资源简介

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学科：
物理
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授课人：
课题
第一节
光的传播
课型
新授
课课时
课时：
1
学习目标
1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。　　
2、了解先在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。
重点
光是沿直线传播的，光在真空里的速度。
难点
如何设计一个实验证明光是沿直线传播的。
学习过程
二次备课
一、预习案
一、自主学习
1、_________________________________的物体叫光源.
2、太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（
）
A.太阳、月亮
B.太阳、烛焰
C.月亮、荧光屏
D.四个都是
3、挖掘长的隧道时，为了保证隧道是直的，工程师们就利用能够传播很远的激光来用____________________使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差.
4、我们通常用一条带有箭头的直线表示光的
，这样的直线叫
。
5、光在真空中的传播速度是____m/s，通常认为光在空气中的速度是_____m/s，在水中速度是上述值的______，在玻璃中的速度是上述值的______.
6、猜谜：“白亮亮，笔笔直，见缝往外钻，要割割不断.”这个谜语指的是_____.
7、光在传播过程中，遇到________物体，在物体后面，便产生影子.
二、探究案
二、课堂探究
（一）光源
人们解决黑暗采取了哪些措施？
请你列举日常生活中的光源，并进行分类。
(二)光是如何传播的
[演示1]
用光具盘让光垂直于玻璃面射入玻璃中（并掠过光具盘），观察光在玻璃中的传播路线．
[演示2]
用水槽，让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛乳或红墨水），观察光在水中的传播路线．
[演示3]
用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水物，可观察到激光的传播路径．
总结得出论：
。
[演示4]
用水槽，让光斜射入水水中，观察光在空气中与水中的传播路线．
得出光沿直线传播的条件：
。
建立模型：光线是人们用来表示
的一种方法．因此画光线时必须用
表明光的传播轨迹和方向．
请你在右侧空白处画出一条光线好吗？
（三）光的直线传播的应用
1.影子的形成
回顾影子游戏、手影、皮影戏、日食、月食等并回答下列问题：
（1）一人面向南站在太阳光下，影子在他左侧，这个时候是
(
)
A.下午
B.上午
C.正午时
D.夜晚
（2）阳光下，一旗杆在地面上的影子长度随时间的变化是（
）
A．早晨、傍晚和中午一样长
B．早晨最长，中午最短
C．早晨最短，中午最长
D．早晨、傍晚长，中午短
（3）在下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的道理来解释的是（
）
A.水中倒影
B.日食和月食的形成
C.影子的形成
D.看不到不透明物体后面的东西
2.小孔成像
师生共同完成70页“想想做做”，观察小孔成像，并在图4.1-6中画一画；
试着写出小孔成像的特点
。
3.你还能举出哪些光的直线传播的例子呢？
。
（四）光的传播速度
1、打雷时，人们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（
）
A.打雷时总是先发出闪电后发出雷声
B.闪电和雷声同时发生，只是光速远大于声速
C.闪电和雷声同时传到，但光刺激强烈，人耳反应迟钝
D.以上理由都不对
2、光在真空中的传播速度是________km／s，合________m／s.光在水中的速度是光在真空中的速度的________，光在水中传播12秒钟传播的距离是________m.光在玻璃中的速度___于光在水中的速度.
3、从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号。那么，地球和月球之间的距离是（
）
A.8.1×108km
B.8.1×105km
C.4.05×105km
D.4.05×108km
4、阅读“科学世界”填空：
光年是指______________________________，它是个________单位。
三、探究案
【检测反馈】
1、下列物体中，不全是光源的一组应该是
(
)
A.太阳和月亮
B.燃烧的火炬和太阳
C.通电的小灯泡和火焰
D.太阳和萤火虫
2、月球和地球之间的距离约为39万km，太阳光从月球反射到地球需要的时间是__________s.
3、用步枪瞄准，当准星、标尺和目标重合时，就能射中，这是因为____________________.
4、百米赛跑时，终点记时员开始按“表”的时刻是
(
)
A.运动员起跑之后
B.听见发令枪声
C.看见发令枪产生的烟雾
D.发令裁判发声之后
5、烈日高照时，茂密大树下的地面上有许多圆形亮斑，这是
(
)A.树叶的影子
B.太阳的像
C.树叶的像
D.太阳的影子
6、一个人路过一盏路灯的正下方，在他整个行走的过程中，在路灯的照射下，此人的身影长度的变化情况是
(
)
A.逐渐变长
B.逐渐变
C.先变长，后变短
D.先变短，后变长
反思

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