资源简介

课题：1.2
运动的描述
课型：新授课
授课时间：
课标要求：2.1.1
知道机械运动，能用实例说明机械运动的相对性。
学情分析：生活中运动和静止无处不在，运动和静止是绝对的自然现象，学生对运动不陌生，但是学生在学习的过程中容易形成最熟悉的陌生人。
教材分析：教材引用大量的机械运动的实例，表明机械运动是自然界中普遍存在的现象。为了说明运动和静止的相对性，教材举出两列火车并排停在站台上的例子，介绍了参照物的概念，用参照物来描述物体的相对运动和静止。
教学目标：
1.
通过图片，比较物体的运动，分析得出什么是机械运动，以及运动是自然界中最普遍的现象。
2.通过典型事例的讨论，得出参照物的概念
3.通过想想议议，知道运动和静止的相对性
教学重点：
机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性
教学难点：
根据参照物判断物体状态
教学方法：讲授、讨论、实验、归纳、对比
教具：刻度尺、停表
教学过程：
一、情景导入——视频
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？
提出问题：
请同学们总结一下，判断物体运动的依据是什么？
二、合作探究
（一）、机械运动
一个物体相对于另一个物体位置随时间的改变而改变，在物理学中，我们就把这种物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。
大家还能举出其他一些物体运动的实例吗？
补充：大家说的都很好，机械运动在我们生活中普遍存在，有些甚至我们觉察不到：比如珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化
，日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离由于板块运动缩短
。其实除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动、生命运动等多种运动形式。机械运动只是其中最简单的一种。所以说运动是宇宙中最普遍的的现象。
过渡：要判断物体是否在运动，似乎是一件很容易的事。例如，公路上行驶的汽车是运动的，而路旁的树木是静止的，那么，事情真的那么简单吗？
（二）、参照物
议一议：P17（想想议议）
提出问题：通过这个事例说明了要想描述物体的运动和静止有什么要求呢？——选取另一个物体作为标准
1、定义：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准，这个标准就叫参照物
2、物体运动和静止判断方法：先选取参照物并假定参照物是静止的，观察研究物体相对于参照物的位置是否变化。如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则这个物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则这个物体是运动的。
3、参照物的选择的原则:
（1）参照物的选择是可以任意的，但绝不可以选自己
（2）在具体研究问题时，要根据问题的需要和方便而选取
（3）通常我们默认地面或固定在地面上的物体为参照物
练一练：将直尺放在课本上，课本放在课桌上，平移课本，判断课本和直尺的运动状态。
（3）、运动和静止是相对的
研究直尺的运动时，选择不同的参照物，运动的状态却不一样，这又说明了什么？
运动和静止是相对的：由于参照物选取不同，同一个物体的运动和静止情况就有可能不同，这就是运动和静止的相对性。
看谁最棒：P18想想议议
板书设计：
1.2运动的描述
（一）、机械运动
一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化
（2）、参照物：被选作标准的物体
说明：1、参照物的选取任意，可以是运动的，也可以是静止的，但绝对不可以是自己
2、通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物
（三）、运动和静止是相对的
教学反思：

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