资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台七上册生物学霸笔记+同步训练专题二食物链、食物网1.(绵阳中考)“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了捕食关系,但不构成食物链,根本原因是(A)A.无生产者B.无分解者C.无能量流动D.无物质循环2.已知“草→兔→狼”是草原生态系统中的一条食物链,如图描述了该食物链中三种生物的相互关系,下列说法中正确的是(D)A.若图示表示的是生物体内有机物的含量,则甲是草B.若图示表示的是生物体内有毒物质的含量,则甲是狼C.若丙是草,则大量捕杀狼时,乙的数量将会一直增加D.该生态系统除了上述的生物外,还有分解者和非生物部分3.(内蒙古中考)如图是某生态系统的食物网简图,据图分析,下列说法正确的是(C)A.水稻、昆虫都属于生产者B.该图可以代表一个生态系统C.生态系统中,能量是沿着食物链和食物网流动的D.该生态系统中有三条食物链4.如图,曲线a、b、c与某草原生态系统中一条食物链中的三种生物相对应。下列分析正确的是(C)A.若a是生产者,则c是分解者B.这条食物链可以写成a→b→cC.若b灭绝,则c的数量先上升后下降D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成5.(仙桃中考)若某淡水生态系统中存在一条食物链:甲→乙→丙→丁→戊。下列有关叙述正确的是(C)A.该食物链中的生物就可构成一个生态系统B.难分解的有毒物质在戊的体内最少C.甲是生产者,乙、丙、丁、戊是消费者D.丁捕食丙后,只有物质流入丁体内6.(易错题)(东营中考)如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是(B)A.图①:丙→甲→乙→丁B.图②:丙→乙→甲→丁C.图③:丁→甲→乙→丙D.图④:戊→乙→丙→甲→丁7.(成都中考)如图是一个农田生态系统的示意图,请据图回答下列问题。(1)生态系统是由__生物__和非生物环境组成的。非生物环境除了图中的阳光、空气以外,还包括__水、土壤、温度、湿度、风力__等因素。(2)生态系统中不同生物之间由于__食物(吃与被吃)__关系形成的链条式联系叫食物链。该生态系统中有__2__条食物链,请写出其中一条:__农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇(或农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇)__。(3)生态系统的重要功能是__物质循环__和能量流动。在生态系统中,能量是沿着__食物链__流动的;从能量流动的特点来分析,该生态系统中__蛇__的数量最少。(4)空气中的二氧化碳通过__农作物__的光合作用,进入到食物链中。动植物的呼吸作用及腐生性微生物的__分解__作用又可以使二氧化碳返回非生物环境。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台七上册生物学霸笔记+同步训练专题二食物链、食物网1.(绵阳中考)“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了捕食关系,但不构成食物链,根本原因是(A)A.无生产者B.无分解者C.无能量流动D.无物质循环2.已知“草→兔→狼”是草原生态系统中的一条食物链,如图描述了该食物链中三种生物的相互关系,下列说法中正确的是(D)A.若图示表示的是生物体内有机物的含量,则甲是草B.若图示表示的是生物体内有毒物质的含量,则甲是狼C.若丙是草,则大量捕杀狼时,乙的数量将会一直增加D.该生态系统除了上述的生物外,还有分解者和非生物部分3.(内蒙古中考)如图是某生态系统的食物网简图,据图分析,下列说法正确的是(C)A.水稻、昆虫都属于生产者B.该图可以代表一个生态系统C.生态系统中,能量是沿着食物链和食物网流动的D.该生态系统中有三条食物链4.如图,曲线a、b、c与某草原生态系统中一条食物链中的三种生物相对应。下列分析正确的是(C)A.若a是生产者,则c是分解者B.这条食物链可以写成a→b→cC.若b灭绝,则c的数量先上升后下降D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成5.(仙桃中考)若某淡水生态系统中存在一条食物链:甲→乙→丙→丁→戊。下列有关叙述正确的是(C)A.该食物链中的生物就可构成一个生态系统B.难分解的有毒物质在戊的体内最少C.甲是生产者,乙、丙、丁、戊是消费者D.丁捕食丙后,只有物质流入丁体内6.(易错题)(东营中考)如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是(B)A.图①:丙→甲→乙→丁B.图②:丙→乙→甲→丁C.图③:丁→甲→乙→丙D.图④:戊→乙→丙→甲→丁7.(成都中考)如图是一个农田生态系统的示意图,请据图回答下列问题。(1)生态系统是由__生物__和非生物环境组成的。非生物环境除了图中的阳光、空气以外,还包括__水、土壤、温度、湿度、风力__等因素。(2)生态系统中不同生物之间由于__食物(吃与被吃)__关系形成的链条式联系叫食物链。该生态系统中有__2__条食物链,请写出其中一条:__农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇(或农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇)__。(3)生态系统的重要功能是__物质循环__和能量流动。在生态系统中,能量是沿着__食物链__流动的;从能量流动的特点来分析,该生态系统中__蛇__的数量最少。(4)空气中的二氧化碳通过__农作物__的光合作用,进入到食物链中。动植物的呼吸作用及腐生性微生物的__分解__作用又可以使二氧化碳返回非生物环境。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共12张PPT)2020秋人教版七上册生物学霸笔记+同步训练专题二 食物链、食物网ADCCCB生物水、土壤、温度、湿度、风力食物(吃与被吃)2农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇(或农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇)物质循环食物链蛇农作物分解谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php2世纪盲数育部审定义务教育教科书七年级上册生物学人员社第一单元生物和生物圈重金属含量甲丙乙、丙丙甲乙丙丁戊蛇阳光空气腐生性微生物←食虫鸟农作物蝗虫螳螂版权声明21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。举报电话:4006379991举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明深圳市二一教育股份有限公司 展开更多...... 收起↑ 资源列表 七上册生物学霸笔记+同步训练专题二食物链、食物网.pptx 七上册生物学霸笔记+同步训练专题二食物链、食物网答案版.docx 七上册生物学霸笔记+同步训练专题二食物链、食物网练习版.docx