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教科版科学六年级上1.7《斜面的作用》教学设计
课题
斜面的作用
单元
1
学科
科学
年级
6
学习目标
科学概念1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。2、斜面可以省力。过程与方法制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。情感、态度、价值观积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
重点
斜面的作用
难点
制定简单的研究计划探究斜面的省力规律
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、来到山区，我们会发现山路弯弯，盘旋其间。你走过盘山路吗？跟平地上的公路有什么不同感受？明确：盘山路是斜坡，比较费力。2、山路为什么要修建成S型?
回答讨论
从熟悉的生活入手导入斜面的科学概念
讲授新课
一、斜面有什么作用1、什么是斜面像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。天桥上的长坡和短坡、古代埃及金字塔都是斜面2、斜面能省力吗？我们怎么来研究它呢？阅读卡通对话，可以从中获得哪些有效信息？3、实验（1）实验材料测力计、小木块、木板、小汽车、橡皮、小刀、笔（2）实验步骤
①用木板和小圆柱搭建一个斜面②先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力
③改变物体的重量,按步骤②重复做
④讨论、整理实验发现（3）注意事项①测力计在使用之前先调零②实验中小木块要匀速运动，边拉边读（测力计指针基本保持不动）③只能改变物体重量，不能改变斜面高度（4）填写实验数据二、不同坡度的斜面不同坡度的斜面对力又有怎样的作用？我们能不能设计一个实验证明一下呢？拓展：斜面坡度是指斜面高与斜面长之比。我们通常用陡缓、大小来形容。斜面越陡，坡度越大；斜面越缓，坡度越小。1、实验步骤①把一块木板分别搭在高低不同的木块上，可以做成几个坡度不同的斜面②先测出物体直接提升的力③再分别沿着这些斜面物体拉上去，用测力计测量用了多大的力，记录下在每种斜面上用力的大小。2、讨论（1）分析实验数据发现斜面有什么作用？不同坡度的斜面的作用有什么不同和相同？明确：斜面有省力作用。不同坡度的斜面都省力，但是坡度越小越省力，坡度越大越费力。（2）你能解释盘山公路为什么修成S形了吗？明确：因为S形可加长斜面的长度，在高度一定的情况下，上山更省力。（3）螺丝钉也是斜面吗？明确：螺丝钉是斜面，螺丝刀可以轻松将其拧进或拧出。三、课堂练习1、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（
）
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
C、在B面拉动时读数大2、下图是关于斜面作用的对比实验，通过这组实验我们可以得到的结论是（
）A、斜面的省力程度与斜面的高度有关B、斜面的省力程度与坡度大小有关C、斜面的省力程度与物体的运动速度有关3、下面三幅图中，最省力的是（
）四、拓展提高：找找生活中的斜面例如：盘旋的引桥、旋梯、斧头、菜刀、传送带、滑梯等。五、作业布置
当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
阅读教材阅读卡通图片，提炼信息实验搜集、分析数据，得出结论认真听实验搜集、分析数据，得出结论讨论做练习例举
知道斜面省力知道坡度越小越省力，坡度越大越费力。了解斜面在生活中的应用课堂知识检测知道斜面与生活密切相关
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力；能够通过制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律，培养了积极参与科学实验、愿意与同学进行合作交流的好习惯。
总结课堂
板书
板书设计
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1.7《斜面的作用》练习
一、填空题
1、螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越______。
2、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫_______。
3、即同样的高度下，斜面的长度______，斜面上提升物体就越省力。
4、盘山路修成S型，是把路程延长坡度变小，从而达到_____目的。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、走盘山路省力但路程变长。（
）
2、不同坡度的斜面都能省力。（
）
3、螺丝刀是应用了斜面省力的原理制成的。（
）
4、长坡比短坡省力费时。（
）
5、购物商场的楼梯式电梯应用了斜面原理。（
）
6、人们利用斜面搬运重物是为了少移动距离。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（
）
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
C、在B面拉动时读数大
2、如图：斜面（
）最省力，（
）斜面费力。
A
B
C
D
F
3、两颗长短、相细相同的螺丝打，一颗的螺纹密，一颗的螺纹疏。如果用同一把螺丝刀把它们分别旋入木板中，（
）
A、螺纹密的更省力
B、螺纹硫的更省力
C、两者省力情况一样
4、下面三幅图中，最省力的是（
）
A
B
C
5、下列事例运用到斜面原理的是（
）
6、下图是关于斜面作用的对比实验，通过这组实验我们可以得到的结论是（
）
A、斜面的省力程度与斜面的高度有关
B、斜面的省力程度与坡度大小有关
C、斜面的省力程度与物体的运动速度有关
四、连线题：将下列物品和应用的简单机械原理连线
斜面
轮轴
杠杆
滑轮
五、综合题：斜面的研究。
东东在路边看到师傅在利用如下图这样的装置搬运货物，觉得非常神奇。难道斜面可以省力吗？斜面能否省力可能与哪些因素有关呢？他提出了以下猜想：
A.斜面的省力可能与物体自身受到的重力大小有关。
B.斜面的省力可能与斜面的倾斜程度有关。
他进行了以下实验：
（1）东东设计的这种实验方法是______________________
（2）在实验操作中，东东要注意：
①应沿斜面向上____________拉动重物。
(填“快速”“匀速”或“慢速”)
②弹簧测力计的读数要在物体_________时读数。(填“运动”或“静止”)
③若要使斜面的倾斜程度变大，应把木板下方支撑的木块往_________
(填“左”或“右”)移动。
（3）通过对比实验1、2数据，东东可以用来验证猜想_______
(填字母)
参考答案
一、填空题
1、省力
2、斜面
3、越长
4、省力
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、?
三、选择题
1、C
2、A
F
3、A
4、C
5、B
6、B
四、连线题
斜面
轮轴
杠杆
滑轮
五、综合题
（1）控制变量法
（2）①匀速
②静止
③右
（3）B
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斜面的作用
科学教科版
六年级上
新知导入
来到山区，我们会发现山路弯弯，盘旋其间。你走过盘山路吗？跟平地上的公路有什么不同感受？
盘山路是斜坡，比较费力。
新知导入
山路为什么要修建成S型?
可能跟斜面有关。
新知讲解
什么是斜面？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
新知讲解
天桥上的长坡和短坡、古代埃及金字塔都是斜面
新知讲解
斜面能省力吗？我们怎么来研究它呢？阅读卡通对话，可以从中获得哪些有效信息？
新知讲解
实验材料
测力计、小木块、木板、小汽车、橡皮、小刀、笔
新知讲解
实验步骤
①用木板和小圆柱搭建一个斜面
②先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力
③改变物体的重量,按步骤②重复做
④讨论、整理实验发现
新知讲解
注意事项
②实验中小木块要匀速运动，边拉边读
（测力计指针基本保持不动）
①测力计在使用之前先调零
③只能改变物体重量，不能改变斜面高度
新知讲解
5
6
7
11
2.6
3.3
3.8
5.9
使用斜面能省力
新知讲解
不同坡度的斜面对力又有怎样的作用？我们能不能设计一个实验证明一下呢？
新知讲解
斜面长
斜面高
斜面坡度是指斜面高与斜面长之比。我们通常用陡缓、大小来形容。
斜面越陡，坡度越大；斜面越缓，坡度越小。
新知讲解
实验步骤
①把一块木板分别搭在高低不同的木块上，可以做成几个坡度不同的斜面
②先测出物体直接提升的力
③再分别沿着这些斜面物体拉上去，用测力计测量用了多大的力，记录下在每种斜面上用力的大小
新知讲解
5
2.1
2.7
3.8
4.1
坡度越小越省力，坡度越大越费力
新知讲解
分析实验数据发现斜面有什么作用？不同坡度的斜面的作用有什么不同和相同？
斜面有省力作用。不同坡度的斜面都省力，但是坡度越小越省力，坡度越大越费力。
新知讲解
你能解释盘山公路为什么修成S形了吗？
因为S形可加长斜面的长度，在高度一定的情况下，上山更省力
新知讲解
螺丝钉也是斜面吗？
螺丝钉是斜面，螺丝刀可以轻松将其拧进或拧出
课堂练习
1、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（
）
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
C、在B面拉动时读数大
C
课堂练习
2、下图是关于斜面作用的对比实验，通过这组实验我们可以得到的结论是（
）
A、斜面的省力程度与斜面的高度有关
B、斜面的省力程度与坡度大小有关
C、斜面的省力程度与物体的运动速度有关
B
课堂练习
3、下面三幅图中，最省力的是（
）
A
B
C
C
拓展提高
找找生活中的斜面
盘旋的引桥
旋梯
拓展提高
斧头
菜刀
滑梯
传送带
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力；能够通过制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律，培养了积极参与科学实验、愿意与同学进行合作交流的好习惯。
板书设计
作用：省力
斜面的作用
规律：
坡度越小越省力，坡度越大越费力
作业布置
当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
谢谢
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