资源简介

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统编版道德与法治五年级上册
1自主选择课余生活
第一课时
教学设计
课题
自主选择课余生活
第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五上
学习目标
1.情感、态度与价值观目标：分享交流感受丰富多彩的课余生活。2.能力目标：能够合理选择适合自己的课余生活。3.知识目标：参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。
重点
如何选择适合自己的课余生活。
难点
课余生活对自己的重要性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.观看视频。2.小组讨论：（1）什么是课余生活？（2）课余生活都有哪些？举例说明。（3）什么时间可以进行课余生活？
观看视频小组讨论
观看视频，提出问题，导入新课。
讲授新课
1、知识拓展课余生活是学生校园生活的重要组成部分，从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。2、图片举例3、课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课间、放学后、周末、假期等时间。一、课余生活我选择1、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。2、小组讨论你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、活动园五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。4、小贴士在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。5、小贴士面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。6、活动园同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。二、课余生活助我成长学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校课余生活的丰富内容。1、活动园一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。（结合教材4、5页）（1）片段1（2）片段2（3）片段32、小组讨论
选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。3、我的课余生活4、小组讨论从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？5、小贴士丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
图片举例思考问题活动园小组讨论活动园小组讨论
由视频导入话题什么是课余生活、课余时间有哪些如何选择适合自己课余生活选择课余生活时，遇到困惑要如何解决与同学分享自己的课余生活课余生活中，我们都学到了什么
课堂小结
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
总结归纳
板书
自主选择课余生活
第一课时课余生活我选择课余生活助我成长
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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自主选择课余生活
第一单元
面对成长中的新问题
第一课时
讨论
课余生活都有哪些？举例说明。
什么是课余生活？
什么时间可以进行课余生活？
课余生活
课余生活是学生校园生活的重要组成部分，
从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机
器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生
变化，但不变的是促进学生德、体、美共
同提高。
知识拓展
拔河比赛
象棋比赛
篮球比赛
图片举例
课余生活
课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课间、放学后、周末、假期等时间。
6
课余时间
课余生活我选择
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自
己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特
别是希望能按照自己的想法安排课余生活。
你是如何选择课余生活的？如果
你的选择与父母的意见不一致，你会
怎么办？
小组讨论
我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！
我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？
我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师的建议。
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。
活动园
小
贴
士
在自主选择中，我们需要听取父母的
意见，也要从自己的实际情况出发，争取
一些锻炼和成长的机会。
小
贴
士
面对丰富多彩的课余生活，我们有
时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑
筋，合理选择。例如，不知道如何解决
自己的选择与学校活动安排的冲突。
李玉红的困惑
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
我的建议
同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生
活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。
活动园
课余生活助我成长
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校课余生活的丰富内容。
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
　　在课余时间，我们学校定期开设
跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的
文具或书籍进行交换。有一次，我带
了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，
经过几番挑选，换到了圆规。这样，
我不仅可以清理闲置文具，还节约了
一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是
我很喜欢的一项活动。
　　　　　　　　　　　　　王鹤铭
片段
1
活动园
片段２
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
吴跃东
选择自己熟悉的校
内外课余生活片段，与
同学分享。
小组讨论
课余生活
跳绳
游泳
跳舞
看书
画画
音乐
跑步
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
赵欣瑜
片段
3
小组讨论
从三个片段的分享中，你认为
课余生活可能给我们带来哪些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
小
贴
士
谢谢
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