资源简介

周次：
学科：
物理
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课题
走进物理复习课
课型
复习课
课课时
课时：
1
学习目标
1知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果
2
误差与错误的概念的区别与联系
重点
会使用适当工具测量时间和长度。
难点
误差的产生。误差与错误的区别。
学习过程
二次备课
【复习过程】：
1、长度的单位：（默写出各单位的符号、及其换算关系）
〖练习1〗在下列数值后面填上适当的单位：
某同学身高17.2
；
一根头发直径约为72
。
南京长江二桥全程长21197
；物理课本长度为258
。
2、刻度尺的使用：（熟记使用规则）
A、“选”：根据
选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的
、
和
。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着
（紧贴物体且不歪斜）。
D、“看”：读数时视线要与尺面
。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的
。
F、“记”：测量结果由
和
组成。（也可表达为：测量结果由
值、
值和
组成）。
〖练习2：〗读出下列两个刻度尺所测的物体的长度：
3、误差与错误：（阅读课文弄清它们的概念及其区别）
〖练习3：〗下列有关误差的说法中．正确的是（
）
A
．多次测量取平均值可以减小误差
B
．误差就是测量中产生的错误
C
．只要认真测量，就可以避免误差
D
．选用精密的测量仪器可以消除误差
达标拓展：
1．一只粉笔的长度最接近（
）
A、1m
B、1dm
C、1cm
D、1mm
2．下列长度的单位换算正确的是（
）
A、9.6nm＝9.6×10－3μm＝9.6×10-3μm
B、9.6cm＝9.6cm×10mm＝96mm
C、9.6cm＝9.6cm×10＝96mm
D、9.6cm＝9.6÷100m=0.096m
3、同一长度的五次测量记录是：25.1mm，25.2mm，27.5mm、25.3mm、25.5mm，其中一次明显是错误的，它是_________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_______．
4、①如图13所示，秒表的读数为____s。
②如图14所示，物体的长度为____cm。
、
反思

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