资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治八年级上教学设计
课题
尊重他人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感、态度和价值观目标：体会、感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。
重点
尊重他人的原因及做法
难点
尊重他人的做法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频，引导学生结合视频分析问题：董卿三次跪地有何感悟？教师点拨：董卿三次单膝下跪，姿态优美彰显美德
观看视频，分析问题。
播放三次跪地采访，正能量导入新课，烘托课堂气氛。
讲授新课
板块一：尊重是交往的起点1、课件展示对人尊重的图片和不尊重他人的图片。尊重的基本意思是尊敬、重视。古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。活动与探究阅读课本材料，思考问题：（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？教师点拨：从内心情感上来体会，尊重他人的重要性。教师总结：因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，得不到他人尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。相关链接：马斯洛需要层次理论。被尊重、渴望尊重是每个人所必须的心理感受和需要，我们不能忽视别人的需要满足自己个人的私欲。2、探究与分享某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利……馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。你如何看待以上观点？观看视频：杭州图书馆接纳拾荒者进馆
被赞最温暖图书馆教师总结：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。补充名人名言：敬人者，人恒敬之——孟子。知识小结版块二：尊重从我做起1、情境探究：（1）当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。（2）当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。（3）小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。教师总结问题：如何尊重他人?（1）积极关注、重视他人（2）平等对待他人
2、探究与分享甲：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。乙：无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。丙：我尊重哪些自立自强的人。丁：我特别尊重言而有信的人。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？教师总结：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。补充名人名言：己所不欲，勿施于人—孔子尺有所短，寸有所长如何尊重他人：（1）积极关注、重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人
学生观察图片学生回答结合教师的讲解，用全面的眼光，辩证的思维的参与课堂探究活动。学生分组探究观看视频提高感悟参与课堂活动。学生阅读课本找出问题答案引导学生分析两句话的含义
通过对比图片，感受尊重他人的表现旨在引导学生树立尊重他人的意识帮助学生树立尊重他人意识，知道尊重是高层次的心理需求。针对图书馆的规定，我们在分析其人物行为时应注重多角度、全面的分析问题，而不是简单的评价谁对谁错。同时渗透简单的辩证思维。引用经典国学，对学生进行思想教育。结合关键词分析具体的生活场景。增强阅读能力，找出关键信息弘扬优秀传统文化，探寻真理。
课堂小结
这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第四课
社会生活讲道德
第一框
尊重他人
道德与法治部编版
八年级上
这一幕，就是对尊敬师长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教，是在向尊老敬老的文化精神致敬。
董卿每一个动作都诠释了优雅、谦逊、大方的中国女子姿态。董卿最为人称道的是她的“腹有诗书气自华”。
董卿三次单膝下跪，姿态优美彰显美德
网友1
网友2
一、尊重是交往的起点
1、尊重他人的含义
不尊重他人
尊重他人
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
我希望被他人尊重，因为受到
尊重，心里感觉很好。
要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
只有他人尊重我，我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。
（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？
（2）认同。
因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，得不到他人尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
相关链接
马斯洛需求层次理论
某图书馆规定：衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
图书馆这么做，秩序就无法保障。
应该尊重每个公民的读书权利……
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
探究与分享
读者甲：
读者乙：
读者丙：
你如何看待以上观点？
让我们一起来看看现实生活中的案例
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
敬人者，人恒敬之
——孟子
（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，这样能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
为什么要尊重他人？
知识小结
二、尊重从我做起
情境一
小东打算放学后去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。
情境二
当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。
情境三
小明的舅舅兴致勃勃谈起前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
探究与分享
如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。
情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。
情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（1）积极关注、重视他人
1）尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（关注他人）
2）我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（重视他人）
（2）平等对待他人
1）我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。（平等待人原因）
2）平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等而轻视、歧视他人。（平等待人要求）
1、如何尊重他人?（尊重怎样从我做起？）
探究与分享
（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（2）你还有哪些看法？
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
我尊重那些自立自强的人。
无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。
我特别尊重言而有信的人。
赞同。
理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（怎样换位思考？）
（4）学会欣赏他人
要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。（
怎样学会欣赏他人？
）
己所不欲
勿施于人
—孔子
尺有所短
寸有所长
知识小结
1、如何尊重他人?（尊重怎样从我做起？）
（1）积极关注、重视他人
（2）平等对待他人
（3）学会换位思考
（4）学会欣赏他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
尊重他人
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②每个人都希望得到他人和社会的尊重
③尊重使社会生活和谐融洽
①积极关注、重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
课堂练习
1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（
）
A.每个私人都有三个好朋友
B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
B
课堂练习
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（
）
A.网上的一个结点
B.漏网之鱼
C.互不相干的个体
D.一条线
A
课堂练习
3、现代汉语词典》第六版由商务印书馆出版，这一版增收了“限行”“摇号”等3000多条词语。但诸如“剩男”“剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被收入。这告诉我们……(　
)
①尊重自己，就是尊重他人
　
②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方　
③注意不做有损他人的事情
　
④“己所不欲，勿施于人”
　A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑