资源简介

周次：
学科：
物理
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授课人：
课题
第四节
密度与社会生活
课型
新授
课课时
课时：
1
学习目标
1．知道密度知识的应用。
2．知道物质的密度还与温度有关。
3．培养学生分析问题和解决问题的能力。
重点
运用密度知识鉴别物质和解决实际问题。
难点
利用密度公式进行计算。
学习过程
二次备课
一、预习案
1.一般情况下，物体具有热胀冷缩现象，当物体的温度升高时，体积
，质量
，所以组成物体的物质密度会
。自然环境中冷热空气发生对流，是因为冷空气的密度比热空气的密度
。
2.水结冰时体积会
，是因为冰的密度比水的密度
。水的温度在4℃以下时，温度降低，体积
，这种现象叫做
。
3.风的形成是由于空气受热而体积
，使密度变
而上升，热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来形成的。
4.由于不同物质的密度一般
，可通过测量物质的密度和
的方法，判断物体可能是由何种物质组成，但只能说可能是这种物质，要准确的鉴别物质还要配合利用物质的
如颜色、硬度等。
二、探究案
（一）导入新课，板书课题
“信息、能源、材料”是现代社会文明的三大支柱，其中“材料”与我们本章所学的密度知识有着紧密的联系，与社会生活密切相关。相信同学们已经有了很强的学习兴趣，那么本节课我们一起探究学习第六章第四节密度与社会生活。
密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的．
（二）出示学习目标
课件展示学习目标，学生了解目标，同时教师板书课题。
（一）出示自学指导
过渡语：请同学们看课本p112—113内容，同时思考下列问题，勾划知识点并记忆，独立完成。
1.风是怎样形成的？
2.冬天，自来水管为什么会冻裂？
3.水的密度随温度的变化是怎样的？
4.如何测戒指的密度？
5.用密度鉴别物质，是否绝对可靠？
合作探究
探究点一、密度与温度
实验1
如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变
，所以热空气
（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。
实验2
利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，
并根据实验数据做出图像，请根据此图像回答以下问题：
（1）图像中AB段反映的物理现象是
，
BC段反映的物理现象是
。
（2）以上现象揭示了水的反常膨胀规律，由此可进一步推出的推论是：水在4℃时
。
（3）在北方寒冷的冬天，湖面上结了一层厚厚的冰，而鱼却能在湖底自由的生活，请你估计一下，湖底的水温约为
℃。
探究点二、密度与物质鉴别
问题1
思考：如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？从密度表可以看出，，一般物质的密度是
的。只要测出了戒指的
，再与密度表中
进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。
问题2
如何测戒指的密度？
可用天平测
，用量筒测
，根据密度公式计算出密度。
问题3
讨论：用密度鉴别物质，是否绝对可靠？
结论：在知道密度基础上要准确的鉴别物质，常常要
。利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的
，在地质勘探中鉴别矿石。另外，我们还可以鉴别体育课上用的铅球是不是纯铅做成的。
三、训练案
1.下列说法不正确的是（
）
A.空气的对流是因为冷热空气密度不同造成的
B.北方的冬天，室外自来水管容易因水结冰而破裂
C.农民丰收后用风车分拣，利用风力将密度不同的种子和杂物分开
D.测量矿物的密度就可以准确鉴别出矿物的种类
2.小明手中有一铁球，经测量其体积为3，质量为10kg,由此可判断此球（
）
A.一定是空心的
B.一定是实心的
C.可能是空心的
D.可能是实心的
建筑物内遭遇火灾时，受困人员应该采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤。这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体(
)
A.温度较低，密度较大，而大量集聚在房间的下方
B.温度较低，密度较小，而大量集聚在房间的下方
C.温度较高，密度较大，而大最集聚在房间的上方
D.温度较高，密度较小，而大量集聚在房间的上方
反思

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