　　）
部首
儿
9
②
④
③
三、根据课文内容连一连。
幻想
渴望
现实
美丽的圣诞树
食物
孤独
慈爱的奶奶
幸福
痛苦
喷香的烤鹅
温暖
冻死
美好的地方
爱抚
寒冷
暖和的大火炉
欢乐
饥饿
四、按要求写句子。
1.
最大的裂缝已经用草和破布堵住了。风还是可以灌进来。（用关联词语连成一句话）
______________________________________________________________
2.
她在墙上又擦着了一根火柴。（改为“被”字句）
______________________________________________________________
虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但是风还是可以灌进来。
一根火柴又被她在墙上擦着了。
五、下列句子应该读出哪种感情？（填序号）
A.
矛盾
B.
渴望
C.
失望
D.
兴奋
1.
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！（　　　）
2.
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（　　　）
3.
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（　　　）
B
A
D
课时2
一、阅读课文片段，回答问题。
……“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和（huo
hé）的火炉，喷（pēn
pèn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
她赶紧擦着（zhe
zháo）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样______，这样______。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在______和______中飞走了，越飞越高，飞到那没有_______，没有______，也没有______的地方去了。
1.
用“\”画掉文中加点字的错误读音。
\
\
\
高大
美丽
光明
快乐
寒冷
饥饿
痛苦
2.
根据课文内容在文中第2自然段的空缺处填上正确的词语。
3.
用“没有……没有……也没有……”写一句话。
______________________________________________________________
4.
小女孩真的跟着奶奶飞到天上去了吗？
______________________________________________________________
沙漠上没有树木，没有花草，也没有水。
不是的，小女孩被冻死了。
二、快乐读书吧。
凡卡（节选）
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给老板的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒馆去打酒，还叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜
啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿，带我回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……
1.老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们“打”的动作的字词。（“打”字除外）
_______________________________________________________________
2.“他们打发我上酒馆去打酒”中的两个“打”的意思分别是：____________；_________________。
揪、拖、揍、戳。
派、命令
买
3.文中画线的句子在朗读时应该用____________哀求的语调和感情去读。
4.凡卡称老板的孩子为“小崽子”是因为___________________________________________________________________________________________。
哀求
凡卡对老板和老板娘是一种仇视的态度，所以对他们的孩子也带有仇视的态度(共13张PPT)
第一单元
课时1
一、看拼音，写词语。
lǚ
ｚáｎ
ｔōｕ
ｔōｕ
jiù
mìng
（　　）行
（　　　）们
（
）
（　　　）
ｐīｎ
ｍìｎｇ
ｓǎｏ
ｇｕǎｎ
ｌｉú
lèi
（　　　
）
打（　　　）
不（　　　）
（　　　）
旅
咱
偷偷
救命
拼
命
扫
管
流泪
二、根据课文内容选择填空。（填序号）
1.
红头的旅行路线：嘴→（
）→（
）→（
）
A.
第一个胃
B.
嘴
C.
第二个胃
2.
红头的心情变化：害怕→（
）→（
）→（
）
A.
高兴
B.
紧张
C.
悲哀
A
C
B
B
C
A
三、给形近字组词。
悉（　　　）
贮（　　　）
摔（　　　）
蟋（　　　）
伫（　　　）
率（　　　）
曾（　　　）
蹭（　　　）
熟悉
蟋蟀
贮藏
伫立
摔倒
率领
曾经
蹭饭
四、给下列句子加上恰当的标点符号。
1.有一天
吃过早饭
青头对红头说
咱们玩捉迷藏吧
2.
可是你说这些对我有什么用呢
红头悲哀地说
3.
青头笑眯眯地说
不要哭
就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
，
，
：“
！”
“
？”
。
：“
，
！”
五、选词填空。
果然
当然
居然
1.青头对红头说：“我说的话（　　　
）有用。”
2.我估计今天下午会下雨，傍晚（　　　
）下起了一场大雨。
3.我们中间（　　　
）没有一个人提出疑问。
当然
果然
居然
六、根据课文内容填空
。
1.两只小蟋蟀的名字分别是_________________和_________________，他们是一对非常要好的_________________。
2._________________在捉迷藏的时候被_________________卷到嘴里了。
3.牛肚子有_________________个胃，前_________________个胃是贮藏食物的，只有第_________________个胃才是管消化的。
青头
朋友
红头
红头
大黄牛
四
三
四
课时2
一、阅读课文片段，回答问题。
青头大吃一惊，它一下子（
）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一（
），青头就给（
）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（
）起来大声（
）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1.
根据课文内容把下列动词填到文中的括号里。
扫
喊
蹦
爬
摔
蹦
扫
摔
爬
喊
2.
根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容对发生的事感到十分意外。（　　
　）
（2）翻身一滚。形容速度很快。（　　　
）
3.
你觉得青头是个（
）的朋友。
A.
只为个人安危着想
B.
为了朋友不顾个人安危
大吃一惊
一骨碌
B
二、快乐读书吧。
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多么伟大！得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，它调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中它不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，这一幕被那个男孩
看见了，男孩一边伸过去一根枯枝，带它脱险，一边叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
1.给短文拟写一个合适的标题：《_________________》。
一只小蚂蚁
2.小蚂蚁为什么开始很得意，后来又很疑惑？
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3.小蚂蚁在回巢的途中，被什么挡住了去路？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.读了这个故事，你有什么想法，请写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
因为小男孩一开始表扬小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋。之后又说小蚂蚁连小土堆和小水洼都过不去。于是蚂蚁先得意后疑惑。
小土堆和小水洼。
面对表扬和赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。
三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
场景：操场上
花坛边
教室里
教学楼前
大树下
例：上课的时候，同学们在教室里认认真真地写作业，教室里特别安静，静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
示例：下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的跳舞，有的丢沙包，有的踢足球。

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