资源简介

《心有榜样》
一、教材?
少年是祖国的未来，民族的希望，《少先队活动课指导纲要》三年级实施建议中明确指出：“通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。”因此，让少先队员学习英雄人物、先进人物、美好事物，把榜样立为心中的标杆，让他们从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。?
二、活动背景?
习近平爷爷提出“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求。半个多世纪以来，嘹亮的队歌唱出了一代又一代少先队员坚定的决心，引领着一代又一代少先队员勇敢前进。唱着这熟悉的旋律，在党的关怀下，让少先队员学习英雄人物、先进人物、美好事物，把榜样立为心中的标杆，像他们那样追求美好的思想品德。?
三、活动目标?
1.了解少先队光荣历史。?
2.引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感。?
3.激发队员们从现在做起，以实际行动为红领巾添彩，做一名光荣的少先队员。?
4.理解队歌《我们是共产主义接班人》含义。?这次活动的重点是继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，并学唱队歌。?
活动重难点：
引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感。?
四、活动形式与思路?
根据三年级少先队员的特点，本次活动主要采用造型表演、故事欣赏、诗朗诵、才艺展示、集体交流探讨、赛唱等多种活动形式，充分调动少先队员的积极性、参与性，寓教于乐，在丰富多彩的活动中增强少先队员的光荣感和自豪感。激发队员们从现在做起，以实际行动为红领巾添彩，做一名光荣的少先队员。?
活动准备?
1.讨论定主题。?
2.自主分成“颖瑄、雪霏、思懿、叮当”四个小队。构建小队目标，分配小队任务，查阅资料，排练节目，设计活动背景，制作活动道具。?
六、活动环节?
（一）队仪式??
（二）活动过程?
环节一：追寻红领巾的来历?
活动方式——根据各个历史时期的组织名称摆出相对应造型。?
（设计理念：习近平主席说过：“榜样的力量是无穷的，向他们看齐，把榜样立为心中的标杆，像他们那样追求美好的思想品德。”向孩子们展示少先队的光荣历史,让孩子们在学习少先队的历史的过程中体验做少先队员的光荣!让孩子们真正理解“红领巾为什么是红旗的一角,为什么说是烈士的鲜血染红的”,让他们得到心灵的体验,真正明白红领巾是光荣的标志,真切感受到红领巾的来之不易。）?
环节二：寻访少先队员的典范?
活动方式：重温伟人的教导，读示例、讲故事?（设计理念：自建队以来,有无数的少先队员为了星星火炬、为了鲜艳的红领巾做出了巨大的牺牲和努力。让孩子们学英雄、赶英雄、沿着他们的足迹努力学习,做新时代的好少年。）?
环节三：喜看今天的领巾?
活动方式：才艺表演、讲身边故事?
（设计理念：才艺展示、讲身边事,让学生感受自己
在班队集体中,在老师、同学等的关爱下成长,从而学会感恩,感谢少先队集体的温暖,感谢老师的栽培,感谢同学的帮助……,同时让每一个孩子能看到自己的成长和进步,充分激发他们的自信心。）?
环节四：队歌声声藏记忆?
活动方式：了解队歌含义，说队歌备背后故事?
（设计理念：激发队员们为着理想勇敢前进的情感，增进组织的使命感。）?
环节五：队歌大家一起唱?
活动方式：齐唱，赛唱?
（设计理念：唱着这熟悉的旋律，在党的关怀下，让少先队员学习英雄人物、先进人物、美好事物，把榜样立为心中的标杆，像他们那样追求美好的思想品德。）?
队仪式???退旗??
七、活动评价方式?
通过设计雏鹰争章，如：合作章、自信章、表演章、接力章、阅读章、希望章、成长章，调动队员们的积极性。?
八、活动延伸?
1.观看《红孩子》《鸡毛信》《小兵张嘎》《地下少先队》《草原英雄小姐妹》等影片。?
2.举行“为着理想勇敢前进”主题队会。

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