资源简介

走进神奇（1课时）
学生姓名：
，小组
。
一．学习目标:
1．为什么要学物理？
2.物理学所研究的对象是什么？
3.怎样学好物理？
学习过程：
二．自主学习：
1．结合学习目标，阅读教材。
2．向家长，学长询问了解物理是一门什么样的学科，如何才能学好它。请将询问结果写出
来
。
预习评定：
。小组长鉴名
。
三．合作探究：（学生先对每一个题目进行独立思考后，才进行小组内的交流讨论）
1．物理学所研究的对象
观察阅读表中的各种自然现象并完成填空部分。
物理学研究的内容有：
现象、
现象、
现象、
现象等。
2．你所了解的物理学家有哪些？了解多少算多少？
答：
。
3．你知道物理学在生活中有哪些应用：
。
。
4．科学探究的几个主要环节：（1）
；（2）
；
（3）
；（4）
；（5）
；（6）
；
（7）
。（不要求死记，实际运用中有1到2个环节即可）
5.学好物理的基本方法：
（1）善于观察，勤于思考；
（2）勇于实验、乐于探究；
（3）联系实际，联系社会；
四．反思和小结：
物理学是研究
，
，
，
的科学。
五．课后学习：了解一些物理学家的贡献
哥白尼：著名的天文学家，自然科学的先驱．他的“日心说”否定了影响人类达千年之久
的“地心说”，有力地推动了人类文明的进步。
伽俐略：经典力学和实验物理学等的先驱，率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体，
运行的结果，有力地支持了哥白尼的日心说。
牛顿：伟大的物理学家，他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体
系，建立了运动学三大定律；发现光的色散；创立了微积分等。
爱因斯坦：20世纪杰出的物理学家，量子力学的主要奠基人之一，他发现微观世界的物理
规律与宏观世界的物理规律有很大的差异；《相对论》的创立者和光电效应的发
现者。
居里夫人：放射性的发现者、镭和钋元素的发现者，两次获得诺贝尔奖。
杨振宁、李政道：美籍物理学家，《宇称不守恒》的发现者，获得诺贝尔奖。
丁肇中：美籍物理学家，微观粒子J粒子的发现者，获得诺贝尔奖。

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