资源简介

(共10张PPT)
第五单元
6
~10的认识和加减法
第9课时
10的认识和组成
RJ
一年级上册
课前预习
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
从左数第4个数是(
)，从右数它排在第(
)。
其中，最小的数是(
)，最大的数是(
)。
9
7
0
9
读一读。
还有比9大的数吗？
第一步
旧知回顾
图上有什么？分别数一数。
先数数有几个小朋友。
再数数鸽子有几只？
9个小朋友再数1个老师，一共有10个人。
第二步
新知引入
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
摆一摆，用你喜欢的学具表示10。
第三步
精读教材
1捆小棒有10根。
有9根小棒，
添上1根是（
）根。
10
可以把10根小棒捆成1捆。
看着尺子图，你都知道些什么?
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
＜
＞
9
10
9
10
10比9多1。在10以内的数中，10最大。
想想，怎么写10？
看到每一组，你还能想到什么？
1
8
2
7
3
6
4
5
5
10
9
10
10
10
10
要注意占格呦。
1.数量是10的物体，都可以用数“10”来表示。
2.0~10按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；10最大，0最小。
3.10的组成有9组，记住一组，联想到对应的一组，一组一组地记忆，只需要记住前5组就可以了。
第四步
我的收获
1.
连一连。
第五步
小试牛刀
2
4
5
4
8
7
2.
填一填。
8
10
9
10
6
第五步
小试牛刀(共14张PPT)
第9课时
10的认识和组成
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（
）个数。
从左数第4个数是（
），从右数它排在第（
）。
其中，最小的数是（
），最大的数是（
）。
10
9
7
0
9
还有比9大的数吗？
图中有什么，请你数一数？
先数9个小朋友。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
再加1个老师，一共有10个人。
还有10只鸽子。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
探究点1
10的认识
摆一摆，用你喜欢的学具表示10。
1捆小棒有10根。
有9根小棒，
添上1是（
）。
10
可以把10根小棒捆成1捆。
有9个珠子，
添上1是(
)。
10
探究点
2
比大小
看着尺子图，你都知道些什么?
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
＜
＞
9
10
9
10
探究点
3
10的分与合及书写
1
8
2
7
3
6
4
5
5
10
9
10
10
10
10
看到每一组，你还能想到什么？
先用
摆一摆，再填数。
10的写法
10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。
10像一根油条和一个鸡蛋
1.
数一数，连一连。
10
9
2.数一数，比一比。
＜
＞
9
10
10
9
3.
连一连。
哪两个数合起来是10？
4.哪两个星星上的数合起来是10？(连一连)
10的认识：
1.数量是10的物体，都可以用数“10”来表示。
2.0~10按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；10最大，0最小。
3.10的组成有9组，记住一组，联想到对应的一组，一组一组地记忆，只需要记住前5组就可以了。
4.10是一个两位数，由数字“1”和数字“0”组成，读作“十”。

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