资源简介

2.1
声音的产生与传播（课堂案1）
班级：
姓名：
【学习目标】?
1、通过观察实验，经过分析、总结，能初步认识到声音产生、传播的条件。?
2、知道声音是由物体振动产生的。?
3、知道声音传播需要介质、声音自不同介质中传播的速度不同。
【学习重点】声音是由振动产生的，声音的传播需要介质
【学习难点】声音的传播需要介质，真空不能传声
【课前预习】
1.声音是由物体
产生的；一切发声体都在
；
停止，
也停止。
2._______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。
3.真空??
?????(选填”能”或“不能”）传声。
4.声音是以
的形式传播着，我们称之为
。
【课中探究】
一、声音的产生
小实验1：橡皮筋实验?
（和同桌共同完成）一人拉紧橡皮筋，一人波动,使其发出声音。观察以下现象：
a橡皮筋处于什么状态？
b当橡皮筋振动停止时，还能听到声音吗？
小实验2：刻度尺实验?
将刻度尺用手压在桌面上并使其三分之二伸出桌面，另一手拨动尺子伸出端，使钢尺发出声音。观察以下现象：?
a尺子处于什么状态？
b当尺子不再振动时，还能听到声音吗？
小实验3：敲击桌子实验?
将碎纸屑放在桌子上然后敲击桌面，使其发出声音。观察并思考：
a看到了什么现象？这说明了什么？
b停止后还能听到声音吗？
思考讨论：橡皮筋、刻度尺、桌子在发出声音时都在
，
停止，发生也停止。
你还能举出生活中哪些发声的物体在振动？
归纳总结，得出结论：声音是由物体
产生的；一切发声体都在
；
停止，
也停止。
二、声音的传播
思考、讨论：
1、老师讲课声是怎样传到耳朵的？?
2、如图，女同学对着纸杯轻轻说话，男同学可以听见声音。说话声是怎样传到男同学的耳朵的？?
3、钓鱼时，为什么不能在岸上大声说话？
结论：_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。
4、真空可以传播声音吗？观看视频回答。
结论：真空??
?????(选填”能”或“不能”）传声。
5、思考：声音是如何在介质中传播的？
a、击鼓时，鼓面的振动带动周围空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播。
b、用一支铅笔不断轻点水面，水面形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。
结论：声音是以
的形式传播着，我们称之为
。
【课中练习】
1、发射火炮时，附近房子的玻璃窗会发出声音，这是由于________而产生的．
2、用线把下列声音和它们的声源联系起来．
吉他声　　　　　空气柱
长笛声　　　　　翅膀
蚊子嗡嗡声　　　弦
3、鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明______也能传声，“土电话”利用的是______能传声的性质。
4、登上月球的宇航员们只能靠无线电话交谈，这是因为声音不能在________中传播．
5、在图中所示的活动中，当不断地将罩内的空气向外抽时，闹钟的声音将____________，由此推理可知，真空
6、选择身边的器材设计实验：证明固体可以传声
实验器材：
实验步骤及现象：
实验结论：
2.1
声音的产生与传播（作业案1）
班级：
姓名：
?
【课后巩固】
基础题
１、通常我们听到的声音是靠________传来的.
A.电磁波????
B.真空???
?C.空气???
?D.耳朵的鼓膜
2、下列哪一种情况，声音不能传播（??
）
A.在空气中???
B.在水中???
C.在地面以下???
D.在真空中
3、“神舟七号”的宇航员走出太空舱，在舱外他们之间的交流必须用电子通信设备；其原因是
(??)?
A.用通信设备对话是为了方便????B.声音的传播需要介质??
C.太空中噪声太大?????????D.声音只能在地面上传播
4、小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明??
?
和????
都能传声。
提高题
5、关于乐器的发声，下列说法正确的是（）
A.小提琴靠弓振动发声???
B.二胡靠琴弦振动发声
C.琵琶靠琴体振动发声???
D.鼓靠空气振动发声
6、有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已朽，木工是根据什么选择木梁的(
)
A．空气传声
B．固体传声
C．液体传声
D．真空不能传声
7、吹笛子发出的声音是由声源振动引起的，其声源是（
）
A.人嘴???
B.笛子???
C.声带???
D.笛中的空气
拓展题
8、如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（???）
A．鱼缸→空气→水→鱼
B．空气→水→鱼
C．鱼缸→水→鱼
D．水→鱼
9、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，
将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次
弹开。这样做是为了???(????)?
A．使音叉的振动尽快停下来?
B．把音叉的微小振动放大，便于观察?
C．把声音的振动时间延迟?
D．使声波被多次反射形成回声
10、小丽等同学“探究声音的产生”的装置如右上图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
?(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到??
?
????．
通过实验现象得出的结论是a.??
????
????????．
b.??
????
????????．
(2)乒乓球在实验中起到什么作用？???
?．
这种思维方法叫做???????????
(等效法/控制变量法/转换法/类比法)．
【中考链接】
11、（2018年山西39题2分）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说---《太空漫游记》。小说中有这样的描述：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看到闪电四射。哇，太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字的一处科学性错误及判断依据。错误之处：
判断依据：
（开放性试题，答案合理即可）
12、小兰用小锤敲打音叉后，声音持续了一段时间，对于声音持续了一段时间而没有立即停止这一现象，小明认为这不是由于音叉仍在振动而是由于空气依然保持振动造成的．请你利用一个音叉、一个小锤，设计一个实验，证明小明的说法是错误的．
实验器材：
实验步骤：
实验现象及实验结论：

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