资源简介

周次：
学科：
物理
主备人:
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备课日期：
授课日期：
授课人：
课题
第一节
质量及其测量
课型
新授
课课时
课时：
1
学习目标
初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算
重点
1．质量的单位及其性质；
2．通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。
难点
1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数
学习过程
二次备课
一、预习案
请阅读课本内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1．
叫质量，通常用字母
表示。
2．质量的国际单位是
，符号是
。常用的还有
、
、
等，它们同千克的关系是：1t＝
kg，1g＝
kg，1mg＝
kg。
3．当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量
（变化，不变），这说明质量是物体的一种
，它不随物体的
、
、
的变化而变化。
二、探究案
问题思考：请同学们阅读课本内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？
2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？
3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？
问题思考：请同学们阅读课本内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？
2、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？
3、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？
4、如何使用托盘天平称物体的质量？
1、实验室里测量质量的常用工具是
，分为
和
。
2、使用天平时要注意：
（1）、每个天平都有自己的
，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量
（能，不能）超过称量。
（2）、向盘中加减砝码时，要用
，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）、潮湿的物体和化学药品
（能，不能）直接放到天平的托盘中。
练习用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法：
（1）托盘天平的构造.如图
1、小组合作，进行实验
2、组间交流，归纳天平的使用方法。
归纳：托盘天平使用的基本步骤：
（1）、放：把天平放在
上，用镊子将
拨至标尺左端的零刻线处。
（2）、调：调节横梁右端的
（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向
调，反之，平衡螺母向
调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）、称：将被测量的物体放在
盘，估计被测物体的质量后，用
向
盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上
的位置，直到横梁恢复平衡。
（4）、记：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有__
的质量加上
______对应的刻度值。
（5）、测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
三、训练案
1、下列物体中，质量可能是0.2kg的是：
（
）
A、一头大象
B、一个苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
2、下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（
）
A.
48Kg
B.
480g
C.
4.8Χ1010mg
D.
0.48t
３、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（
）
A.一块冰块熔化成了水
B.
航天员从地球到月球
C.将泥团捏成小动物
D.
一支铅笔用去了一半
４、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时〔
〕
A.向右盘中加砝码
B.减少右盘中的砝码
C.将游码向右移动
D.将右端的平衡螺母向左调节
反思

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