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七年级上册生物学案

课题 第一节生物的基本特征 课型 新授 班级
单位
主备人 生物组 姓名
学习 目标 关注身边的生物，区分生物与非生物
知识目标：举例说明生物具有的基本特征
情感目标：爱护身边的生物
关键 区分生物与非生物这一难点
抓住生物的生命现象这一重点
自主学习活动 个案
修订
一、学习新知 生物学是研究 和 的科学。
（一）我们身边的生物
学法指导一：请同学们翻到教材第3页，你熟悉图1.1-1中画的这些生物吗？
除去教材中列举的外,你还能列举出日常生活中自己熟悉的生物吗?以小组为单位讨论,小组长负责记录,比一比哪组列举的多。最后小组间要进行交流。

【试一试】对照教材第3页，你能将列举的生物进行简单的分类吗?
植物
动物
微生物
注意：一般情况下，我们将真菌、细菌、病毒合称 。
自然界中我们已知的生物就有 200多万种，还有许多未知的等待我们去探索。
【快乐应用】相信自己,我能行！！！
校园小调查（爱我校园活动）
同学们刚刚进入中学，对我校充满了好奇，请你跟随老师调查校园内的生物，数一数校园内有多少种生物？


（二） 生物的生命现象
学法指导：1、观察图1.1—2，说出生物共有的生命现象。
2、归纳生物的基本特征是：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 。
3、补充：⑦除 外，生物都是有 构成的。
针对练习（见课本第5页巩固提高）
达标练习：
1、下列各种生命现象中，其中一项是其他各项的基础，它是（ ）
A新陈代谢 B生长发育和生殖
C遗传和变异 D对外界刺激做出有规律的反应
2、下列现象属于生物对外界刺激所做出反应的是（ ）
A皮球撞墙后反弹回来 B微风吹动红旗飘飘
C鲸鱼时常浮出水面呼吸 D植物的根总是向地下生长
3、蜜蜂和苹果树的共同特点是（ ）
A都能运动 B都能从外界获得氧气进行呼吸
C都能自己制造营养物质 D都不能繁殖
4、下列各项属于生物共有特征的一组是（ ）
A生长和繁殖 B呼吸和运动 C运动和应激性D运动和需要营养
5、下列哪种现象是生物对外界刺激做出的反应（ ）
A兔子发现狼后迅速逃跑 B鸡产蛋
C种子萌发成幼苗 D杨树的叶由小长大
6、下列不属于生物的基本特征的是（ ）
A生物都是由细胞构成 B生物的生活需要营养
C生物都能进行呼吸 D生物都能对外界刺激做出反应
7、?调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )
A?都能自己制造营养物质 B?都能进行新陈代谢
C?都能对外界刺激作出反应 D?都能生长繁殖
8、右图表示生物的哪项基本特征( )
A.可以繁殖 B.需要营养
C.能够生长 D.光合作用
9、在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是( )
A身体呈绿色 B有细胞结构
C能在水中游动 D能对外界刺激作出反应
10.下列不属于生物的是（ ）
A玩具火车 B酵母菌 C 流感病毒 D宠物狗
11.下列属于生物的是
A.恐龙化石 B.不断长高的钟乳石
C.馒头发霉长出的毛 D.流动的水
12.下列属于生物的是()
A.死鱼 B.细菌 C.生物课本 D.机器狗
13.下列不属于生命现象的是（　　）
A．花开花落 B．蜻蜓点水 C．孔雀开屏 D．潮涨潮落
14.猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征．
（1）小猫长成大猫属于______．
（2）猫生小猫属于______．
（3）猫生猫，鼠生鼠，属于______．
（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于______．
（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于______．
（6）除______外，生物大多是由细胞构成的
【选做】我们校园绿树成荫，环境优美，请你为校园中的某一种生物设计一种广告牌，提示人们爱护有益生物，控制有害生物，使我们的校园更加美好。（你设计的广告可要漂亮吆）
我针对 设计的广告牌是

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